成人高考准考证-河南国家税务局

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个性化初步辅导方案
学生姓名: 性别: 男 学校: 年级: 科目：语文、数学、英语
存在问题：
孩子喜欢看电视，爱好不广泛，对学习不感兴趣，没有养成一个良好的学习习惯。
◆ 学习品质：
学习品质是值一个人在学习上的综合表现的能力。良好的学习品质是学习行为得以顺利进行 的重要保
证。学习行为是通过学习环节和学习秩序来体现的。学习环节分主环节和辅助环节。主环节分三 大部
分:练习、复习、预习。辅助环节有：听课、错题整理、总结归纳、回忆、检查、提问、讨论、思索 、
针对练习、考试等。主环节和辅助环节的关系互相依附和支持的，但我们的学生通常最容易出现的问< br>题就是忽略这些辅助环节的实施，所以学习效果不理想。
◆ 学科情况：
数学：83 ，有一定的数学基础，欠缺好的学习习惯和学习方法，欠缺好的学习兴趣。没有系统的掌握相应
的数学知 识。学生的逻辑思维能力不够强，知识的归纳总结能力提高后成绩就会大幅度的提高。
语文：81，语 文总体来说基础还是不错，但阅读理解稍微欠缺，没有很好的方法来做阅读理解题目，作文
想象力很丰富 ，就是对学习不感兴趣，改善学习方法和对生活对美的感知，学习兴趣的浓度会加大。
英语：79.5 ，昱廷的英语基础掌握得不好，单词量完全没有掌握，简单的词性没有一个系统的归纳。
学习兴趣：学 习不感兴趣，偶尔会显得浮躁，小孩子注意力容易分散，上课的时候爱发呆，精力不是很集
中。
学习习惯：易粗心，考虑问题不周全。在学习过程中没有养成严谨、检查作业的习惯。
学习计划性：学习能够独立的完成，但速度较慢，缺乏自发自主的安排，学习效率没有养成。
学习坚持性：坚持性不够，碰到有难度的问题有可能容易放弃（如果不能改正，对以后不感兴趣的科目或
难度较大的科目将难以取得好成绩）。
应 试：总觉的孩子的能力没有完全发挥出来，在考试中易 紧张导致考试不能完全发挥应有水平，再加
上粗心导致考试分数不稳定。欠缺应考的策略。
学习能力：对自己信心不是很强，但很希望自己超越别人，有向上拼搏的勇气和毅力。
◆根本原因分析：
1、学习自主归纳总结不够、欠缺；
2、天性比较好动、注意力不集中，课堂知识吸收率较低；
3.学习态度不够端正
4.学习观念错误，学习不是为了父母
5、学习方法缺乏思考，不能很好的灵活运用，欠缺学习技巧；
6.没有养成良好的学习习惯，没有学习兴趣
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学习动机：
孩子有进取心，希望提高自己的学习成绩，喜欢展现自己，希望成为主角；只是没 有找到一套适合自
己的学习方法，若孩子能有良好的学习时间规划、有足够精力上的投入,能刻苦学习的 话，相信是能够培
养成我们的尖子生。


解决方案：
1、家长要让学生做些力所能及的事,并给孩子做好的榜样。
2、激发兴趣，传授方法，形成良好的学习习惯。
3、学校抓，家庭教育也不能放松，引导家长赏识、监督、督促孩子的学习。
4、学生的动手性要加强，要让学生带着笔学习，及时巩固。
5、培养学生有计划学习的能力，前期指导及跟踪。
6、学生和家长要积极反馈辅导的效果、 多提建议。学习管理师全程跟踪学生学习情况，并作及时的调整
与处理。
7、多与孩子沟通，激发孩子学习的潜能，培养良好的学习习惯，端正学习观念，树立良好的考试心态。
学习建议：
1、给孩子配备：错题本
2、辅导材料教材+教师、班主任配置教辅练习。
3、安排学员写错题本，有教师督促学生写好，对其它科目的作业可以解答疑惑。
4、对学生要鼓励，善于发掘学生的亮点，对其进步进行称赞，提高她的学习自信心和学习兴趣。
5、激发孩子的斗志，培养孩子独立自主的学习能力。
教员建议：
有多年教学经验 ，教学生动幽默，能激起学生学习积极性，又可以严格监督学生完成学习任务的有
耐心的教师；一定得鼓 励学生，发掘孩子学习的潜能，善于发挥学生的特长，能提高学生的学习积极性和
信心。

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学科具体教学计划安排：

语文个性化辅导计划
---语文教研组
从语文教学实际和学生实际水平出发，针对小 学六年级学生的特点，做出以下几点辅导计划，帮助
学生扎实基础，积累语言材料，提高听说读写能力。
一：语言方面
归纳课文中必须掌握的主要词汇和成语，精选不同的题型，采用全方位的训练模式。在词汇和成
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语的积累、识记、理解、运用等方面加强训练，对重点词语进行解释。
从读音，音字，字义，组词，错别字入手，扩展学生语文的知识面。
二：句子方面
根据《语文课程标准》强调语言的积累，培养语感，发展思维，课堂上注重口头交际，从而提高学
生的语 言运用和实际交际能力。
深入分析一些重点课文，从重点句子入手，知道学生学习比喻，形容，衬 托，拟人等方法，要求学
生积累课文中部分优美词语、精彩句段，利用课余时间看些简单的报刊。
三：写作方面
写作能力能较好地考查学生的观察能力、想象能力、思维能力，平时指导学 生留心观察生活中的细
节，同时为学生提供大量的课外知识或学生感兴趣的话题，要求学生每一单元写一 篇作文。

数学个性化教学计划-------
数学教研组

一：学生情况分析
缺点：学习习惯不良，粗心，没耐性，上课易分神（这是造成学业成绩下降的原因之一）。
1、 学习不足之处：
①口算、估算错误较多，速度快，主要原因是没有掌握合适的方法，平 时缺乏系统的基础训练，但这
些问题难以靠学生个人主动完成。
②口算能力很强，如一位数除法、两位数乘法，但是这其中孩子难免粗心，导致错误。
运算能力在日常生活中经常用到，必需稳扎，否则会影响一生的学习及生活。

英语个性化辅导计划
------教师：英语教研组

一、给陈昱廷的学习建议：
1.上课时间一定要充分把握
2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调
3.通过学习课文,在课余时间翻译课文
4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析
5.需要背诵的课文一定要能默写
6.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习（由老师代为选择）
二、通过接触，已 经熟悉用怎样的方法更适合孩子的学习，更有效的培养其学习兴趣和学习习惯和方法，
以后的教学中，遵 循以下原则：
（一）简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好
只有从简单的开始，才容易入门，才容 易产生兴趣，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守简
单原则，听、说、写都应从最简单的开始，因为 简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
（二）量的原则
多－好，更多－更好，最多－最好
语言的学习是培养一种感觉 ，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了
一定的量，语感就产生了。这时 应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自
如。请注意量的积累在基础阶段最 为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，
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才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在 基础打牢的前提下，才能学好
英文。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读 为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，
一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个 级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，
可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解 小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，
了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才 能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽
量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的 阅读水平就会迅速提高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学 好英文的标准，并且学习
英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的 方法。实际上，学习英语
如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年 的工夫。因此，如果一直
是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。

（三）重复原则
英语有句谚语（重复是技能之母）。我们可以回忆一下靖渝
学习任 何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，
当然包 括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。昱廷做事比
较粗心 ，但是如果问将英语单词和句子，变成自己所熟知的东西，那就不容易犯错！
（四）模仿原则 < br>语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用规则可依。孩子学语言是个模仿的过程，他
们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止
模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
昱廷是一个安静并且有强烈好奇心的孩子，如 果将这种好奇心应用到英语模仿上，学习英语才能真正流利、
地道！
（五）突击原则 若想学好英语，需要采取一个个速战速决策略，找到快速进入角色的感觉。只有这样，才能有足够的
动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得孩子是如何学会骑自行车、游泳的吗？他是否是通过短时间的大
量 突击练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英
语或 许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种
技能 ，突击原则是最重要的。
孩子的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要 采取间隔突击强化的方法。
英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的，所以在英语学习过程 中，采取突击听写单词、突
击抽查课文的背诵情况，并且奖惩分明。
（六）兴趣原则 < br>兴趣是最好的老师，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果孩子对英语没有兴趣，那就
不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴
趣，那么，孩子就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。他就会主动
地找人去练英语，找一切可以提高英语的机会去提高自己的英语水平。不知不觉中英语就会提高。不知不
觉中就把英语学会了。所以兴趣对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很
少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？
1. 树立目标，让孩子在进校之前，就有一个学习方向和目标
2. 通过正确的方法，引导学生的学习，让他学的轻松愉快
3. 成功的体验：通过努力，孩子对英语学习有了成就感，就会变得自信积极起来
4. 家长老师鼓励，树立孩子的自信！
三、课程安排：
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1、每周根据需要安排课时，强化查漏补缺，不将当天的不懂遗留在第二天
2、每天作业辅导必须有听说读写的内容
3、将音标的学习加入每周学习内容，纠正学生发音，学习标准发音
4、每节课准备针对性练习，巩固当周所学知识




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