六年级数学网络教学计划2
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六年级数学网络教学计划
灾难无情人有情，面对今年突如其来的疫情，学
校不能如期
开学，所以相应党和国家的号召我们开展网络教学，实施停课不
停学的政策。为了完
成好这次网络教学任务，我制定了以下网络
教学计划：
一、 学情分析
我班共有学
生8人，大部分学生对数学有上进心，能够按老师的
要求准时进行网络学习；但有些学生的学习态度还需
不断端正，
有部分学生自觉性不够，听课注意力不集中；不能及时完成作业
等；还有个别学生（
赵星庭，冀鹏，付婉婷，史冰芹等）基础知
识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在学习过程中，
重
点端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的
能力，利用小组讨论的学习方
式，使学生在讨论中人人参与，各
抒己见，互相启发,
自己找出解决问题的方法，体验学习数学的
快乐。
二、教学方法：
1、利用网络创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。充分利
用学习通这个平台，充分利
用信息化技术、网络资源开展学业指导，
搭建学习“支架”，以“视频+答疑”为主要形式开展教学，集
中听
课和个性化线上辅导。以学生自主学习为主、教师辅导答疑为辅。随
时进行教学指导，引导
学生主动参与学习，感受自学成功的乐趣。努
力做到全员参与，更得充分考虑学生差异，实现个性化、精
准化学习。
严格落实年级制定的课程表，协调各学科学习时间，每日的学习容量
适中，尽量让孩
子们做到劳逸结合，保障学生身心健康，更注意保护
学生的视力。
2、在集体学习基础上，还
成立了特别帮扶小组，每天单独在
微信中进行辅导同时转变他们的学习观念，采用“激励性、自主
性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、
现实材料突破重点、难点，变多讲多练
，为精讲精练，真正实现
师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学
的效率
。
3、不增减课程和课时，不提高要求，不留机械、重复、惩罚性作
业和作业总量不超过规定
时间，课堂训练形式的多样化，重视一
题多解,从不同角度解决问题。
4、加
强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学
期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供
丰富的教学资源和
空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活
的联系，确立
学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教
学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性
化学习需
求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践
能力的目的。
5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适
当方法解决实际问题的意识。如通过
一题多解、一题多变、一题
多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内
在联
系，培养学生的应变能力。
6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有
不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数
学实践活动，让学生认识数学知识与实际
生活的关系，使学生感
到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生
热爱数学
的情感。
7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发
展的规律、科学育
人，重要的是督促孩子按时学习，引导学生正
确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中
的困难，做学习和生
活的强者。
学习方式：
①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有
哪些疑问。
②通过查阅资料找出解决问题的方法。
③ 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主
，主张探
究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维
能力。
④利用学习群讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒
己见，互相启发,
自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快
乐。