三年级语文下册第二单元教材分析
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三年级语文下册第二单元教材分析
单元主题：爱护周围环境
教材分析
环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”
这个专
题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境
作出自己的努力。
在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环
境.爱护动物”的专题。与
以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性学
习活动。围绕“环境保护”这个专题，本组教材将
导语.课文.课后练习.语文园地
以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。其中，“调查周
围环境”
的综合性学习安排在第5课《翠鸟》之后，提示学生此次活动要求调查的内容.
所选择
的组织和调查方式；在《一个小村庄的故事》之后，提示学生交流开展活
动的方式，整理调查材料，做好
展示和交流的准备。
本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事
，
《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此
引发的思考。
前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生
“留心周围的环境，再想想，为了保护
周围的环境，我们能做些什么”；四篇课文
从不同的角度.不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感
受保护环境的重要
以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处.在情感态度价值观层面有
所触动和感悟；顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查.
开展以“调查周围环境
”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展的
调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延
伸，引导学生围绕专题和此次活动，
开展口语交际.习作和展示等学习活动。
教学目标：
1.会认31个生字，会写40个生字，正确读写词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。
3.留心周围的环境，在综
合性学习活动展示交流的基础上，选择习作内容，借
鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱护周围环境有关
的作文。愿意展示自己的习
作，与同伴分享快乐。
4.感受贯穿全文的爱心，增强保护环境.爱护鸟类的意识。
5.领会爱护树木.保护环境.维护生态平衡的道理。
6.培养学生的独立阅读能力。
教学重点：
1.了解翠鸟外形和动作上的特点，体会翠鸟外形特点和捕鱼本领之间的关系
，
透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。
2.引导学生通过对课文的整体把握和重点
词句的理解，体会贯穿全文的爱心，
增强保护环境.爱护鸟类的意识。
3.理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；并联系生活实际理解
本文所蕴涵的深刻道理。
4.联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
5.留心周围的环境，在综合性学习
活动展示交流的基础上，选择习作内容，借
鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱护周围环境有关的作文。
愿意展示自己的习
作，与同伴分享快乐。
6.引导学生在有感情朗读和默读的基础上,
学会用对比.联系上下文的方法领
会关键词句的含义,理解文章所蕴涵的道理,体会保护环境.爱护动植
物的重要性
教学难点
1.理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；并联系生活
实际理解本
文所蕴涵的深刻道理。
2.联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
3.留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，选择习作内容，借
鉴课文的有
关表达方法，写一篇与爱护周围环境有关的作文。愿意展示自己的习
作，与同伴分享快乐。
教学建议
教学本组课文，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作<
br>用，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境.爱护动植物的重要性，在情感上受
到熏陶和感染。
在阅读教学的过程中，要引导学生加强习作练习
教学时间
1. 《翠鸟》 3教时
2. 《燕子专列》 3教时
3.
《一个小村庄的故事》 3教时
4. 《路旁的橡树》 1教时
语文园地二4教时