存款证实书-石家庄四方学院

苏教版小学六年级数学上册教学计划

一、班级情况分析
本学期我担任六年级（3）班的数学教学工作，六（3）班有学生
75人。对于六年级大多数学生能从 已有的知识和经验出发，获取知
识，抽象思维水平有一定的发展， 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。但也存在少数学生基础知识差，行为习惯差，部
分学生的行为习惯差，学习态度 不端正，对数学不感兴趣，学习被动，
上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，作业错误率较 高。
故在本学期的教学中，将重点抓好学习上有困难的学生，面向全体，
创设愉快情境教学，激 发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，以
提高成绩。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：
1. 数与代数：分数乘除法的意义、分数四则混合运算、比的意
义和基本性质、百分数和用“假设”的策略解决实际问题。
2. 空间与图形：长方体和正方体的认识、体积（容积）的意义。
3. 实践与综合应用：表面涂色的正方体、树叶中的比、互联网
的普及。
三、教学目标：
1．通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开
图；长方体和正方体的 表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的
进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解 决问题，

增强空间观念，发展数学思考。
2．让学生体会分数乘除法的意 义、分数乘除法的计算方法，运
用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除，认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数
学知识和方法的运用价值，提高 学好数学的信心。
3．使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比
值及比 的基本性质和化简比，能解决有关比的实际问题（按比例分
配）。进一步体会数学知识之间的内在联系， 培养观察、比较、抽象、
概括以及合情推理的能力。
4．使学生理解并掌握分数四则混合 运算（包括简便计算）并能
解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问
题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。
5．初步学会用替换（置换）、假设 的策略解决实际问题，确定解
题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
6．初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发
生的可能性大小设计相应的 活动方案进一步体会数学之间的内在联
系，不断发展和增强数感。
7．在情境中体会百分 数的意义，学会百分数与小数、分数的互
相改写，并运用百分数的知识解决实际问题。
8. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、 教学措施：
1. 认真钻研教材，吃透教材的重点、难点，备好、上好每一节

课，做到不打无准备之仗。
2. 充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学
生，让学生主动参与各种 数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴
趣，增强学习信心。
3. 积极参加学校组织的各种教研活动，取人之长，补己之短。
4. 在平日的教学活动中,重视对学 生学习方法的指导和良好学习
习惯的培养，为学生以后的学习打好坚实的基础。
5. 加 强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探
索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应 的练习，帮助学生形
成必要的计算技能。
6. 加强直观教学，发展学生的空间观念。
7. 增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
8. 加强学生数 学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综
合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力 ；揭示知识
间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
五、教学进度安排：

襄川中心小学2018-2019学年六年级上册数学教学进度安排表
（每周5课时）
周次 起始时间 内 容
2019年秋季开学安全教育第一课 1

课
时
备注
1
9.3—9.7
长方体和正方体的认识 2
长方体和正方体的表面积 2
长方体和正方体的表面积 2
5
2
9.10—9.14
体积和体积单位 2
机动 1
长方体和正方体的体积 2
5

3
9.17—9.21
相邻体积单位间的进率 2
整理与练习 1
整理与练习 1

5
4
5
9.24—9.28
第一单元质量检测 2
分数与整数相乘 1
4
9.24中秋节
10.1—10.5

0
10.1国庆节
简单的分数乘法实际问题 2
6
10.8—10.12
分数乘分数 1
分数连乘与实际问题 1
分数与分数相乘及分数连乘练习 1
倒数的认识 1
5

7
10.15—10.19
整理和练习 2
第二单元质量检测 2
分数除以整数 1
整数除以分数 1
5
8
10.22—10.26
分数除以分数 1
简单的分数除法实际问题 1
简单的分数实际问题练习 1
分数连除和乘除混合 1
比的意义 1
5
9
10.29—11.2
比的基本性质和化简比 1
比的意义和性质练习 1
按比例分配的实际问题 1
按比例分配的实际问题练习 1
5
10
11.5—11.9
第三单元质量检测 2
期中质量检测 2
用替换的策略解决问题 1
5
11
11.12—11.16
用假设的策略解决问题 1
解决问题的策略练习 1
第四单元质量检测 2
5

分数四则混合运算 1
12
11.19—11.23
分数四则混合运算练习课 1
稍复杂的分数乘法实际问题 2
稍复杂的分数乘法实际问题练习课 1
第五单元质量检测 2
5
13
11.26—11.30
百分数的意义 1
百分数的意义练习 1
百分数与小数的互化 1
百分数与小数的互化 1
5
14
12.3—12.7
求一个数是另一个数的百分之几的实际问题 2
纳税问题 1
利息问题 1
折扣问题 1
列方程解决稍复杂的百分数实际问题 1
5
15
12.10—12.14
列方程解决稍复杂的百分数实际问题 1
互联网的普及 1
机动 1
5
16
17
18
19
20
21
12.17—12.21
12.24—12.28
12.31—1.4
1.7—1.11
1.14—1.18
1.21—1.25
第六单元质量检测 2
整理与复习 3
整理与复习 2
第七单元质量检测 3
期末补缺补差
5
5
5
4
0
0



期末补缺补差
1.1元旦


期末检测与讲评
期末检测质量分析
2019年1月21日（农历腊月十六）正式放寒假