2018年春季六年级下册数学教学计划
什么叫宁缺毋滥-班风口号
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2018年春季六年级下册数学教学计划
2018年春季六年级下册数学教学计划
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数
学广角、整理和复习等。
教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱
和圆锥的体积计算方法、比
例的意义和基本性质、正比例和反比例、
扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容
。
教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的
判断、用方向和距离
确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵
活运用。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生:
1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性
质,会解比例,理解正比例和反比例的
意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决
比
较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的
方格纸上画图,并能根据
其中一个量的值估计另一个量的
3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大
或缩小。
1 12
4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体
积。 <
br>5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出
正确的判断或简单的预测;初
步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
7.经历对“
抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用
“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推
理的能力。
8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解
和掌握,形
成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观
念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力
。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信
心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析
在数与代数方面,
这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活
实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应
用。比例的教
学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知
识解决问题。
在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知
识和经验的基础上,使学生
通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索
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与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促
进空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简
单事例,使学生认识到利用
统计图表虽便于作出判断或预测,但如不
认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确
对统
计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面,教材一方面结
合圆柱与圆锥、比例、统计等
知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安
排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推
理等活动,经历探究“抽屉原理”
的过程,体会如何对一些简单的实
际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,感受数学的<
br>魅力,发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多
个数学综
合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的
活动,运用所学知
识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,
感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能
力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对
所学内容进行一次
系统的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的
一个重要环节。通过整理和复习,使原来分散学习的知
识得以梳理,
由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完
善头脑中的数
学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时
3 12
进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
四、教学方法:
教学方法:
1、创设愉悦的教学情境,Ji发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性,
关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上,还应同年级老师交换听课,及时反思,真正
领会教学设计意图,提高驾
御课堂的能力。教师应转变观念,采用“Ji
励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运
用教材、
媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实
现师生互动、生生
互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的
效益。
3、不增减课程和课时,不提高要
求,不购买其他复习资料,不留机
械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的<
br>多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好
这些基础知识。本学期
要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充
分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确
立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、
开放式的教学情境,使学生
在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基
础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中注意采用开放式教学,培养学
生根据具体情境选择适当
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方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、
一题多编等途径,拓宽学生
的知识面,沟通知识之间的内在联系,培
养学生的应变能力。 2018年春季六年级下册数学教学计划
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一、学情分析
这一届三年级学生已使用了两年的实验教
材,对一些基础性的数学知
识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方
法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为
学生对本册的学习打下了重要的基础
,也为提高学生的解决问题能力
和实践能力创造了条件。
二、教材分析
这册实
验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写
思想、编写原则等为指导,力求使教材的结
构符合教育学、心理学的
原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所
以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现
知识的形成过程、鼓励算法多样化、改
变学生的学习方式,体现开放
5 12
性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,本实验教材还具
有下面几个明显的特点。
1.改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生
的数感。
计算
是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础
知识和基本技能。本册实验教材的教学中
有接近二分之一的内容是计
算的教学内容(27课时),并且大量的是笔算的教学内容。当前的义
务教育数学课程改革中,笔算是被削弱的内容,不仅“降低了笔算的
复杂性和熟练程度”,《标准》中
还提出:提倡算法多样化、避免程
式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容<
br>时,注意体现《标准》计算教学改革的理念,在内容编排的顺序、例
题的安排、素材的选择等各个
方面都采取了新的措施。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再出现
文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则,是以往笔
算教学的重要环节。当前的数学课
程改革,强调让学生在现实的情境
中理解概念和法则,避免机械记忆。因此,在笔算教学中,本册实验<
br>教材根据学生已有基础,提出一些启发性的问题,引导学生利用知识
的迁移,“拾级而上”逐步理
解笔算的算理,掌握笔算的方法。而不
再出现文字概括形式的计算法则,只是在适当的时候(如整理和复
习
时),让学生通过小组讨论交流,总结笔算时应注意的问题。这样,
一方面避免了学生在不完
全理解算理、算法的情况下,机械地记忆
“计算法则”,减轻了学生记忆的负担;另一方面,也与算法多
样化
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的理念相吻合,鼓励学生采用不同的方法计算,培养学生多样、灵活
的解决问题能力。 (3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养学生用数学
解决问题的能力和良好的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具,只
有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以,应该把
计算与实际问题情境联系起来,将计算作为解决问题的一个组成部
分,这样才能使学生较为深刻
地理解为什么要计算,知道什么时候选
择什么方法进行计算更合理。这对于培养学生用数学解决问题的能
力
和良好的数感都是十分有利的。本册实验教材的计算教学部分,仍然
与前几册教材一样,注意
在现实的问题情境中教学计算,将计算教学
与解决问题教学有机地结合在一起,让学生在现实情境中理解
计算的
意义和作用。
(4)笔算与估算结合教学,加大估算教学的力度。估算的学习对培<
br>养学生的数感具有重要的意义;同时,估算也具有重要的实用价值,
人们在日常生活中,常常只需
要估算结果。所以,估算是《标准》中
要加强的计算教学内容。本册实验教材中大多数计算教学的例题都
展
示了笔算和估算两种算法。这样的安排,既适时地教学了估算,体现
了“加强估算”、“提倡
算法多样化”的改革理念,又可培养学生
“能为解决问题而选择适当的算法”的能力,从而有利于发展学
生的
数感。
2.量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。
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量与计量的各种概念,例如千米、吨、秒
等,都是从人们生活和生产
的需要中产生的。这些概念,如长度、质量、时间,都比较抽象,但
它所反映的内容又是非常现实的,与人们的生活、生产有着十分密切
的联系。所以,这部分知识的教学,
应使学生在学习过程中体验、感
受、理解这些概念的含义,初步发展起长度、质量和时间的观念,认识数学与生活的密切联系,提高应用这些知识解决问题的能力。因此,
在有关量与计量内容的编排上
,实验教材注意设计丰富的、现实的、
具有探索性的活动,让学生在现实背景下感受和体验有关的知识,
经
历探索和发现的过程。
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中学部教学工作计划
根据阿城教育局和学校的教学工作重
点,教导处本学期的工作重点
是:Ji发教师教学积极性,严格执行教学常规制度,落实好增优补
差工作,提高优秀率和合格率,不放弃一个学困生。为实现以上目标,
本学期应重点抓好以下工作:
一、继续加强教学常规管理,向常规教学要质量。
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1、严格执行国家课程计划,强化教学法规意识,开足上齐每门
课程,
禁止随意调课、停课,确保各类课程的教学质量,教务处随机检查并
进行记载。
2、加强备、教、批、辅、考管理。
(1)备课:各教研组要强化备课,提高备课质量,不
仅要备知识点,
更要备教法和学法,要从整体上把握教材,善于驾驭教材,创新性的
处理教材,
除个人备课外,还要加强集体备课、网上备课的能力。
(2)上课:本着“向四十分钟要质量”这一
原则,要求教师大胆改革
课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子,
注
重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。
(3)作业:对于作业设计和批改,每位教师要认真对
待,力求科学客
观、有效、积极响应减负工作要求,严禁以罚做作业来变相体罚学生。
并且要注
意通过作业体现教学的分层次性。每位教师都要布置两类作
业,供不同程度的学生选择完成。
(4) 辅导:在课上和课下增优补差的个别辅导要因学生而异,体现辅
导的实效性,个性化。
有具体可操作性计划和措施,并有辅导记录,
作为教师辅导考核的依据。
(5) 考试:学
生学习效果的检测,由教导处统一组织,月考、期末共
四次大规模的检测,期间以各学年组为单位,根据
教学进度进行有针
对性的抽测,开好分析会,充分发挥检测的功能。
3、 毕业年级工作
9 12
毕业班是学校的窗口,毕业年
级工作是整个初中教学的核心工作,本
学期初三年级教学工作目标是:努力扩大优生面,抓好学科平衡,
全
面提高学生成绩,为完成毕业和升学目标积极作好准备。具体策略是:
抓早、抓严、抓细、抓
实。为此重点抓好以下工作:
(1)、作好毕业年级师生的动员工作,增强师生的紧迫感和压力感。
针对毕业班的工作,要求全体毕业年级师生树立忧患意识,团结一心
打好这场攻坚战。 (2)强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好
团体战。各学科力求做到“统一
要求、统一进度、统一考查”。学科
间不挤占时间,相互协作,提高课堂效率,向45分钟要质量;要面
向全体学生,课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作。合
理加快新课教学进度。
(3)教师要科学设计合理安排学生作业,及时组织必要的单元、章
节的针对性检测;认真研究
中考方向及近两年考试的改革思路、走向、
题型、结构、知识点、知识体系,制定有效的教学计划。
(4)注重毕业年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系,
从本学期起教导处和教研组
对各门学科重点督察,抓住各学科的薄弱
环节,及时补救,落实培优补差措施。各教研组应利用教研活动
的时
间,针对毕业年级的教学开展专题研究。加强过程管理,确保明年中
考无薄弱学科。 <
br>5、定期召开毕业年级教师会,分析情况,制订对策,解决问题。坚
持“月考”制度,及时召开阶
段教学质量分析会,针对存在问题,及
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时采取补救措施,及时调控学科的教学工作。
6、引资料、学经验。同学科
老师要互相学习,正常开展听课活动,
取长补短,共同提高;教学资料统一使用,资源和经验共享。广泛
收
集中考信息,做好资料的收集和整理工作。
7、家校联合,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校工作的
支持。
二、积极开展教研活动,大力推进课程改革。
(一)教研组建设
1、加强教育
理论的学习,转变教师的教育观念,端正教师的教育思
想,以学生发展为本,树立对学生的终身发展负责
的思想。
2、经常开展新课程改革的实验教材的研究,注意学科间的综合,注
意学生综合能
力的培养,注意对学生的情感、态度、价值观的培养。
3、注意学生学习方式的指导,变被动学习为
主动学习,培养学生主
动探索和合作学习的学习方式。
4、加强现代信息技术教育和体育与
健康的教育,并鼓励教师多采用
现代教育技术手段进行辅助教学。
5、进一步明确教研组的
权利和职责,做到责、权、利统一,充分发
挥教研组的作用,积极开展教研组工作的评估考核工作。
6、加强教研活动的组织、管理,重点落在研究探讨教学中的实际问
题,通过校本教研,全面提
高教师业务水平。具体要求如下:
坚持周周有活动、有主题、有内容、有记录,做到时间保证,质量保
11 12
证,各次教研活动有记录,请深入领导签字。每月底将教研活动记
录、
教研组长会议记录交教导处检查。
7、对教研组工作实行月报制度,教研活动情况纳入
教师个人考核和
教研组的考核评比中,本学期将开展优秀教研组评选活动。
8、组织教学大赛活动
9、支持并督促教师参加学校联合体教学研讨活动
10、鼓励教师参加上级部门的各种比赛
(二)教研活动
开展教师轮作课活动
三、学生活动----“小小明星擂台赛”系列活动。
一、二年级: 英语百词竞赛;
语文诗文背诵比赛;
数学解题大赛
四、改进并完善校本课程的开发和实施工作