小学三年级语文全册教材分析
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全册教材分析
一、教学内容
本册共有课文32篇
，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教
材后面还附有8篇选读课文。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生
活、名人故事、心中的秋天
、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山
河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，
贴近儿童生活，
体现时代特点，蕴涵教育价值。每个单元包括导语、课例和语文园地三大
部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 每个语文园地由五个栏
目组成。其中有四个固定的栏目：
“ 口语交际 ”“ 习作 ”“ 我的发现 ”
“ 日积月累 ” ；第五个栏目是机动栏目，为 “
宽带网 ”“ 趣味语文 ”
“ 展示台 ” 或 “ 成语故事 ”
，这四项内容分别在八个语文园地中交
叉安排两次。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们
的课余生活”“生活中的传统文化”。
三、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；
了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；
认识中华传统文化的丰厚博
大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科
学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育
；在发展语言
的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个
字。
3、会
使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习
用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、
词典和生活积累，理解词句的意思；
初步体会文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩片段。背诵优秀诗文10篇（段）。练
习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅
读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己
的习作读给人听，与他人
分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做
到清
楚明白，能说出自己的感受或想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头相结合
表达自己的观察所得。。
四、教学重难点
1、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词
句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解
意思，正确书写，并练
习运用于口头和书面语言表达之中。
2、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意
思；
初步体会文中关键词句在表达情意方面的作用。
3、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
4、开始练习习作。不拘形式
地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的
习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
五、课时安排
第一单元 10课时
第二单元 10课时
第三单元
10课时
第四单元 10课时
第五单元
10课时
第六单元 10课时
第七单元
8课时
第八单元 8课时