【新部编版三年级下册语文教学工作计划】小学三年级语文下册书
内蒙古农业大学分数线-发言稿400字
【新部编版三年级下册语文教学工作计划】小学三年级语文
下册书
本
册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教
育小学语文教学指导纲要》规定第三学年教
学目标和教学内容，分解
成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干
个
训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，
一半已安排在第五册。余下的一半安排
在本册教学。本册教材按由易
到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单
元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元；
设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然； 留心和保护周围的
环境；
如何看问题、思考问题； 感受童年生活的丰富多彩； 感受
人间真情； 神奇的科技世界；
感受国际友好情谊； 神话故事和民
间传说。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高
的教育价值，体现着时代赋予时代的特点。每个语文园地仍有五个栏
目组成。其中有四个固定的
栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”
“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“
趣味语
文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两
次。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，
教材后面还编排有8
篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园
地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动
。附录部分
包括生字表（一），要求会认的字； 生字表（二），要求会写的字；
词语表。
本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识
的字和会写
的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归
类安排了一些要
认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
1、在语文学习过程中，感受生活丰富多彩，激发学生对生活的热
爱；
了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然
的思想感情；
认识中华传统文化丰厚博大，激发学生民族自豪感； 学
习革命、科学家的优秀品质；
受到关爱他人、助人为乐的思想品德
教育；
在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观
察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300
个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练
习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意
思；
初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书。课外阅
读总量不少于10万字。
11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将
自己的习作读给人听，
与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；
讲述见闻努
力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结
合表达自己的观察所得。
教学重点：
1、提高学生主动识字兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关
键词句在表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；
2、多渠道多角度提高学生习作兴趣，提高学生习作的能力；
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
经过三上学期的学习，班的学习风
气已基本形成。课堂上，学生
大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言
很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作
能力发展全面。另外也有一部分学
生，语言表达能力很强，课堂活跃，
对什么都充满好奇，但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还
有待提高。还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度马虎。班里的
学生还存在以下几个方面的
问题：
1、识字、写字方面
随着学生
识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得
的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现
象日趋严重。
2、阅读方面
有一小部
学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义
比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课
文中的优美词语、
精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。
3、口语交际教学
这学期要努力提高学生进
行口语交际的兴趣，努力创设轻松活跃
的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。
4、习作教学
经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生
对习作产生兴趣，
就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的，他
们的写作
能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多
方面提高学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多
积累、多写作。
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要
任务之
一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养
学生主动识字的习惯
。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读
和生活中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行
语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好
一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他
们积累词汇和句
式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读
和做其他各
种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保
证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求
，及时反馈和矫正，
讲求实效。
7、注意听说读写的联系。要让学
生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己<
br>熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
8、重视学习方法的指导，努
力做到根据课文特点，选择学法指导
的时机，有的可以在学习课文前，如确定字义、多音字确定读音等；
有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的
可在学完课后再次，如说一
段话的意思。在学法指导时不多地讲道理，
应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教
学为抓手
，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学
生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎
扎实实地打好基础，指
导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。
本班共有学生64人，上学期语文期考平均分84。23分，及格率
98。44%，优秀
率59。38%。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书
写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作
业，并能进行课外拓
展。对也有一定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦
怕累，
敷衍塞责，懒惰成性，家庭教育环境也较差。本学期对这类学
生要采取特殊的方式方法，不断的转化他们
，激发他们的学习兴趣，
培养他们良好的学习习惯。从上学期的成绩来看，有些学生对基础性
的
知识掌握得不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也是成为本学期
教学的聚焦点。
1、在语文的学习中，体现8个专题的。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600
个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续学习用钢笔
书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6
、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会
课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中优美的
词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述
课文。10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图
书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。不拘形式
地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地
方向
人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，
努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地
讲述一件事。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表
达自己的观察所得。
1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方
式，加强以人事汉字的复习巩固。
2、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学生选择
文质
兼优的读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。
3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。
4、重视培养学生学习习作的兴趣，再现生活的能力。
（一）提高课堂教学效率的方法：
1、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理论
紧跟时代的脚步。
2、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后及时进行教学
反思，不断地根据学生
学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多
听优秀教师的课，弥补不足之处。
3、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生
人
人体验，让学生在感悟中学习。鼓励和支持一切符合教学目标的创造
性活动。
4、培养学生良好的学习习惯，挖掘他们思维活动的闪光点，引导
他们独立、自主地学习
，培养学生的创新精神。
5、培养学生的阅读习惯。根据学生的年龄特点及
其生理、心理发
展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、
多思、多
写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
6、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，
让学生感受到课堂的无限魅力。
（二）提优补差工作措施：
1、建立“学优生”、“学困生”档案，档案目标齐全，记录内容
详细。
2、做好学生习惯养成教育工作，重点做好“学困生”的思想工作，
多与
后进学生谈心，多做情感交流，了解他们的内心世界，形成良好
的课堂教学秩序。
3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多
多帮助他们。充分利用
课后时间进行辅导，根据不同对象，采用不同
方式，不同内容，做到因人而异。
4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、
及时反馈。
5、要关注“三生”的平时考核，给学困生多创造机会，如课堂提
问、小测验、平时检查
等，让他们品尝成功，树立信心。
6、单元测试质量监测，对“学优生”、
“学困生”的答卷和成绩
要进行仔细分析，查不足之处，判定改进措施。
7、加强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和在家
表现，双方一起努力培养孩子的良好习
惯，把成绩搞上去。
8、根据实际情况及时调整教师与学生的心态，诲人不倦，时刻让
自己有耐心。
本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第
七单元《集市和超市》
为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，
如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海
底世界”；
有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和
想像”； 也
有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有
祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个
单元包括三篇主体
课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓
言二则》
），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰
丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了
人类美好健康的情感，
内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学
习过
程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；
受到
高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；
可激发
学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
1、通过
一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激
发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累
，加强语文基础知识
的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，
引导学生清楚明白地讲
述见闻，有条理地表达自己的感受和想法； 同
时学会倾听。
4．
通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力
的同时发展思维能力，又能培养学生健康的
审美情趣和良好的品德素
养。
5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观
察周围生活，有目的地收集资料； 鼓
励学生发挥想象力和创造力，
在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会
合作。
本班一共有学生55人，男生25人，女生30人。大部分的学生
天
真聪颖，接受能力也是较强的，但是小部分的同学纪律散漫，行为习
惯不好，学习没有自觉性
，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于
这小部分学生有待于今后的教学中采取多种方式，激发其学习
积极性，
逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一
种要学的氛围，使
大家有所提高。
1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教
学中注意识字和写字的
联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写
规范
、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
2、学习词语，无论是谁都有一个从
认识到理解、从理解到会运用
的过程。人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着
语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释
作为教学重点，要尽可能地在语境
中检验学生掌握词语的情况。
3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不
出声，不用手指； 而且要学会一边读
，一边想，理解重点词句，了
解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边
动笔圈点，划出重点，标出疑问； 要表扬那些能够带着问题有目的
地进行默读思考的学生。
4、注意语文的性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在问
题情
境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文和能力解
决简单的问题。
1、色彩9－10课时
2、声音9－10课时
3、祖国在我心中10－11课时
4、塞北江南9－11课时
5、我们和我8课时
6、鸟儿9－10课时
7、集市和超市5课时
8、成长的经历9－10课时
9、幻想和想象9－10课时
10、奇妙的海底世界9－10课时
11、通讯10－11课时
12、过年9－11课时
内容仅供参考