清明节什么时候-新疆交通职业技术学院

一、阅读课文片段,完成练习。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴 蝶停在花
朵上,好像都在听同学们读课文最有趣的是跑来了两只猴子。这
些山林里的朋友,是那 样好奇地听着。下课了大家在大青树下跳
孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹 。
(1)选文描写了民族小学的学生( )的情景

A.安静和热闹B.上课和下课C.窗外和树下

(2) 用“ —”画出选文中表现“窗外安静”的句子。从这
个句子中,我感受到
（ ）
(3) (3)判断下列说法是否正确,对的打“√”错的打“ד。
①读到“树枝不摇 了,鸟儿不叫了，我仿佛看到最好动、最调
皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉
最自信的小鸟都被征服了( )
②蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了;猴子跑来是因为可以和
小朋友一起玩儿。( )
③读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”,我会想到松鼠和山狸
平时最怕人,现在赶来看热闹,一 定是被同学们游戏时欢乐的气
氛所感染了( )

古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。①句中“古老”一
词可换成( )“粗壮”一词可换成( )
②我也能仿照句子,添加合适的词语,下面的句子写具体
A. ( )苹果树上挂满了( )苹果。
B. ( )的海鸥飞过( )的海面。

……走来了许多小学生,有汉族的, 有傣族的，有景颇族的,
还有阿昌族和德昂族的。(仿写句子)示例:

我们班的学生多才多艺,有（ ）的,有会
（ ）的,有（ ）的，还有
会（ ）的。

二、阅读课文片段,完成练习。

①妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上 学。②他
们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师
是要罚他们站墙角的。
③雨一来,他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍
着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出
来。
(1)读文段①和②,我们要用( )的语气:读文段3和4,我
们要用( )的语气。A.震惊B.悲伤C.喜悦D.哀求

(2)第③段中“放假了”指的是（ ）

请仿照第三段写一写

示例:清风一吹,他们便（ ）,
蝴蝶一来，他们便（ ）。

（3）第4段描写的是（ ）时的情景,其中“紫的、黄
的、白的“体现了花儿的（ ）

(4) 对第④段中“冲”字理解正确的一项是( ）.
A、运用拟入的修辞手法,体现了花儿们迫不及待地想回家以
及花儿们快乐的心情。
B、运用拟人的修辞手法,体现了花几们无组织无纪律,胡乱开
放的情景。

三、小练笔
本文运用了拟人的修辞手法,把花在绿草上“跳舞、狂欢”的情景写活了。请你运用拟人的修辞手法把下面的一段话改写
得更加生动。(选做题)
春天 正微笑着向我们走来。瞧,杏花开了,蜜蜂在花丛里飞来
飞去,树上的布谷鸟咕咕地叫着,就连青蛙也从 洞里爬出来
了。








四、阅读短文,完成练习(10分)
有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现
并制止,命令他放学后到校长室去。
放学后,男生早早地来到校长室准备挨训。陶行知走过来,
一见面却掏出一块糖果送给男生,并 说:“这是奖励给你的,因为
你按时来到这里,而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。
随后 陶行知又掏出一块糖果放到他手里,:“第二块糖果也
是奖励给你的,因为当我不让你再打人时,你立即 就住手了,这
说明你很尊敬我。”男生更惊疑了。
陶行知又掏出第三块糖果放到男生手里说: “我调查过了,
你用泥块砸他们是因为他们不守游戏规则,欺负女学生。你管他
们,证明你是正 直善良的,有跟坏人做斗争的勇气,应该奖励你
啊!”男生感动极了,他流着泪懊悔地说:“陶校长,你 打我两下
吧!我砸的不是坏人,而是自己的同学啊!”
陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块 糖果,递给他,说:
“你能正确认识错误，我再奖励你一块糖果。我没有多余的糖

果了，我们的谈话也可以结束了。”
1. 男生被叫到校长室去是因为（ ）
当他看到校长给自己糖果时很（ ）(用文中的词语填空),
这是因为

2. 对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。
A.陶行知没有糖果了,他怕男生再跟他要,所以结束了谈话.
B.因为陶行知无话可说了,所以借没有糖果来结束谈话.
C.陶行知用特别的教育方式让男生认识到了自己的错误,达
到了教育目的.
3.你觉得陶行知的这种做法好吗?用自己的话说一说。