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2019-2019学年小学六年级数学下学期教学工作
计划
转眼间寒假即 将结束，新学期马上到来，告别懒散的寒
假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作计划如下：
一、研读课标、教材、教师用书


要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了
如指掌。利用业余时间翻看课标， 把握六年级下期数学都有
哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是需要
掌握的，哪 些是需要了解的，一定要牢记心中。

翻看教材目录，看教材包括六个单元，第一单元负数 、第
二单元百分数（二）、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、
第五单元鸽巢问题、第六单元总 复习。虽然本册教材单元比
上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的知
识分版块 整理，因此在短短的四个月内完成还是比较紧张
的。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合理安 排。

多翻看教师用书，更准确的了解教材的重难点、易错点、
易混点，找出知识 间的的联系，做到新知和旧知很好衔接，
注意适当的拓展延伸，既重基础，有主意适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。
二、重抓课堂


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课堂是教学的主阵地，如果课堂上抓的不牢，靠课下补救，
效果微乎其微。 根据对班级学生一学期的观察和了解，所有
学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更< br>明确，对于听课不够认真的同学如马圣洁、刘文杰、肖康泰、
潘文超、侯正阳，多提问，时刻引导 他们认真倾听、动脑思
考。严格按照课标、教材、教师用书设计的课时进行，每节
课的内容从简 单、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困
生的学习兴趣，又能激发优等生动脑思考。重视课堂纪律，
纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，
从分调动学生的进取心，让所有学生 都参与课堂活动中。课
堂上要有适当的小组合作，知识的产生过程要通过学生的讨
论、思考总结 的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学
效果才会好起来。
三、充分发挥小组长的作用
每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有
能力的 学生参与进来。根据上学期每位学生的日常表现和学
习态度，重新选择有能力的小组长。每天的作业有小 组长严
格把关，书写不工整、作业没写完的准确统计。并且小组长
及组员紧盯常拖拉作业的学生 、书写不认真的学生，及时督
促这部分学生的作业完成情况，工作认真、积极性高的学生
给予合 适的加分。每天留出一定的作业让小组长批改，组员
将错题纠正后交由小组长二次批改，小组长严把作业 关，争
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取作业次次过关、人人过关。
四、口算、速算常抓不懈


计算是数学学科的重中之重，学生的计算能力差，那 他的
数学成绩不容易提上去。每天早上，由课代表精选5道口算
题，写到黑板上的一个角落，学 生抽出3----5分钟写到专
门的口算练习本上，要求写出详细的解题过程。上午放学之
前小 组长回收完毕，我批改小组长的5道口算题，组长完全
正确后，小组长在批改组员的，严格批改，书写潦 草的要重
新返工，有错即刻订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、
笔算、速算能力。课堂上 尽可能预留两三分钟的计算练习，
当时算完及时评讲。
五、做好组内教研


通过上期的日教研尝试，整个年级、班级的教学效果有
了明显的好转，本期 继续坚持做下去。每天上课前，利用早
读时间我们六年级五位数学老师都要交流前一天上课中的
不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，
重点难点，教学方法，以便每位老师更精准的 把握教材。

六、做好培优补差工作
根据学生的学习情况，圈定优等生 和学困生，给优等生布
置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的
习题；学困生 放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内
容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。
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根据制定的教学计划，踏踏实实的去做。有计划、有 思路、
有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群
策群力，齐心协力，期待本学 期能有更大的提高。

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