初中生评语-总经理职责

小学数学教学设计案例分析资料
读《小学数学课堂教学案例分析》有感

课堂是一面镜子，许多新课程的理念是 否落实，可以通过这面镜子
看出。自从国家《数学课程标准》实施以来，我国的中小学生数学家
学发生了很大的变化，而课堂教学中教师和学生行为的变化是最值得
关注的一个领域，在数学教学改革不 断深入的今天，应该如何深入研
究课堂教学，这是我们面临的一个十分重要的问题。《小学数学课堂教学案例分析》一书帮我们解决了这个问题，这本书从定性和定量两
个纬度对数学课堂教学进行了多 角度的分析，它借助于课堂教学现
场，分析每一节课的教学过程特点，评价得失，实践反思，促进了教< br>师的专业发展。每一个分析报告主要包括以下内容：课前测试与分析；
课堂中实践分配情况及分析 ；提问分析；联系设计与实际效果分析；
课后测查与分析；对听课教师的课后调查、访谈与分析；专家访 谈；
上课教师反思；进一步研究的问题。通过以上九个方面，对一节小学
数学课进行比较全面地 分析。
课堂教学案例研究的对象是教学实践，研究的目标是形成一个个
生动的、富有生命力的 教学案例。教学案例其实就是一个生动的故事，
是对课堂情景的真实的客观描述，并以小见大、由点及面 ，帮助树立
一种观念，理解一个概念，学到一种方法。教学案例一般具有真实性、
有效性、问题 性、典型性、时代性、具体性等特征。通过对《课堂教
学案例分析》的学习，我有以下几点体会：

⒈教学案例研究有助于提高教师的实践反思能力，促进教师的专< br>业成长。一个高明的医生必定积累有不少的病例及医疗方案，一个好
的律师也必定收有一定数量的 典型案例。同样，一个优秀的教师也是
在积累大量有价值的教学案例中“优秀”起来的。课堂教学案例使 教
师经常处于一种反思状态，总结经验，找出问题，明确方向，有利于
培养教师形成敏锐的观察 能力，提高教师对课堂教学的领悟能力。课
堂教学案例研究可以促进教师反思教学行为的合理性，探索教 学改革
的途径，促进教师的专业发展。教学案例研究专家舒尔曼教授说过：
“教师所写的、其他 教师可能会面临的现世界问题的案例是对实践反
思的一种强有力的工具，它们有助于教师从他人的现实故 事中学会预
测和解决问题。”
⒉教学案例研究有助于教师把先进理念落实到具体的课堂教学< br>行为。应该说，通过这几年的教学改革，教师的教学理念转变很快，
很多教师接受了先进的教学理 念，但这并不能说明已经真正掌握，很
多教师实际的课堂教学行为还存在很多的问题。因此，当前教学研 究
很迫切的是要如何将先进的教学理念落实到教师的教学行为中去，撰
写教学案例就是做这个研 究工作，课堂教学案例研究是在一定理论指
导下的实践反思，是理论与实践相结合的过程。案例研究过程 中，通
过对课堂教学行为进行观察、分析、诊断，进行多角度解读和共同研
究，将具体的教学行 为与理论实际联系起来思考，反过来又指导实践，
提升教师教育实践的合理性。

⒊教学案例研究有助于教师互相交流研讨，提高听评课等教研活
动的 实效。听评课是一种常见的教研活动，但由于种种原因，有些学
校的听评课活动的实效性不大。而教学案 例是描述教学情境的故事，
往往集中反映了教师在教学活动中遇到的问题和困惑以及由此产生
的 想法和策略等。教学案例的内容贴近实际，材料来源丰富，写作形
式灵活，易于传播交流和研讨。因此， 可以把课堂教学案例研究作为
教研活动和教师培训的有效载体，引导教师研讨交流教学案例，有利
于提高教师分析反思能力，有利于提高教师的教学水平。不同的人读
同一个教学案例会有不同的理解和 思考，学校和教师可以根据教学实
际情况，确定某一阶段的讨论主题，结合有关理论学习和实践反思，< br>在教改实践中围绕某个主题或专题收集材料、拟定案例、交流研讨，
从而使教研活动更具有针对性 和实效性。通过课堂教学案例研究，可
以促进每个教师研究自己，分享别人的经验，积累反思素材，在实 践
中自觉调整教与学的行为解决课堂教学中的问题，提高课堂教学的效
能。
⒋教学案 例研究有助于教师深入开展课题研究，提高课题研究的
实效。目前，教师申报课题已到了非常普及的程度 ，许多学校的教师
通过课题研究，取得了一些研究成果，并形成了一定的教育教学特色。
但也有 不少学校的教师，课题方案写好课题立项以后，由于找不出一
种较为有效的研究方式，有的束之高阁、不 了了之，有的匆匆结题，
难以取得有价值的科研成果。而案例研究活动的介入为科研课题的开
展 与理论学习的落实找到了极为有效的途径。在案例研究活动中，教

师围绕选定的课题，积极开展对某一具体教育教学对象或现象等的观
察与分析，由于研究对象的个别性、 研究方法的综合性、研究内容的
深入性，可保证教师在时空上有条件对研究对象或现象进行多方位、多层面和多纬度的研究，为课题研究提供详实的第一手资料。以案例
研究为载体开展课题研究，操作 性强，容易获得较有深度的科研成果。
总之，通过学习，我感触到了对案例分析可以使我取长补短，在
不断分析别人的案例时反思自己的教学，给自己的教育教学工作带来
了巨大的帮助。