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教学计划案例2
一、 教材分析
1、 教学内容
这一 册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、
数学广角、整理和复习。圆柱与圆 锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学
内容。
2、学情分析：结合各自班级进行分析
2、教学目标
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比 例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能
够判断两种量是否成正比例或反比例， 会用比例知识解决比较简单的实际问题；
能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图， 并能根据其中一
个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤经历从实际生活中发 现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日
常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力。
⑥经历对“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题的原来”，会用“鸽
巢问 题的原来”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑦通过系统的整理和复习，加深对小学阶段 所学的数学知识的理解和掌握，
形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合 运用所
学数学知识解决问题的能力。
⑧体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
⑨养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点
①在熟悉的生活情境中初步 认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0
既不是正数也不是负数。

②认 识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认
识圆锥的底面和高。
③ 探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计
算公式，会运用公式计算体积， 解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能
找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问
题。
⑤ 认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的
方格纸上画出图像，会根据其中 一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距
离。
⑦经历 “鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会用“鸽巢问题”
解决简单的实际问题。
⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。
4、教学难点
①掌握圆柱和圆锥的基本特 征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方
法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体 积，解决有关的简单实
际问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比 例的意义，能
找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问
题。
③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的
方格纸上画出图像， 会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤经历“鸽巢问题”的探究过程，用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。
⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段
所学的数学知识。
5、教具和学具
三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸

二、教学措施
1、充分利用现有教具，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量
打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究
的学习能力，使他们学的轻 松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要
学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 < br>3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，
以积极认真的态度来 影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、
乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在 学习中展开竞争，使
不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班
教学质量的提高。
三、课时安排
（一）负数 5课时 第一周
（二）百分数（二） 7课时 第二、三周
（三）圆柱与圆锥 10课时 第四、五、六周
（四）比例 12课时 第七、八、九周
自行车里的数学………… ……………1课时
（五）数学广角 5课时 第十周
（六）整理和复习
1．数与代数………………………………10课时左右 第十一、十二周
2．空间与图形……………………………9课时左右 第十三、十四周
3．统计与概率……………………………4课时左右 第十五周
4．综合应用………………………………4课时 第十六周