部编版小学三年级下册语文全册教材分析-
500作文-十月围城观后感
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新部编版小学三年级下册语文全册教材分析
2019年春部编版人教版三年级下册语文教材
以《义务教育语文
课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革
的重大
成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展
知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的
厚度，强化情感的温度，
倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写
能
力的培养，全面提升学生的语文素养。
一、教材特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一
的学科，它在培养学生养
成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。
本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生
传递热
爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。 重视识字写字，重视
阅读，重视习作，重视口语
交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享
受学语文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性
，本册教
科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发
展区，采用学生感
兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时，重视培
养学生的实际操
作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识
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解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现
了理论联系实际。
5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供
学生参考，还专门设计
了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既
能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知
识。
6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法，
学生在教师的引
导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过
程中，变被动接受为主自动获取。
二、教材单元分析：
2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，<
br>安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、
“体会传统文化”、“关注
精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆
幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编
了
28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，
符合三年级学生认知
特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既
体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学
生学习祖国
语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语
言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，
口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平
。 语文园地，
围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台—
—回顾本单
元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的
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培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安
排经典名句，集中学习传统
文化。 第二单元语文园地后还有快乐读
书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为
平台，
将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，
这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五
单元为作文单元，集中学写想象作文。
三、教学目标：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字
典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔
临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大
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意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情
意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的
思想感情。能对
课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品
中生动的形象和优美
的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的
阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领
悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与
同学交流。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快
乐。
2．观察周
围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，
注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的
内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感
的词句。
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（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，
就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力
求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表
达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，
学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单
问题。
四、教学要点和课时
单元
单元专题
序号
1
1.《古诗三首》 2.《燕子》 3.
《荷花》 4.《昆虫备忘录》
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教学内容 课时设置
美好的大
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自然 口语交际：春游去哪玩 习作：我的
植物朋友 语文园地一
5.《守株待兔》 6.《陶罐和瓦罐》
12
12
2 寓言故事
7.《鹿角和鹿腿》 8.《池子与河流》
口语交际： 该不该实行班干部轮流
制 习作：看图画，写一写
9古诗三首
10纸的发明 11赵州
深厚的传
3
统文
化
桥
12*一幅名扬中外的画 综合性
学习中华传统节日展示课
语文园地三
13花钟 14蜜蜂 15*小
12
4
奇妙的大
自然
12
虾 习作：我做了一项小实
验
语文园地四
16小真的长头发 17我变成了一
5
奇妙的想
象世界
棵树 阅读 习作：奇妙的想
象
18童年的水墨画19剃头大师 20肥
12
6
身边熟
有趣的童
皂泡 21*我不能失信 习作：
年
悉的那些有特点的人语文园地
六
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12
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22我们奇妙的世界23海底世
天地间的
界 24火烧云
口语交际：劝
奥秘
说 习作：国宝大熊
猫 语文园地七
25慢性子裁缝和急性子顾客 26*
方帽子店 27漏
28*枣
有趣的故
8
事
核 口语交际趣味故事会
习
作这样想象真有趣 语文园
地八
12
12
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