人教版五年级数学上册小数乘整数 教案
高招考试时间-英语教师年度工作总结
（人教新课标）五年级数学教案 上册小数乘整数3
教学内容 ：
小数乘以整数.
教学要求：
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理.
2、培养学生的迁移类推能力.
3、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想.
教学重点：
小数乘以整数的算理及计算方法.
教学难点：
确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法.
教学用具：
放大的复习题表格一张（投影）.
教学过程：
一、引入尝试：
孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝.
1、小数乘以整数的意义及算理.
出示例1的图片,引导学生理解题意,得出：
⑴例1：风筝每个3.5元,买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）
（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报.)
用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元
3.5元=3元5角 3元×3=9元
5角×3=15角 9元+15角=10.5元
用乘法计算：3.5×3=10.5元
理解3种方法,重点研究第三种算法及算理.
⑶理解意义.为什么用3.5×3计算?
3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）
(4)初步理解算理.怎样算的？
把3.5元看作35角
3．5元 扩大到它的10倍
3 5角
× 3 × 3
1 0. 5 元 1 0 5角
缩小到它的110
105角就等于10.5元
(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?
2、小数乘以整数的计算方法.
象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的
0.72×5你们会算吗?(生试算,指名板演.)
⑴生算完后,小组讨论计算过程.
板书： 0．72
× 5
（2）强调依照整数乘法用竖式计算.
（3） 示范： 0. 7 2
扩大到它的100倍 7 2
× 5
× 5
3. 6 0 3
6 0
缩小到它的1100
(4)
回顾对于0.72×5,刚才是怎样进行计算的？
使学生得出：先把第一个因数0.72扩大到它的1
00倍变成72,积也随着扩大100倍,要求原来的积,就把
乘出来的积360再缩小到它1100.
(提示:小数末尾的0可以去掉)
●注意：如果积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的“0”去掉.
（5）专项练习
①下面各数去掉小数点有什么变化？
0.34 3.5 0.201
5.02
②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？
③判断
13.5
× 2
2. 7 0
（6）小结小数乘整数计算方法
计算 7 ×4 0.7×4
25×7 2.5×7
观察这2组题,想想与整数乘整数有什么不同？
怎样计算小数乘以整数？
① 先把小数扩大成整数；
②
按整数乘法的法则算出积；
③ 再看因数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点.
专项练习 练习一 4
二、运用
1、填空.
4．5
( ) 0 .7 4 ( )
× 3
× 3 × 2 × 2
( )
1 3 5 ( ) 1 4 8
2、做一做
书p
3
2
三、体验： (1)今天我们学习了什么?（板书课题）
(2)小数乘以整数的计算方法是什么?
四、作业
练习一
1、2、3
五、板书：
小数乘整数
1
3．5元
3 5角
× 3 × 3
1 0. 5 元 1 0 5角
例2
0. 7 2 扩大到它的100倍 7 2
× 5
× 5
3. 6 0 3 6 0
缩小到它的1100
六、课后记：