小学三年级数学学困生帮扶计划
湘菜厨师-语文培训心得体会
小学
三年级数学学困生帮扶计划
新地中心学校 杨举山
一、情况分析
学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有
独立思
考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一
实际情况，我首先要想方设法调动学生的学
习积极性，更重要的是做
好学困生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺
爱
优秀生，不鄙视后进生。今学期制订出转化计划如下：
二、具体工作目标和措施
（一）、发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他
们, 发现闪光点。就算是一句
简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得
很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之
间应在
合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生
学业的进步和思想的
转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，
让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己
的才能，充分
展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定
职务，在集体
中发挥作用。
（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生，理解他们
，尊重爱护他们。在课堂
上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进
生
，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，
不要急躁冲动，要机
智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处
理。
（三）、 教给方法，提高兴趣
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接
受的方法去做。例如：自我复习时，定时检
查复习效果，及时在班里
表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学习的过程中提高
他
们的学习兴趣。帮老师做做小事。叫他们做，亦即从侧面说明老师
重视他们，看得起他们，没有遗弃他们
。他们的心里总会有小小感激。
正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学<
br>习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老
师的是从心里面想他们学好。
（四）、结对帮助, 齐抓共管
充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步
。另
外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一
对一地帮助，并且做到
教师在课后对他们进行辅导。
（五）、持之以恒，巩固习惯
后进生的转化不可能一蹴而
就，一般要经历醒悟、转变、反复、
稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反
复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热
情，必须遵循教育规律，反
复抓，抓反复，因势利导，使后进生保
持不断前进的势头。
总之，每个
数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质
教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个学困
生和培养一
个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处，使第一个学生的数学
素质不断完善和
提高。