一年级数学计划(下册)一年级后进生辅导计划小学一年级教子计划
英国阿贝学院-周工作计划表
一年级数学计划(下册)一年级后进生辅导
计划小学一年级教子计划
一年级后进生辅导计划小学一年级教子计划
课程教学计划课 程 学期总课时
（16 周） 学 情 分
析 数学 61 年 级 一年级
4周课时本学期我继续任教一
（1）
（3）两个班的数学，经过上一学期的数学学习后，
其基本知
识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学
习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活 动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较
感兴趣。
在解决简单问题
上，学生初步形成数学意识，能发现
生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初
步解
决问题的能力。
当然也有个别学生们自觉性较差，上课有小部分同学不
注意听讲，口
算时比较马虎，课下不能及时完成作业,这些
有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，
及时补差，
使整个教学能够顺利进行。
使学生养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其
次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同
时，发展数学能力，培养创新意识和实
践能力，体会数学
与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信
心。
指导本册教材整体分析，包括教学内容、结构特点、
在全套教材中的地位、课时划分
及教学中应注意的问题等
方面进行分析。
一、教学内容
这册教材包括下面一些内容：认识图形
（二） ，20 以内的退位减法，分类与整理，100
以内数的
认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一） ，找规
律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100 以内数的认识，20
以内的退位减法和 100
以内的加 减法口算。
在学生掌握了 20
以内各数的基础上，这册教材把认数
的范围扩大到 100，使学 生初步理解数位的概念，学会
100
以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，
会
用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100
以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数
和整十数口算。
这些口算在日常生活
中有广泛的应用，又是进一步学
习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所
学
计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应
用，学习解决现实生活中相关
的计算问题，培养学生用数
学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材
安排了关于认识平面图形的教学
内容，设计了丰富多样的
探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关
系，
发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、
分的认识
外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方
法。
教 材 分 析
“找规律”和“分类与整理 ”是两部分新的教学内容。
“找规律”引导学生探索一些图形
或数字的简单排列
规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学
美的意识。
统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收
集和整理数据的简单方法，认识最简
单的统计图表，经历
用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了
两个数学实践活动，让学生通过
小组合作的探究活动或有
现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣
和数
学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学
意识和实践能力。
二、教学措施
1、在教学中不仅要考虑数学自身的特
点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关
注每一个
学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生
的计算能力。
3、 重视分析解决问题的数量关系，培养学生解决问
题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
三、课时安排 第一单元 第二单元 第三单元
第四单
元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 教 学 目 标
认识图形（3
课时） 20 以内的退位减法（13 课时） （上
个学期已教 8 课时） 分类与整理（3
课时） 100 以内数
的认识（12 课时） 认识人民币（6 课时） 100
以内的加
法和减法（一） （21 课时） 找规律（9 课时） 总复习（4
课时）（一）
．知识与技能： (1) 认识计数单位“一”和
“十”
，初步理解个位、十位上的数表示的意义，使学生
能够 熟练地数 100 以内的数，会读写 100
以内的数，掌
握 100 以内的数是由几个十和几个一组 成的，掌握 100
以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。
会用 100 以内的数表示日常生
活中的事物，并会进行
简单的估计和交流。
(2) 能够比较熟练地计算 20
以内的退位减法，会计
算 100 以内两位数加、减一位数和整
十数，经历与他人交
流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的
实际问题。
(3)
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，
体验数学与日常生活的密联系，
感受数学在日常生活中的作用。
（4）能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，
初步感知所学的图形之间的关系。
（5）认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角，
1 角=10 分;知道爱护人民币。
(6) 初步了解分类的方法 (7)
会探索给定图形或数
的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
（二）
．过程与方法： (1) 培养学生用数学语言进
行表达的能力。
(2)
培养学生初步的分析、比较、综合的能力。
(3)
培养学生初步的抽象、概括、判断、推理的能力。
(4)
培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立
空间概念。
(5)
培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题
的能力。
(6)
培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意
识。
（三） ．情感、态度和价值观： (1)
体会学习数学
的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
(2)
培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡、爱劳动、保
护环境、珍惜时间、遵守交通规则 的良好品德。
(3) 培养学生认真作业、书写整洁的良好学习习惯。
提高 教学 质量 的
方法 与 措施 1﹑教的方面:
①
从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐
于参与数学学习活动。
②在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，
而不是一味的难、广。
应该考虑学
生实际的思维水平，多照顾中等生以及思
维偏慢的学生。
③布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一
些呆板的练习，作业分层设计。
2﹑学的方面：
培养学生良好的学习行为习惯，逐步
引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的.
3﹑
非智力因素方面:
引导和训练学生踏实认真的学习态度，让
学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学
习能力的
培养，让学生学会学习，终身受益。
注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师
非常重要
的任务之一。
在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业
的好习惯。
在
课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在
学习过程中学会自主学习、合作学习、 研究性学习。
学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这
就形成了良好学习品
质和学习习惯。
良好学习习惯养成了，就会终身受益，就是学习成功的
一半。
意见，乐于 表达自己的想法等内在学习品质。
4﹑家校联系方面：
通过电话联系、上门家访、微信、
qq 群、班级博客、家长会等形式将孩子在学校表现
及时向
家长反映,也向家长了解孩子在家中的表现. 家校双管齐下
逐步让孩子形成良好的
行为习惯。
附：教学进度 周次 具体时间 教学内容 预备周
（上个学期已教 8 课时） 整理和复习 解决问题 整理和复
习 图形认识 整理和复习
分类与整理 练习七 数数 数的
组成 读数 写数 数数 数的组成 数的顺序 比较大小
多一
些 少一些 练习九 解决问题 整十数加一位数及相对应的
减法 练习十一 摆一摆
想一想 认识人民币 简单的计算
解决问题 练习十三 整十数加减整十数
两位数加一位数、
整十数 练习十五 两位数减一位数、整十数 机动 练习十六
小括号
练习十七 连加 连减 练习十八 整理和复习 找规
律 2
课时 2 课时 1 课时 3 课时 1 课时 2 课时 1 课时
1 课时 2 课时 1
课时 2 课时 清明节放假 1 课时 1 课
时 1 课时 1 课时 1 课时 2 课时 1
课时 1 课时 1 课时
2 课时 2 课时 劳动节放假 1 课时 3 课时 1 课时 2
课
时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 2 课时 3 课时 1 课时
教时
执行情况1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
15 16 17
找规律 解决问题 机动 练习二十 总复习
总复习 期末考试2 课时 1 课时 1 课时 2
课时 2 课时 3
课时培优 学生 名单 培优 学生 学情 分析 培优黄慧煊
林正豪瞿美涵 蔡衍之吴瑞华 张力豪廖瑞乐 吴诗颖林子涵
阮雨欣赵宇豪 付欣柔何心怡
梁志航
目标 培优 内容 培优 措施
对优等生主要是训练他们
的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下 措施：
1．改
进学习方法，培养自学能力。
2．要让学生学会质疑、提问。
鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于 总结、
勇于创新。
3、为了使优等生更加先进，对其进行创新教育，使
其具有创新意识，创新
精神和创新能力，并逐步形成创新
素质。
4．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各
种消极情绪，具有迎难
而上、永攀高峰的意志品质。
5．严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，
既要保护他们的自尊心，又要及
时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这
些错误的严
重后果、改正的方法等。
在平时的学习中工作中，要为他们创造发
挥能力的机
会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
6．着力培养。
对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热
心为大
家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他
们想象力、创造性的机会，
肯定他们的成绩，让他们把科
学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步 的目的。
7．平等相待。
对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧” ，不能对
他们的缺点
冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。
对他们要热情地支持、深情地指导，让他
们成为积极
向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
8、每天给优生布置几道思考题加强训练。
附：辅差计划
后进 生 名单 后进
生 学情 分析 辅差 目标 辅差
内容 辅差 措施王锦杨 张琪翔蔡博宇 刘恩惠占定炜
邵伟
强程雅诗 林立诚林云汝 薛梓言蔡瑞祥曾思鹏薛佳涵 赵远
轩备注说明：培优辅差记录自行记录，形式自由。