人教版二年级上册数学-期末测试真题(一)(含答案)
韩国首尔大学-清明手抄报
人教版小学二年级上册数学期末测试真题（一）
一、直接写出得数．（每小题20分，共20分）
1．（20分）
45+32=
6+73= 18+6= 30+29=
36+22+4=
25﹣4= 46﹣30=
49﹣9=
8×3+6= 0×3=
39﹣39= 37﹣0=
4×7=
5×3= 8×8=
53﹣3+9=
66+35=
70﹣8= 9×3﹣7=
37﹣32﹣5=
二、填空．（每空2分，共14分）
2．（4分）数学课本的宽大约是 _________
厘米，100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长
线段是 _________
米．
3．（2分）小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有
_________ 种不同的穿法．
4．（2分）三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 _________
次比赛．
5．（2分）小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下
、35下、33下，小明拍的次数最多，
小丽拍了33下，小红拍了 _________ 下．
6．（4分）把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 _________ 或
_________ ．
三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内．（每小题2分，共10分）
7．（2分）下列图形中，轴对称图形是（ ）
A．B． C． D．
8．（2分）下列图形中，有两个直角的是（
）
A．B．
9．（2分）下列线中，线段是（ ）
A．B．
C． D．
C．
D．
10．（2分）下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（ ）
A．二三得六 B． 四三十二 C． 八九七十二
11．（2分）下列计算正确的是（
）
A．B． C．
D． 七七四十九
D．
四、比较大小（共8分）
12．（8分）
5×7 32
54+4 60 4 4=8
73﹣25 45
90 19+71 5 6=30 4
4=16
34﹣20 15．
13．（8分）自己评价自己，一至九
的乘法口诀，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得
2分，你认为你自己该得
几分．答：我认为我该得 _________ 分．
六、统计．（1、2、3小题每题4分，4小题1分，5小题2分，共15分）
14．（15分）（1）数一数，把数的结果填在（ ）内．
（2）在方格内涂一涂． <
br>（3）哪样东西最多，在○内画“√”；哪样东西最少，在○内画“×”；哪两样东西一样多，在○内画“
△”．
（4） 比 少 _________ ．
七、列式计算．（每小题3分，共9分）
15．（3分）5个7相加，和是多少？
16．（3分）8和9相乘，积是多少？
17．（3分）一个因数6，另一个因数是4，积是多少？ _________ ．
八、用数学．（共16分，1、2小题每小题4分，3题8分）
18．（4分）小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍．小刚有几张图片？
19．（4分）二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操．
①全班共有多少个同学？
②打蓝球的同学比做操的多几人？
20．（8分）看图列式计算．
①
一共有多少人？
②
一共有几只 ？
人教版小学二年级上数学期末测试真题（一）
参考答案与试题解析
一、直接写出得数．（每小题20分，共20分）
1．（20分）
45+32= 6+73= 18+6= 30+29=
36+22+4=
25﹣4= 46﹣30= 49﹣9=
8×3+6= 0×3=
39﹣39=
37﹣0=
4×7= 5×3= 8×8=
53﹣3+9=
66+35=
70﹣8= 9×3﹣7= 37﹣32﹣5=
考点：
整数的加法和减法；整数的乘法及应用．
分析：
本题根据整数加法、减法、乘法、与除法的运算法则计算即可．
解答： 解：
45+32=77， 6+73=79， 18+6=24， 30+29=59，
36+22+4=62， 25﹣4=21， 46﹣30=16， 49﹣9=40，
39﹣39=0， 8×3+6=30， 37﹣0=37， 0×3=0，
4×7=28，
5×3=15， 53﹣3+9=59， 8×8=64，
66+35=101， 70﹣8=62，
9×3﹣7=20， 37﹣32﹣5=0．
故答案为：77，79，24，59，62，21，16，40，0，30，37，0
28，15，59，64，101，62，20，0．
点评：
本题中的数据较为简单，在保证做题质量的同时，要注意提高做题的速度．
二、填空．（每空2分，共14分）
2．（4分）数学课本的宽大约是 15
厘米，100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是
1 米．
考点： 数的估算；长度及长度的常用单位．
分析： 数学课本的宽度应大约在15厘米左右
，因是估量，所以在10﹣20这间均可；把100条1厘米长的线段一
条接一条，接成一条长线段，根
据乘法的意义可列式100×1=100厘米=1米，因线段接在一起有接头，可估
为1米．
解答： 解：根据以上分析可知：
（1）数学课本的宽度应大约在15厘米左右；
（2）100×1=100（厘米）=1米；
故答案为：15，1．
点评：
本题考查了学生在生活中对估算的应用能力，估算无定法，合理即可．
3．（2分）小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有 4 种不同的穿法．
考点： 乘法原理．
分析： 如果固定上衣和裤子搭配，则每件上衣可以和两条颜
色不同的裤子搭配，即每件上衣和裤子都有两种不同
的穿法，共两件上衣，根据乘法原理可知，共有2×
2=4种不同的穿法．
解答： 解：2×2=4（种）．
答：共有4种不同的穿法．
故答案为：4．
点评：
乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一
步有m
1
种不同的方法，做第二步有m
2
不同的方
法，…，做第n步
有m
n
不同的方法．那么完成这件事共有
N=m
1
m
2
…m
n
种不同的方法．
4．（2分）三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 3 次比赛．
考点： 简单的排列、组合．
分析：
画示意图：．
解答：
解：三个小朋友，两两之间举行一次比赛，一共要进行3次比赛；
答：一共要进行3次比赛．
故答案为：3．
点评： 本题中1和2比赛与2和1比赛是同一场比赛，不要重复算．
5．（2分）小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、
33下，小明拍的次数最多，
小丽拍了33下，小红拍了 35 下．
考点：
整数大小的比较．
分析：
由小明拍的次数最多，可知小明拍了36下，再根据小丽拍了33下，可知小红拍了35下；据此进行填空．
解答： 解：因为三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，
由小明拍的次数最多，可知小明拍了36下，
再由小丽拍了33下，所有小红拍了35下．
故答案为：35．
点评： 解决此题关键是先比较出三个数中最大的数就是小明拍的次数，进
而再根据小丽拍的次数确定出小红拍的
次数．
6．（4分）把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 5×8 或 8×5 ．
考点： 整数的乘法及应用．
分析：
8+8+8+8+8是5个8相加，根据求几个相同加数的和用乘法解答．
解答：
解：8+8+8+8+8，
=5×8，
=8×5；
故答案为：5×8，8×5．
点评： 本题主要考查学生对于求几个相同加数的和用乘法知识点的掌握．
三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内．（每小题2分，共10分）
7．（2分）下列图形中，轴对称图形是（ ）
A．B． C． D．
考点： 轴对称图形的辨识．
分析：
根据轴对称图形的特点，沿对称轴将图形对折两边的图形能够完全重合；轴对称图形的性质是每组对应点
到对称轴的距离相等；由此解答．
解答： 解：分两种情况思考：
用一枝假想的笔在图形的
中间，划一条竖直线，翻转右边的图形到左边，左右两部分图案能完全重合的为
轴对称图形．
用一枝假想的笔在图形的中间，划一条水平直线，翻转下边的图形到上边，上
下两部分图案能完全重合的
为轴对称图形．
因此只有图形B是轴对称图形．
故选：B．
点评： 此题只有根据轴对称图形的特点和性质进行辩识．
8．（2分）下列图形中，有两个直角的是（ ）
A．B． C． D．
考点： 四边形的特点、分类及识别．
分析：
直角就是90°的角，根据各种图形的特征和性质，逐图进行分析后再选择．
解答：
解：A、是长方形，有4个直角；
B、是直角梯形，有2个直角；
C、是直角，有1个直角；
D、是直角三角形，有1个直角；
故选：B．
点评： 此题考查根据图形的特征和性质，判断哪一个图形中有两个直角，要仔细观察，正确选择．
9．（2分）下列线中，线段是（ ）
A．B．
C． D．
考点： 直线、线段和射线的认识．
分析：
对各选项进行依次分析，进而得出结论．
解答： 解：A、是曲线；
B、是折线；
C、是线段；
D、是弧线；
故选：C．
点评：
此题应根据题意，结合线段、射线和直线的特点进行分析、解答．
10．（2分）下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（ ）
A．二三得六 B． 四三十二 C． 八九七十二 D． 七七四十九
考点：
表内乘法．
分析： 根据选项写出所有的乘法算式，找出只能写一个算式的即可．
解答：
解：A，二三得六可以用来计算两个乘法算式：
2×3=6，3×2=6；
B，四三十二可以用来计算两个乘法算式：
3×4=12，4×3=12；
C，八九七十二可以用来计算两个乘法算式：：
8×9=72，9×8=72；
D，七七四十九只能用来计算一个乘法算式：
7×7=49．
故选：D．
点评： 1﹣9乘法口诀中每一个数的最后一个口诀，由于两因数相同，只能用来计算一个乘法算式．
11．（2分）下列计算正确的是（
）
A．B．
C．
D．
考点： 整数的加法和减法
专题： 运算顺序及法则．
分析：
根据整数加减法的竖式计算的方法，计算出每个选项的结果，然后再进一步解答即可．
解答： 解：
A选项：
；
B选项：
；
C选项：
；
D选项：
．
故答案选：A．
点评：
本题主要考查整数加减法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可．
四、比较大小（共8分）
12．（8分）
4
×
7
＞ 32 73﹣25 ＞ 45 54+4 ＜ 60
+ 4=8
5
× 4=16
90 = 19+71
5
× 6=30 4
34﹣20 ＜ 15．
考点： 整数大小的比较；整数的加法和减法；整数的乘法及应用．
分析： ①73﹣25=
48，48＞45，所以73﹣25＞45；②54+4=58，58＜60，所以54+4＜60；③4+4=
8；④5×7=35，
35＞32，所以5×7＞32；
⑤因为90﹣19=71，所以19
+71=90；⑥因为30÷6=5，所以5×6=30；⑦16÷4=4，所以4×4=16；⑧34﹣20=
14，
14＜15，所以34﹣20＜15．
解答：
解：73﹣25＞45， 54+4＜60， 4+4=8， 5×7＞32，
90=19+71， 5×6=30， 4×4=16， 34﹣20＜15，
故答案为：＞，＜，+，＞，=，×，×，＜．
点评：
解答此题的关键：先通过计算，然后进行选择即可．
13．（8分）自己评价自己，一至
九的乘法口诀，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得
2分，你认为你自己该
得几分．答：我认为我该得 8 分．
考点： 表内乘法．
专题： 运算顺序及法则．
分析：
可现在背诵一至九的乘法口诀，根据背诵的情况进行打分即可．
解答：
解：我一至九的乘法口诀背的很熟，我认为我该得8分．
故答案为：8．
点评：
此题主要考查学生的自我评价意识．
六、统计．（1、2、3小题每题4分，4小题1分，5小题2分，共15分）
14．（15分）（1）数一数，把数的结果填在（ ）内．
（2）在方格内涂一涂． <
br>（3）哪样东西最多，在○内画“√”；哪样东西最少，在○内画“×”；哪两样东西一样多，在○内画“
△”．
（4） 比 少 4 ．
考点： 以一当二的条形统计图．
分析： 由图可以数出：铅笔有4支，电脑有6台，算盘有4个，计算器有2个；由此求解．
解答： 解：（1）（2）（3）铅笔有4支，电脑有6台，算盘有4个，计算器有2个；电脑最多，画
√，计算器最少画
×，铅笔和算盘一样多画△；
由此画出图．
（4）6﹣2=4（台）；
故答案为：4．
点评：
先数出数量，再根据每个单位长度代表的数量完成统计图，进而求解．
七、列式计算．（每小题3分，共9分）
15．（3分）5个7相加，和是多少？
考点： 表内乘法．
分析： 根据乘法的意义，求几个相同加数和的简便运算，可列式解答．
解答： 解：5×7=35．
答：和是35．
点评：
本题考查了学生对乘法意义的掌握情况．
16．（3分）8和9相乘，积是多少？
考点： 表内乘法．
分析：
列出算式，然后根据乘法口诀求解．
解答： 解：8×9=72；
或：9×8=72．
答：积是72．
点评： 本题根据题意写出算式，再根据乘法口诀：八九七十二计算出结果．
17．（3分）一个因数6，另一个因数是4，积是多少？ 24 ．
考点： 整数的乘法及应用．
专题： 运算顺序及法则．
分析：
根据因数×因数=积，代入数据即可．
解答： 解：6×4=24，
故答案为：24．
点评： 本题主要考查了学生对因数×因数=积，这一数量关系的掌握情况．
八、用数学．（共16分，1、2小题每小题4分，3题8分）
18．（4分）小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍．小刚有几张图片？
考点： 整数、小数复合应用题．
分析：
根据“求一个数的几倍是多少，用乘法计算”列式解答即可．
解答： 解：7×5=35（张）；
答：小刚有35张图片．
点评：
此题属于简单的乘法应用题，只要知道“求一个数的几倍是多少，用乘法计算”，即可得出答案．
19．（4分）二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操．
①全班共有多少个同学？
②打蓝球的同学比做操的多几人？
考点：
整数、小数复合应用题．
分析：
①此题是关于两位数的进位加法的应用题，特别在计算3+9时，应注意向前一位进1；
②此题是关于
两位数的退位减法法的应用题，在计算3﹣9时，要向前一位借1当10，用13﹣9，被减数的
十位上
剩1．
解答： 解：①23+19=42（人）；
②23﹣19=4（人）；
答：全班共有42个同学，打蓝球的同学比做操的多4人．
点评：
此题考查了“两位数的进位加法”以及“两位数的退位减法”应用，在计算时，注意进位合退位的方法．
20．（8分）看图列式计算．
①
一共有多少人？
②一共有几只 ？
考点：
图文应用题．
分析：
（1）1至4排，每排有5人，第5排有4人；先用乘法求出前4排的人数，然后再加上第5排的人数即可； <
br>（2）1至5行，每行有4只兔子，第6行有2只兔子；先用乘法求出前5行的数量，再加上第6行的数量
即可．
解答： 解：（1）5×4+4=24（人）；
答：一共有24人．
（2）5×4+2=22（只）；
答：一共有22只兔子．
点评：
本题属于乘加、乘减类型的应用题，首先弄清题意，分清已知，再根据基本的数量关系求解．