小学语文(教案)唱脸谱
家长开放日-禁烟令
课 题 唱脸谱 课型 阅读 课时
1
《唱脸谱》是著名词作家阎肃创作的歌词。歌词中通过对各色各
教材简析 样脸谱的描述，展现
了中国京剧令人回味的无穷魅力，激发学生对中
国传统艺术产生兴趣，深入了解我们的国粹，传承中国传
统艺术精华。
学生对京剧了解不多，感兴趣的更是很少。学习本课，必须挖掘
学情分析
京剧艺术与学生生活兴趣的结合点，进而引领学生走近京剧，感受京
剧的韵味，体会其无穷的艺术魅力。
K&S
1. 掌握本课生字词语，认字2个，写字11个
达标情况：
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
P&M
教学目标
1. 通过品析描写各种脸谱的语句，了解脸谱绚达标情况：
丽多彩、各有含义的特点。
2.
通过有感情朗读课文，体会歌词富有节奏、
富有韵味的特点。
A
引领学生走近京剧，感受京剧的韵味，体会其达标情况：
无穷的艺术魅力。
1. 通过品析描写各种脸谱的语句，了解脸谱绚丽多彩、各有含义的
教学重点 特点。
2. 通过有感情朗读课文，体会歌词富有节奏、富有韵味的特点。
教学难点
引领学生走近京剧，感受京剧的韵味，体会其无穷的艺术魅力。
突破重难点听《唱脸谱》的音频，学唱
歌曲，感知歌词富有节奏、富有韵味的特
的方法、手点，感受京剧的韵味，体会其无穷的艺术魅力。
段
教学资源
课前准备
教学过程预设
《唱脸谱》音频。
布置学生预习作业；布置学生提前收集有关脸谱的资料和中国传统艺
术的资料；做好播放音频的准备工作。
检查预习 初读感知
精读分析 听唱品
设计思路
韵 拓展升华
教学环节
检查预习
教师活动 学生活动 设计意图
夯实双基
提出检查预习的基本要求，布按照要求完成练习。
置检查题目。
1.听写词语；2.朗读互查
朗读互查的基本标准：准
确、流利、有感情。
初读感知 教师范读，思考：用本文中什听读，回答。
么词语来评价脸谱最准确？
（板书： 美 妙）
提高概括
能力
精读分析 1. 自读，思考：哪一部分具1. 自读，思考。
体描写脸谱？都写了哪些
脸谱？
2.
小组学习：结合课前收集
的资料，说一说你从第二、
2. 小组学习。
收集资料
的能力；
提高语言
感受能力
三段中如何体会到脸谱的3. 班内交流。
美与妙的。
3.
班内交流。（板书：美——
绚丽多彩；妙——各有含
义）
听唱品韵 1.
播放音频《唱脸谱》，体
会：你觉得京剧有什么独
特之处？
2.
试唱歌曲《唱脸谱》。
1. 欣赏歌曲，交流自己的感知韵
感受。
2.
试唱歌曲。
味，体会
特点
拓展升华 1.
你还知道哪些中国传统艺回答，介绍中国传统艺术。 体味传统
术？你最喜欢哪一样？为
什么？
2. 教师小结：了解中国传统
艺术，热爱祖国传统文化。
文化价值
作业布置 1. 练习本改错，写巩固。
2. 整理笔记。
板书设计
课后反思
改进措施
唱脸谱
美——绚丽多彩
妙——各有含义