宣城二中-初二英语上册期末试卷

第二单元教材分析

本单元以“寓言故事”为主题组元，是继三年级上册“童 话世界”单元之后，
第二次以文体组元，编排了4则寓言故事，涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；另外还安排了“快乐读书吧”栏目，推
荐阅读相关寓言故事 及书籍。单元语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”，
旨在引导学生进一步认识和了解寓言，形成 对寓言这种文学体裁的初步认识。单
元习作任务是“把图画的内容写清楚”，要求进一步学习按顺序观察 图画并根据
图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。

分类 具体内容 内容简说
这篇文言文讲的
守株待兔
是宋国有个耕田人因
一次意外收获而守在
树桩空等的故事。
国王橱柜里的铁
陶罐和
课
文
铁罐
罐自诩坚硬，瞧不 起
陶罐。埋在土里多年
以后，陶罐变成了文
物，铁罐却消失无踪。
鹿在饮水时特别
欣赏自己的角而抱怨
鹿角和
鹿腿
自己的腿细，结果被
狮子追击时，细腿助
它脱困，角却令它陷
入危机。
教学要点
1.认识27个生字，
读准3个多音字，会写
32个字，会写29个词
语。
2.能正确、流利、
有感情地朗读课文；背
诵《守株待兔》。
3.能结合相关语
句，体会人物不同的性
格特点；读懂故事，明
白道理。
4.能借助注释读懂
文言文。
5.能结合生活实际
对故事发表自己的看
法。
2课时
2课时
1课时
课时安排

作者通过池子与
池子与
河流
河流的对话表现了两
种截然不同的生活态
度。
引导学生围绕
口
语
交
际
该不该实
行班干部
轮流制
1.积极参与讨论，
1课时
“该不该实行班干部
能表明自己的观点，并
轮流制”这个话题展
说清楚理由。
开交流，明确自己的
2.能一边听一边思
观点，找到支持自己
考，想想别人讲 的是否
观点的依据并清楚、
有道理，尊重不同的想
有条理地表达出来。
法。
1课时
根据“放风筝”1.能按一定的顺序
的场面，引导学生结观察图画，展开想象。
2.能把自己看到
习
看图画， 合人物的动作、表情
作
写一写 展开合理的想象，想的、想到的写清楚。
象当时他们说了什
么，做了什么。
3.能根据同学的意
见修改习作。
2课时
1.能结合自己的阅
交流平台
强化对寓言的认



语
文
园
地
词句段
运用
读体验，梳理、总结对
寓言的体会和认识。
2.能发现“源源不
识，了解寓 言的特点；断、无忧无虑”等词语
积累AABC式、“无×的特点，并能写出相同
无×”式词语 ；仿写结构的词语。
带有动作、神态描写
书写提示
3.能仿照例句写出2课时
的提示语；写好横画、带有动作、神态描写的
竖画较多的字；了解提示语。
更多的寓言故事并积
累成语。
日积月累
4.能按照正确的格
式写一个通知。
5.知道横画或竖画
较多的字的书写要点，
写好“艳、静”等8个