内容英文-学生会工作总结模板

（一）优生培养计划
1.学生基本情况分析
本学期本人担任一年级两个班级 的数学课，约有优生人数占25%，
有曹秋果、楚晓妍、李文博等。总起来说，这些学生学习目的明确，
平时学习态度端正，学习方法科学、恰当，基本上学会自学，学习习
惯比较好。这些学生潜力很 大，有待于老师因材施教，优生优培，通
过举办兴趣小组、课外辅导等活动开拓他们的情操，向更高层次 引导，
使他们在原有的基础上，取得更大的进步，为将来走上社会，成为国
家栋梁之才奠定良好 的基础。
2. 教学措施
（1）建立学生成长记录册，可以完整地记录学生的学习过程，< br>成长的经历，这对鼓励，学生的成长发展提供依据，也为教师家长能
够客观认识、评价学生提供相 对完整真实的信息资料。
（2）创设情景，引领学生积极自主地感悟人生的意义，提升对
自我 、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观
和基本的善、恶、是、非观念，学做负责 任的公民
（3）以学生为主体，激励学生主动参与学习的指导思想，充分
关注学生的状态，思 维状态，情感状态，生活状态等方面去观察了解
学生，把每位学生的生活、体验、智慧、理解、问题、困 惑、情感、
态度、价值观等因素引入到学习过程。
（4）让学生积极参与思考，按知识认知， 认真完成材料的组织、
归纳、整理。与学生展开深入的对话和讨论，借助于网络提供的信息

资料这种对话的交流可以达到很高的个别化程度，充分发挥每个学生
学习的主体性。
3.具体措施
（1）由于优生的接受能力较强，应尽量满足他们在课内和课外对
知识 的需求，通过网上查阅和翻阅材料等方法拓展他们的知识面。
（2）多交给优生一些好的学习方法，学会自学，养成良好的学习
习惯。
（3）在学习基础知识时，多给他们一些拓展性题目，开阔他们的
思维。
（4）多让学生做一些时事政治分析试题，提高分析和解决问题的
能力。
（5）多让学生观察周围的世界，搜集身边的一些案例，理论联系
实际。
4. 培养活动安排
周 次 内 容
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选出优生，建立组织体系
备 注

与其谈心交流，每人一份学习计划
学习方法介绍会，写心得体会
单元测试题分析与讲解
拓展20以内的退位减法计算方法
讲述100以内数的认识
拓展结合实物图形认识

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熟练对100以内加减法运算的应用
分析期中复习难点知识题型
期中测试分析与总结
进一步阐述人民币知识
熟练100以内加减运算
多方面、深层次分析厘米、米
进一步理解学习100以内加减二
熟练掌握厘米、米单位换算
期末测试总复习分析与动员








（二）差生培养计划
1.学生基本情况分析
本学期本人担任 一年级两个班级的数学课，以他们入学考试成绩来
看，希望生约占5%，有王心蕊、麻祥宇、张永鸽等。 这些希望生的
表现各有不同，因人而异，但比较一致的特征有：
（1）成绩差，也就是学习基础不扎实，接受能力较弱，只是掌握程
度较差。
（2） 学习时虽然积极性有时比较高，但学习方法不当，显得比较被
动，学习效果较差，成绩总是不理想。
（3）心理不健全，主要表现为不自信，不能表现，自主学习欲望不
强烈。
但应注意以下几点：

（1）差生自己本身并不甘愿为希望生，他们也是要求自 己进步，超
越自我，也有一股想要成为中程生甚至是优生的强烈愿望。
（2）“差”生是一个 动态概念，通过老师的帮助和学生的自主努力，
原有的希望生完全可以转化为中程生，甚至优生。 因此，教师必须以运动的观点来看待学生，看待问题，随时调整教育
教学策略，以保证教育教学活动 的顺利进行和教育教学水平的整体提
高。
2.差生培养原则
（1）要爱不要嫌，富 有耐心，应实实在在地多去理解他们，满足他
们的感情需要了才有“亲其师、信其道”，师生的教育才可 能取得较
好的效果。
（2）要帮不要丢，实施鼓励性原则，不管他基础多差，品德意识多差，都要真心实意地一帮到底，对其不歧视、不讽刺挖苦，不做过高
的要求，不求全责备，让学生自 身的自卑感渐渐转化为自信，这是我
们不可推卸的责任。
（3）要循循善诱，不要简单粗暴， 进行反复性原则，对学生的教育
要注意反复，对后进生的工作更要经常抓，反复抓，抓反复，常抓不懈，才能不断巩固，让学生在不断反复、不断纠正的循环中进步成长
的，正所谓是蛹动前进，螺旋上 升。
3.希望生转化目的
（1）使学生能够及时的掌握初中政治的基础知识。
（2）使学生能够掌握有效的学习政治的学习方法。

（3）学生能够具有最基本的自学能力。
（4）学生能够达到政治测试的一般甚至优秀成绩。
4.希望生转化的措施
（1） 保护自尊心，不去一味地责备、训斥、甚至讽刺、挖苦，不管
在什么样的情况下，都要善于控制自己的情 绪，保护学生的自尊，坚
持耐心细致的说服教育，把思想工作做到希望生的心灵深处。要不失
时 机地加以关注，采取恰当的方式给予表扬，使他们本已脆弱的自尊
心得到真诚的应有尊重。
（ 2）多给一份爱心，深入家访，向家长如实反映学生的情况；也倡
导家长校访，向老师了解自己孩子的情 况，让家长尽可能对掌握一些
教育学和心理学常识；学校多组织一些有益的教育实践活动，让希望
生接触社会、了解社会，增强其社会责任感。
（3）增强自信心，用辩证的眼光看待希望生，一分为 二，把注意力
集中在希望生的优良品质方面，善于捕捉希望生的闪光点，恰当地加
以肯定和表扬 ，让其尝到成功的甘甜，荣誉的骄傲，使其慢慢重新树
立起“天生我才必有用”的信心，认识到自身潜在 的价值。
具体措施如下：
（1）每周与这部分学生面谈一次，要做到“三关注”即“关注思 想
动态、关注生活、关注学习”，增强他们的自信心，培养他们的良好
学习习惯。