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六年级下册数学教学计划
一、班级情况分析
在上学期区教研室制卷调研考查 中，参考学生41人，平均分60分，其中及
格学生24人，占59%；优秀学生11人，占27%；最 低分只有11分，最高分95
分，效果不理想。

二、双基情况
大部分学生 本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是百分数计算方面准确率
较高，但在实际应用类，如应用题，还有 个别学生对题目难以理解，解题困难。
三、学习能力
大部分学生学习较主动，能自觉进行课 后复习、课前预习，课堂上发言较积
极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时 较易分神，
学习成绩较不理想。
四、学习习惯
学生学习习惯大多较好，课堂听课认 真，作业基本上都能按时完成。只有少
数差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。
五、潜能生情况：
姓名：
主要缺漏 补缺措施
应用题、概念的应用 1、加强应用题的分析、理解，梳理解题思路。
2、加强概念间的理解、比较、分析。
六、全册教材基本要求
1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例 的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比
例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例 或反比例，会用比例的知识解
答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体
积。
4、 使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解
和掌握，更好地培养比较合理的、 灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间

观念，提高综合运用所学数学知识解决简单 的实际问题的能力。
5、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进
行思想品德教育。
6、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和
实践能力。
七、全册重点难点关键
（1）重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆 锥的特
征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。
（2）难点：① 比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计
算公式的推导和实际应用。③小学数学有关 知识体系的建构。
（3）关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，
正确找出两种相关联 的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。②充分利用
电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示 规律，从而引导学生通过自主学习，
合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题 的能力。③
做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正
意义 上的自主建构。
八、提高教学质量措施
（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数 学学习兴趣、数学意识和
实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学
质量。
（2）百分数（二）主要介绍折扣与成数、税率与利率，以及运用这些来解决
生活中的实际问题。
（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件
演示及学生实验来教 学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
（4）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反 比例的量，然后把两者
放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正< br>反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解

同 一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识
的解题能力。
（ 5）复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导
学生主动地对所学知识进行整 理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意
面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。
九、课外活动安排
1、结合书中有关课外实验，组织学生分小组实际操作，获取数据，增强知
识的应用能力。
2、继续进行“奥数”教学。
十、教研专题
优化练习，提高教学质量
十一、专题落实措施
1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。
2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶
段的数学知识。
3、课后作业尽量做到分层练习。
十二、单元教材分析
第（ 一 ）单元 内容： 负数
教学重点： 会读写负数，比较负数的大小
教学难点： 比较负数的大小
教学措施：
1、结合学生熟悉的生活情境，引导学生认识负数的意义。
2、 初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。
第（ 二 ）单元 内容：百分数（二）
教学重点：折扣、利率
教学难点：通过折扣、利率解决生活中的问题
教学措施：
让学生知道在日常生活中常见的折扣、成数的定义，了解税率与利率的计算；
最后在例题和练习 中，让学生根据折扣、利率等定义分析问题，培养学生解决实

际问题的能力。
第（三）单元 内容：圆柱与圆锥
教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。
教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆锥
体积的计算及有关的综合性问 题。
教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认
识圆柱的形状 ，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通
过教师演示及学生实验来教学圆柱的侧 面积、表面积及圆锥的体积。
第（ 四）单元 内容：比例
教学重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
教学难点：比例的有关概念及应用 < br>教学措施：比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，然
后把这两者放在一起进 行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更
好地理解正反比例的概念及判断，避免发生混淆 ；对于应用题，安排用不同的方
法解一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用 各种知
识的解题能力。
第（ 五 ）单元 内容：数学广角
教学重点： 会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
教学难点：会分析出鸽巢问题，会用“抽屉原理”解决鸽巢问题。
教学措施：
1、借助教具、事物操作和画草图方式进行“说理”，让学生初步经历“数学
证明”的过程。
2、 有意识地培养学生的“模型”思想。引导学生先判断某个问题是否属
于用“抽屉原理” 可以解决的范畴，再思考如何寻找隐藏在其背后的“抽屉问题”
的一般模式。
第（ 六 ）单元 内容： 整理和复习
教学重点：梳理小学阶段所学的数学知识形成知识体系。
教学难点：正确运用所学知识解决实际问题。
教学措施：复习时重视基础知识的复习，注意知 识间的联系。同时注意启发、

引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络 。教师则加强反馈，
注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。