冀教版小学六年级数学下册教学计划
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冀教版小学六年级数学下册教学计划（2019年）
教科书、教学大纲和教学计划
三者互相联系，共同反映
着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。为此
查字典数学
网小学频道为大家提供了冀教版小学六年级数
学下册教学计划，希望可以作为大家的参考！
冀教版小学六年级数学下册教学计划（2019年）
新学期又将开始了，新教材重视学与生活
的联系，除继续安
排了密切联系生活的问题情境外，还安排了一些探索性、挑
战性比较强的数学
活动，还要进行系统的复习。本学期时间
短暂，为了让学生更好地掌握本册知识培养学生理解数学，应用数学的能力，有计划、有步骤的实施教学，圆满地完成
本学期的教学任务。根据本班情况，特制
定如下计划：
一、学生基本情况分析。
本班共28名学生，其中男生11名，女生17名。
中等学生
比例较大，学困生占25%，学生的整体基础较差，通过上学
期的转化，有了一些改变
，但总体上看来发展不均衡，本学
期应该加强后进生的转化工作。学困生缺乏自主性，被动地
接
受知识，分析能力也较差。因此，上课时要尽可能照顾个
体差异，因材施教，调动学生的积极，学好数学
。圆满地完
成小学学业。
一、对教材内容的分析
这册教材包括下面这些内容：方向与位置、正反比例、圆柱
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和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复
习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上
按照完成小学
数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立
体图形，掌握它们的体
积等计算方法，进一步发展空间观念;
进一步形成统计的观念，提高依据统计数据的分析、预测、
判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一
些常见的数量关系，会用比例知识解答比较
容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所
学的数学知识，使学
生能够综合运用所学的数学知识解决比
较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复
习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教
育。
本册教材中的圆柱和圆锥、简
单的统计、比例都是小学数学
的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆
锥的一
些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体
积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以
增强解
决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识
和能力。最后学习好比例的知
识，不仅可以增强学生用数学
方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观
念，为
进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认
识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算
解决一
些实际问题，是教学的重点。
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本册教材编写特点：
1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，
进一步发展学生的空间观念。 <
br>已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成
的几何体。本册教学两种新的立体图形
：圆柱和圆锥。这两
种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各
册一样，重视加
强学生的操作，发展学生的空间观念。教学
每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一<
br>些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一
猜或估一估，在猜测或估计的基础上进
行实验和推理，培养
学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也有所加
强。一方面在教
学形体概念加强联系周围的实物，另一方面
适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。
2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
3、突出比例的概念，加强知识间的联系。
正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系
。修订后
的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的
概念，用比例知识解应用题
只保留一些较简单的。本册教材
为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：
⑴加强比例
尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理
解比例的概念，又便于学生运用比例的知识和解比例的方
法
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来解决有关比例尺的计算问题。
⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概
念的联系和对比。
⑶在比例
知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习
题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之
间
的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。
本册教材的最后一个单元是总复习，把
小学阶段所学的主要
内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到
巩固和加深，计
算能力得到进一步提高，更好地达到小学数
学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改<
br>进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数
和百分数、量的计量、几何初步知识、
比和比例、简单的统
计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分知识时，注意
加强知识间的内
在联系。⑶选用适当的方式帮助学生回忆并
整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训练，<
br>又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习，以利于进一步
提高学生的计算能力和解题能力。
5、继续加强能力的培养。
本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另
外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能
力的培养。
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⑴培养分析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能力。⑶
培养判断、推理能力。⑷培养
迁移类推能力。⑸培养学生思
维的灵活性和敏捷性。⑹培养学生综合运用知识解决实际问
题的能
力。
三、教学目标对本册数学的具体要求：
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认
识圆柱和圆
锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表
面积、圆柱和圆锥体积的
计算方法，会正确地进行计算。
2、继续学习统计的知识，理解中位数的意义。
3、理解正
比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正
比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用
比
例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学
的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发
展思维能力和空间观念，并提高综合
运用所学数学知识解决
简单的实际问题的能力。
四、教材的重点、难点及突出重点、突破难点的措施。
(1)重点：
方向与位置、
正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计、数与代
数以及小学六年来所学数学内容的总复习
(2)难点：
方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥及系统总复习、统计图
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的制作
突出重点，突破难点的措施：
1.把握好重点和难点是突出
重点、突破难点的前提。深钻教
材，从知识结构上，抓住各章节和每节课的重点和难点。
2、
备足学生，根据学生实际的认知水平，并考虑到不同学
生认知结构的差异，把握好教学重点和难点。
3、课前的精心准备、准确定位，就为教学时突出重点和突
破难点提供了有利条件。
4、找准知识的生长点是突出重点、突破难点的条件。
(1)有的新知识与某些旧知识属同类或相似，要突出共同点，
进而突破重、难点;
(2)有的新知识由两个或两个以上旧知识组合而成，要突出
连接点，进而突破重、难点;
(3)有的新知识由某旧知识发展而来的，要突出演变点，进
而突破重、难点。
5.面向全体学生，注重启发式和因材施教的教学方式是突出
重点、突破难点的关键。
6、教师要发挥主导作用，处理好讲授与自主学习的关系，
通过有效的措施，引导学生独立思考、主动
探索、合作交流，
使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方
法，得到必要的数学
思维训练，获得基本的数学活动经验。
7、教学解决问题的策略时，遵循合适的教学方式是独立思
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考尝试解题合作交流比较归纳反思小结形成体验。这样的教
学方式，能使学生在经历问题解决的过程中
，感悟解题策略，
形成解题策略，体会策略价值，自觉应用策略解决问题，真
正做到突出重点和
突破难点。
四、改进教学，提高教学质量的设想
1、 加强自身修养，树立威信。
要有强烈的责任感。 要博
学多才。要有端庄、自然的教态。在实践中不断的自我教育、
自我充
实、自我提高，并认真上好每一节课，抓好每一个教
学环节，使学生满意，在学生心目中树立起威信，从
而促进
学生学习教师所教学科的积极性，带动学生的德智体美劳几
方面都得到全面发展。因此，
具有较高的文化素养、较强的
业务能力是提高教学质量的基础。
2、
树立正确的学生观，坚持主体性和全面性原则
教师在教学过程中创设一个宽松、和谐的课堂环境，使学
生
在轻松、愉快的气氛中大胆地、主动地参与数学教学活动之
中，同时教师要从学生实际出发，
以深入了解学生真实的思
维活动为基础，结合教材内容创设问题情景，提供愉当的实
例，促使学
生反思，引起学生在原认识结构上产生新的知识，
从而使学生积极主动地参与探索问题，寻找解决问题的
方法
和途径;其次，教师应充分了解学生与尊重学生，正视学生
个性差异，注重因材施教，分层
指导。教师要有崇高的责任
感和强烈的事业心去爱每一个学生，热情地关注和耐心地帮
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助他们。如对待优生，创造条件使他们尖子更尖对待学习有
困难的学生生活
上做到体贴关心，课堂上能循循善诱，课下
能认真辅导，对其进步及里肯定、鼓励。同时，指导他们改<
br>进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们提高学习
兴趣和树立学习信心。这样，学习困难
的学生成绩提高了，
教学质量自然全面提高。因此，更新观念，坚持正确的学生
观是提高教学质
量的前提。
3、 培养学生学习数学兴趣和爱好
4、 改进教学方法，优化教学过程。 <
br>教学有法，但不定法，贵在得法。彻底废除注入式教学，全
面推行启发式、探究式教学，让学生积
极主动地参与数学教
学的全过程，使他们轻松愉快地学习。
5、 建立良好的师生关系 要提高数学教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的
学生观是前提，学生学习数学兴趣和爱好
是关键，优良的教
学方法是手段，良好的师生关系是保证。
教师如果想优化课程设
置，提高教学效率，这就需要做好教
学计划。提供的冀教版小学六年级数学下册教学计划，是我
们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用！
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