维基百科网-安徽中考时间

三一文库()工作计划范文教学工作计划

〔小学六年级下学期数学教学计划〕

这册教材包括下面一些内容：比例、 圆柱和圆锥、简单
的统计（二）以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中
还安排了“球”和 “扇形统计图”作为选学内容。本册教材
的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部
教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌
握它们的体积等计算方法，进一步发展空间 观念；进一步形
成统计的观念，掌握用复式折线统计图表示数据整理结果的
方法，提高依据统计 数据的分析、预测、判断能力；理解比
例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主
要内容加以系统的整理和复习，巩固所学 的数学知识，使学
生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；
结合新的教学内容 与系统的整理和复习，进一步发展思维能
力，培养思维品质，进行思想品德教育。
本册教材 中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）都是小
学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌 握圆
柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面
积和体积及其计算打好基础，进 一步发展空间观念，也可以


第 1 页 共 1 页

增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息
的意识和能力。最后学习 好比例的知识，不仅可以增强学生
用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的
函 数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让
学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、 方法和计算
解决一些实际问题，是教学的重点。
本册教材编写特点：
1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，
进一步发展学生的空间观念。 < br>第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图
形围成的几何体。本册教学两种新的立 体图形：圆柱和圆锥。
这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以
前各册一样， 重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。
教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进
行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先
猜一猜或估一估，在猜测或估计的基 础上进行实验和推理，
培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也有
所加强。一方 面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一
方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体< br>积的练习题。
2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例


第 2 页 共 2 页

题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。 有的练
习题还专门安排看统计图回答问题。考虑到制作简单的统计
图对小学生来说并不是很容易 的，教材中一方面注意说明制
作统计图的一般方法和步骤，另一方面在安排练习时基本上
都安排 半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。
3、突出比例的概念，加强知识间的联系。
正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后
的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是 正、反比例的
概念，用比例知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材
为了突出比例的概念的 应用，作了以下几点改进：⑴把比例
尺安排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念
的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学
生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关 比例尺的计
算问题。 ⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增
加两个概念的联系和对比 。⑶在比例知识解应用题的最后增
加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加强整
数 、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解
决实际问题的能力。
4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。
本册教材的最后一个单元是总复习，把 小学阶段所学的主要
内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到
巩固和加深，计 算能力得到进一步提高，更好地达到小学数


第 3 页 共 3 页

学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改
进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数
和百分数、量的计量、几何初步知识、比和 比例、简单的统
计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分知识时，注意
加强知识间的内在联 系。⑶选用适当的方式帮助学生回忆并
整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训练，
又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习，以利于进一步
提高学生的计算能力和解题能力。
5、继续加强能力的培养。
本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另
外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能
力的培养。
⑴培养分析、比较和综 合能力。⑵培养抽象、概括能力。⑶
培养判断、推理能力。⑷培养迁移类推能力。⑸培养学生思
维的灵活性和敏捷性。⑹培养学生综合运用知识解决实际问
题的能力。
二、教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆
锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解 、掌握圆柱的表
面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、使学生认识复式 折线统计图，了解复式折线统计图的特
点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复


第 4 页 共 4 页

式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简
单的分析和判断。
3、使 学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比
例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解 正比例
和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，
理解用比例关系解应用题的方 法，学会用比例知识解答比较
容易的应用题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小 学阶段所学
的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发
展思维能力和空间观念， 并提高综合运用所学数学知识解决
简单的实际问题的能力



第 5 页 共 5 页