潍坊人事信息网-开业庆典贺词

小学数学辅导总结


小学数学辅导总结

好的习惯就像为生命存入的财富，我们一生都将享受它带来的利
息。一位哲人这样总结： 播种一种思想，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播
种一种习惯，收获一种性格;播种 一种性格，收获一种命运。与其说性
格决定命运，不如说习惯决定命运。小学数学学习中，良好的学习习
惯不仅决定着现阶段数学学习的成功，也将为他们将来的数学学习奠
定良好的基础，当然，这些 好的习惯也将浸润到其它学科，影响他们
终生的行为与命运。好的习惯从某种意义上讲就是有意识地重复 某种
好的行为，直至成为一种无意识的行为，自然而然的科学的行为。那
么，在小学数学学科的 家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和
成长呢?这些习惯又该如何培养?我们有如下建议供您参考 ：
一、读题三遍，认真理解题目要求。
1、第一遍：
看清每一个字。孩子用手指 指着题目文字，家长领读一句，孩子
跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。这个过程是孩子们看
清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字
读，就会慢慢认识这些字，一 段时间以后就可以先让孩子们自己读，
遇到不认识的字家长教一下。
2、第二遍：
完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。读完以后家
长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩 子，让孩子用自己的话说说
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题目要求是什么 意思。如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，
再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的 要求。如果孩子
经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子
进行分析， 常用的提问方式有：
①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);
②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜
色?……)。例如：
“把同样高的涂上相同的颜色。”提问：
做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的); 涂什么颜色?(相同的
颜色)。孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加
深 理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：
把同样高的涂上相同的颜色。
3、第三遍：
正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。
二、独立解决，自己检查，对自己的行为负责。
1、理解了题意以后，让孩子自己答题。 < br>2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。检查的方法有很多，
不同的题检查方法不一定相同， 但是都有一个总的原则就是不能只看
答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答< br>案。如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定
要再算一下……。家长可以 根据题目的类型指导孩子相应的检查方
法。


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附送：
小学数学远程培训总结


小学数学远程培训总结

的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。数学教学要贴 近
学生生活，又能够体现数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒
体，会给学生的学习活动带 来一系列的良好变化，可以提高和促进学
习。本次培训充分关注一线教师的实际需要，不仅在大的纬度上 帮助
教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在
讲座研讨活动中，巧妙 地运用一个教学案例，让大家深刻地理解了
“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的基本程序”，掌握 了“教
学设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目标、抓住学生思考、抓
住教学反思、落实教 学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的
前提下，设计和上出高质量的新课程数学教学课。为大家 提供了看得
见摸得着的现实经验。几位教师的精彩课堂实例展示以及丰富多彩的
教学片段设计、 小组交流等都使每一位参培教师在观摩、思考、碰撞
中得到提高。他们的成长经历，感动着学员们一颗颗 驿动的心，闪烁
着浓浓的新理念和新尝试的课堂教学，青春荡漾，新气十足，为学员
提供了学习 和研究的现常整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打
破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方 法看，从过去的理论
演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且提高
了学习 的实效。紧张有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们透过
这扇窗去眺望教育的又一片新视野。”有了 这次数学远程培训让我深
有感触：
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