语文教师读书心得-英语作文素材

二年级数学课外辅导计划


一、指导思想：
以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基
本的 数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何
一个学生”的理念。关注每一个学生的发 展，尤其对班级内的学困生
要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、具体辅导措施：
1、通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学
习动机，形成学习数学动力。学习动机 是直接推动学生学好数学达到
学习目的的内在动力，直接影响学习效果。在教学活动中，向学生阐
明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。
2.、帮助学生养成良好的学习态 度和科学的学习方法。“补差”
只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。只有使学困生的观察力、记忆力、
理解力、想象力相互联系，协 调一致了，才能真正的学好数学。由于
学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比 较
准确地掌握基础知识和基本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的
贮存在头脑中，出现知识 点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生
没学过的念头。为了避免学困生进行过多的盲目的思考，消除 学困生
由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进行启发，细

心引 导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困
生能充分利用已有的知识去思考，去判断 推理。在深入浅出的分析中，
不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网
络，融汇贯通。通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结
等基本的数学方法，把所学的知识 分门别类，联成一个整体，用知识
的内在联系都会差生去掌握和学习数学。
3、个别辅导是对 差生进行教育的最有效措施之一。通过对差生
进行恰如其文的分析，深入观察，查漏补缺，因材施教，耐 心教育，
晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你
要我学”变为“我 自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根
本性的转化。
4、表扬鼓励为主，建立良好 的师生关系。表扬和鼓励是推动学
生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。教师与学生< br>的关系应该是相互信任和相互尊重的知心朋友的关系。学生学习质量
的优劣取决于师生间的双向努 力，取决于良好的班级学习风气。对于
缺乏毅力、暂时表现后进的学生，更应在学习上关心，在生活上帮 助，
对他们取得的一点进步及时给予表扬和鼓励，让他们感受教师的关心
以及殷切的希望。此外 ，在课堂提问过程中还要实行鼓励性教学，注
意知识的深入浅出，设计问题时力求简单明了，把容易的问 题留给中
下学生，当回答正确时及时给予表扬和鼓励；如果答错也不应加以指
责，而应帮助他们 分析，鼓励他们再找出答案。在教学形式上开展课

堂抢答、分组比赛、学生讲课等多种形 式的活动，使学生在学习中有
光荣感、成就感，使他们获得学习的乐趣。同时教师应加强自身的修
养，因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，使他们“亲其师
而信其道”，能有效地调动学生的 学习积极性。建立融洽的师生关系，
有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现，从而提高教学效< br>果。