部编人教版三年级下册语文第一单元课本知识点
最后一头战象-初一英语教学反思
部编人教版三年级下册语文第一单元课本知识点
《绝句》
1.杜甫，唐，字子美，人称“诗圣”。
2.重点注释
（1）
迟日：春季太阳落山渐晚
（2） 丽：好看，漂亮
3.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”
（对仗工整）“泥融”对“沙暖” “飞”对“睡”
“燕子”对“鸳鸯”
（动静结合）动：燕子在飞
静：鸳鸯在睡觉
4.这首诗表现了生机勃勃、春意盎然的景象，表达了诗人欢愉、闲适的心
情。
5.这首诗描写的是春天的景色。
《惠崇春江晚景》
1.苏轼，宋，字子瞻，号东坡居士（苏东坡）
2.惠崇是北宋名僧，这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》写的题画诗。
3.诗中前三句是写实的内容，最后一句“正是河豚欲上时”是诗人想象出
来的。
4.这首诗描写了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。
5.这首诗描写的是春天的景色。
《三衢道中》
1.
曾几（jī），宋
2. “小溪泛尽却山行”中哪个字能表达出诗人的好心情？
“却”字（
“却”是再、又得意思，说明诗人乘小船走到小溪的尽头时又改
走山路继续前行，表达了诗人山行时的好
心情）
3. 通假字
“阴”通“荫”，树荫
4.
这首诗描写了初夏宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
5.
这首诗描写的是梅子成熟时的初夏时候的景色。
《绝句》与《惠崇春江晚景》
相同：都描写春天，都运用了白描的方法
不同：《绝句》全部都是写实的内容
1
3
《惠崇春江晚景》虚实结合（有写实，也有想象的内容）
2.《燕子》
1.作者：郑振铎（duó）
2.背诵默写1-3自然段
3.文章从哪几个方面写了小燕子？
外形、飞行（动态描写）、休憩（静态描写）
（动静结合）
4.本文以春天为背景，春天已经是烂漫无比的，小燕子的到来为春光带来了无
限生机。
3.《荷花》
1.作者：叶圣陶
2.本文从哪些方面描写荷花的？
（1）闻：荷花香
（2）看：荷叶 大、圆
花瓣 有的才开，有的全开，有的将开
姿态
千姿百态
（3） 想：自己变成了荷花
3.重点句分析
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
比喻：把荷叶比作大圆盘
拟人：挨挨挤挤，说明荷叶很多很密
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”字，展现了荷花争先恐后、着急生长的样子和勃勃生机
4.本文描写了作者陶醉于荷花美景中，充分表达了作者对荷花的喜爱和对大自
然的赞美。
5.与荷花有关的诗句
（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（《晓出净慈寺送林子方》杨万里）
（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（《小池》杨万里）
6.背诵、默写2-4段
4.《昆虫备忘录》
1.蜻蜓有复眼。
2.“花大姐”就是瓢虫，瓢虫中“七星瓢虫”是益虫。
3.“独角仙”是一种甲虫
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语文园地
背诵、默写《忆江南》
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