沈阳武警指挥学院-四年级班级工作计划

西师版小学六年级数学上册教学工作计划
一、教学内容
这 一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数
除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动 等。
二、教材简析
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学
内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、
百分数三个单元。分数乘法和除法的 教学是在前面学习整
数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以
及解决有关分数 的实际问题的能力。分数四则运算能力是学
生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。< br>百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、
掌握百分数的计算方法，会解决简单的 有关百分数的实际问
题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，
教材安排了位 置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经
验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步
的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线
图形--圆的特征和有关知识的探索 与学习，初步认识研究曲
线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统
计方面，教 材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图
和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形 统
计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，
发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除

法、百分数、圆、统计等知识，教 学用所学的知识解决生活
中的简单问题;另一方面，安排了数学的教学内容，引导学
生通过观察 、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略
的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体 会
用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生
解决问题的能力。
三、教学要求
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算
方法，比较熟 练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的
分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有
关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长
和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运
用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思
想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计
算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示
数据。
9 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的

过程，体会数学在日常生活中的作 用，初步形成综合运用数
学知识解决问题的能力。
10整体会解决问题策略的多样性 及运用假设的数学思
想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活
中的数学的意识 ，初步形成观察、分析及推理的能力。
11整体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、学情分析
我班有学生3 1人，班级课堂气氛活跃，学生思维也很
积极，但学生之间的差距较明显，两级分化较严重。大部分学生对于五年的数学知识掌握的扎实，计算正确，具有一定
的运用数学知识解决生活问题的能力。但 后进生落下的内容
较多。
五、方法措施
1. 改进分数乘、除法 的教学，体现数学教学改革的新
理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。
2. 改进百分数的教学，注意知识的迁移和联系实际，
加强学生学习能力和应用意识的培养。
3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践
与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步
形成从数学的角度思考问题的思维习惯。
5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能

力和解决问题的能力。
6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用
数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与 内在动机。