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苏教版2019-2019小学六年级下册数学教学计
划
一、教材分析
这册教材包括下面地些内容：圆柱和圆锥，简单的统计（六），
比例以及小学六年来所学数学内 容的总复习。其中还安排了
“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内
容是在前 几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务
安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们 的
体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的
观念，掌握用复式折线统计图表示 数据整理结果的方法，提
高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比
例、反比例 的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比
例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内 容
加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够
综合运用所学的数学知识解决比较 简单的实际问题；结合新
的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培
养思维品质 ，进行思想品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、简单的统计（六）、比例都是小
学数学的重 要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆
柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表 面
积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以
增强解决问题的策略和方法，逐步 增强学生收集、处理信息
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的意识和能力。最后学习好比例的知识， 不仅可以增强学生
用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的
函数观念，为进一 步学习相关知识作初步的准备。因此，让
学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。
本册教材编写特点：
1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，
进一步发展学生的空间观念。 < br>第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图
形围成的几何体。本册教学两种新的立 体图形：圆柱和圆锥。
这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以
前各册一样， 重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。
教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进
行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先
猜一猜或估一估，在猜测或估计的基 础上进行实验和推理，
培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也有
所加强。一方 面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一
方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体< br>积的练习题。
2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
本册教材继续 加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例
题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。有的练
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习题还专门安排看统计图回答问题。考虑到制作简单的统计
图对小学生来说并不是很容易的，教材中一方面注意说明制
作统计图的一般方法和步骤，另一方面在安 排练习时基本上
都安排半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。
3、突出比例的概念，加强知识间的联系。
正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系 。修订后
的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的
概念，用比例知识解应用题 只保留一些较简单的。本册教材
为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：⑴把比例
尺安 排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念
的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念， 又便于学
生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计
算问题。 ⑵教学正比例概念 之后接着教学反比例概念并增
加两个概念的联系和对比。⑶在比例知识解应用题的最后增
加了用 不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加强整
数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用 知识解
决实际问题的能力。
4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。
本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要
内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的 数学知识得到
巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小学数
学教学的目标。本册教 材对这一单元的编写作了以下几点改
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进：⑴把小学的数学内容分为 整数和小数、简易方程、分数
和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统
计七部 分，依次分别复习。⑵在复习每一部分知识时，注意
加强知识间的内在联系。⑶选用适当的方式帮助学生 回忆并
整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训练，
又注意适当加强灵活和综合运 用知识的练习，以利于进一步
提高学生的计算能力和解题能力。
5、继续加强能力的培养。
本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另
外还结合本册特点加强灵活运用知识 和综合运用知识的能
力的培养。
⑴培养分析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能力。⑶< br>培养判断、推理能力。⑷培养迁移类推能力。⑸培养学生思
维的灵活性和敏捷性。⑹培养学生综合 运用知识解决实际问
题的能力。
二、教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动 的过程中认识圆柱和圆
锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表
面积、圆柱和 圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特
点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复
式折线统计图表示统计的数据，会对 复式折线统计图进行简
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单的分析和判断。
3、使学生理 解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比
例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例
和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，
理解用比例关系解应用题的方法，学 会用比例知识解答比较
容易的应用题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段 所学
的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发
展思维能力和空间观念，并提高 综合运用所学数学知识解决
简单的实际问题的能力。
三、教学进度及分工
周 次 起 讫 日 教 学 内 容 备 注
一 2.9-2.10 期初复习（2课时） 2月9日上课
二 2.13-2.17 圆柱（5课时）
三 2.20-2.24 圆柱的复习（2课时）；圆锥（3课时）
四 2.27-3.3 实践活动——
观察与测量（1课时）；单元复习（4课时）
五 3.6-3.10 简单的统计（3课时）；比例的意义和性质（2
课时）
六 3.13-3.17- 比例的应用（3课时）；正比例的意义（2课
时）
七 3.20-3.24 反比例的意义（3课时）；成正比例量的应用
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题（2课时）
八 3.27-3.31 成反比例量的应用题（2课时）；单元复习（4
课时）
九 4.3-4.7 整数与小数的复习（10课时）
十 4.10-4.14
十一 4.17-4.21 简易方程（5课时）
十二 4.24-4.28 分数与百分数（10课时） 期中考试
十三 5.1-5.5
十四 5.8-5.12
十五 5.15-5.19 量的计量（4课时）
十六 5.22-5.26 几何初步知识（10课时）
十七 5.29-6.2
十八 6.5-6.9 比和比例（5课时）
十九 6.12-6.16 简单的统计（3课时）；综合练习1-2
二十 6.19-6.23 期终复习
期终考试
二十一 6.26-6.30


二十二 7.3-7.5 7月5日放暑假

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