公证书样本-调侃是什么意思

小学六年级数学教师教学工作计划

一、基本情况

新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，
基础薄弱，在五年 级升学考试中排名最后。

二、指导思想

以校本教研为本塑造 善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生
成、充满活力的数学课堂。

三、主要工作 ：

（一） 加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五 备：备教材、备学生、
备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内
在联系。确定各章节 、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，
对教材的处理要灵活，一方面 要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超
越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相 符或滞后于学生发展的内容。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪 ，要了解学生的学习方法、
爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年 级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好
突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节 的先后、主次、指向目标之间存在的联系等
等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能 充分调动学生的学习兴趣，能
为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在 方案中为学生的主
动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过 程中
学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法
指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、
目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效 率，充分利用
课堂40分钟时间，认认真真上好课。

（1）根据新课程标准的 理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知
识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和 能力培养，又重视思想品德教育。

（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分 明，条理清楚。能运用多种方法手
段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。

（4）面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好
心理环境 ，启发 学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃
不了的矛盾，使全体学生积极地参 与教学活动。

（5）重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。

（6）上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学 信息和改进教学的重要手段。因此，
要高度重视此项工作。

⑴进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整
洁。

⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，
适量 ，布置些普通题；后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，
形成整体进步。

⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业< br>题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识；有利于学生思维能力的提
高。

⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批< br>和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教
学。
5、课外活动与辅导

学生的课外学习和实践活动是课堂学习 的继续，是学校教学工作的延伸。对优秀学生，
在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长。