小学一年级语文上册练习题-观沧海原文

北师大四年级上册数学知识点总结
第一单元《认识更大的数》
1认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系







2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进
制关系。
3、数数。能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……
4， 亿以内数的读数方法。
含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。(即从高 位读起)亿级
或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零 必须
读。中间不管有几个零，只读一个零。
5，亿以内数的写数方法。
从高位写起 ，按照数位的顺序写，哪个数位上有几个计数单位，就在哪个数位上写几，哪个
数位上一个计数单位也没 有，就在哪个数位上写“0”占位。
6、比较数大小的方法。
多位数比较大小，如果位数不 同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位
数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字 大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开
始比第二位……直到比出大小为止。
7、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。
数
…… 亿级
级
千百十
亿
数
…… 亿亿亿
位
位 位 位
位
万级 个级
千百十
万 千 百 十 个
万万万
位 位 位
位 位 位 位 位
计
数千百十千百十
…… 亿 万 千 百 十 个
单亿 亿 亿 万 万 万
位

把整万的数改写成以“万”为单位的数，将万位后面的四个0去掉，再添上“万”字; 把整
亿的数改写成以“亿”为单位的数，将亿位后面的八个0去掉，再添上“亿”字。
8、改写的意义。
为了读数、写数方便。
9、精确数与近似数的特点。
精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。
10、用四舍五入法求近似数。
四舍五入法是指把要保留的数位后面的数字舍去， 如果被舍去部分的首位数字小于5，
保留部分不变（即“四舍”）； 如果被舍去部分的首位数字大于或等于5，就在保留部分的最后
一位加上1（即“五入”）。
注意：根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一;如果
不够5则舍 去。而不管尾数的后几位是多少。
第二单元《线与角》
1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。
直线：可以向两端无限延伸;没有端点。读作 ：直线AB或直线BA。
线段:不能向两端无限延伸;有两个端点。读作：线段AB或线段BA。
射线：可以向一端无限延伸;有一个端点。读作：射线AB(只有一种读法，从端点读起。)
2、线段、射线、直线的联系和区别

名称
线段
图示

端点个数
两个
延长情况 是否可以测量 关系
是射线或直线
的一部分
是直线的一部
分
不能向两个可以测量
方向延伸
射线 一个 可以向一个无法测量
方向无限延
伸
直线 无 可以向两个无法测量
方向无限延
伸

补充知识点：
(1)、过一点可画无数条直线;过两个 能画一条直线;过三点，如果三点在一条线上，经过三点
只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那 么经过三点不能画出直线。
(2)、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。
（3） 、直线、射线可以无限延长。因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，
没有具体的长度 。如：直线长4厘米。是错误的。只有线段才能有具体的长度。
3、相交与垂直
相交与垂直 的概念。当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。(互相垂直：就是直线
OA垂直于直线OB， 直线OB垂直于直线OA)这两条直线的交点叫做垂足。(两条直线互相垂直说明
了这两条直线的位置关 系：必须相交，相交还要成直角。)
4、 画垂线：
(1)过直线上一点画垂线的方法。
把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着另一条直角边画直线，这条
直线 是前一条直线的垂线。注意，要让三角尺的直角顶点与给定的点重合。
(2)过直线外一点画垂线的方法。
把三角尺的一条直角边与这条直线重合，让三角尺的另一 条直角边通过这个已知点，沿着三
角尺的另一条直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线。注意， 画图时一般左手持三角尺，
右手画线。过直线外一点画一条直线的垂线，三角尺的另一条直角边必须通过 给定的这个点。
补充知识点：
（1）、 会用数学符号表示两条直线互相垂直的关系。如：OA⊥OB。
（2）、 明确点到直线之间垂线段最短。
5、认识平行。
在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。平行线间的距离处处相等。
6、平行线的画法。
(1)固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。
(2)用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。
(3)沿一条直角边在画出另一条直线。

补充知识点 ：用数学符号表示两条直线的平行关系。如：AB∥CD。
7、角的概念。由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的。
8、 认识平角、周角。
平角 ：角的两边在同一直线上，(像一条直线)，平角等于
180°，等于两个直角。
周角：角的两边重合，(像一条射线)，周角等于360°，等于两个平角，四个直角。
9、 角的分类：小于90度的角叫做锐角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于180度的角叫做
钝角 ;等于180度的角叫做平角;等于360度的角叫做周角。
10、 认识度。将圆平均分成360份 ，把其中的1份所对的角的大小叫做1度，记作1°，通常用
1°作为度量角的单位。“°”写在数的右 上角，要偏小一些，过大易与数字混淆。
11、 认识量角器。量角器是把半圆平均分成180份，一 份表示1度。量角器上有中心点、0刻度
线、内刻度线、外刻度线。
12、 量角器的使用方 法。“两个重合”,是指量角器的中心点与角的顶点重合;量角器的0刻度线
与角的一边重合。另一边所 对的量角器的刻度就是这个角的度数。
13、看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度。角的开口向 左看外刻度线，角的开口向右看内
刻度线。
14、 用量角器画指定度数的角的方法。 < br>画一条射线，量角器的中心点与射线的端点重合，量角器的0刻度线与射线重合(两合)，对
照零 刻度线所在的那一圈找准度数点一个点，以射线的端点为端点，经过刚点的这一点画一条射
线即可。 < br>15、30度、60度、90度、45度、75度、105度、135度、120度和150度用三角板比 较方便。
第三单元《乘法》
1、估算：一般情况下，计算较大数目的乘法时，先对计算结果 进行估算，以把握精确计算结
果的合理范围。估算时，把每个乘数都看作与之接近的整百、整十或几百几 十数，再将乘得的积
作为估算结果。
2、列竖式计算三位数乘两位数的计算方法：相同数位对 齐，先用两位数个位上的数去乘三位
数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三 位数，得数的末位和两位数
的十位对齐；最后把两次乘得的积相加。

3、乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数得计算方法。
（1）乘数中间有0时，这个0也要 乘；与0相乘时，如果有进位数一定要加上进位数，如果
没有进位数，就写0占位。
（2）乘 数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末
尾添上几个 0。
4、估计具体事物的数量时，如果这个数量比较大，可以把它分成相同的若干份，先估计出一份的
数量，再乘以份数估算出总数量。
估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数。估 算时注意，要符合实际，接
近精确值。
第四单元《运算律》
1、 在没有括号的算 式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法；如果加法或减法两边
同时有乘、除法，那么乘、除法可 同时计算。
2、
3、
4、
5、
6、
7、 在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括
号 外面的。

加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示是：a+b=b+a.
乘法交换律：
两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。用字母表示是：a×b=b×a.
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数
相加，再和第一个 数相加，它们的和不变。用字母表示是：（a+b）+c=a+(b+c).
减法的性质：一个数连续 减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。用字母表示为：
a-b-c=a-(b+c)。
乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数或者先乘后两个数，积不变。用字母表示是：
（a×b）×c= a×(b×c).
8、 特殊数的乘积：5×2=10 25×4=100 125×8=1000
625×16=1000
9、 两个数的和（或差）与一个数相乘，可以把两个加数（或被减数、减数）分别与这个数
相乘， 再把两 个积相加（或相减），结果不变。用字母表示数：（a+b）×c=a×c+b×c
或（a-b）×c= a×c－b×c
补充知识点：
(1)、 式子的特点：式子的原算符号一般是(+)×, (-)×的形式;在两个乘法式子中，有一个
相同的因数;另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是 能凑成整十、整百、整千的数。

(2 )102×88、99×15这类题 的特点：两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千
的数改写成整十、整百、整千与一个数的和 (或差)，再应用乘法分配律可以使运算简便。
第五单元《方向与位置 》
1、描述行走路 线时，要先确定所走的方向及距离，然后确定到达地点。当按原路返回时，所走的
每一段与原来路线的方 向正好相反，但距离不变。
2、用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。
3、用数 对表示位置时，先写出物体所在纵线的序号，再写出物体所在横线的序号。两个数之间要
用逗号隔开，并 用括号将两个数括起来
4、根据数对确定物体位置的方法：数对中第1个数字表示物体所在纵向位置， 第2个数字表示物
体所在横向位置。根据数对找到纵线和横线的交叉点确定物体在方格上的位置。
第六单元《除法》
1、 除数是整十数除法：三位数除以整十数，先看被除数的前两位，如果 被除数的前两位部
够除，就看被除数的前三位，除到哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果有余数，余 数要比除
数小。
2、 三位数除以两位数的计算方法：先用“四舍五入”法把除数看作与它接 近的整十数试商。
先看被除数的前两位，如果被除数的前两位部够除，就看被除数的前三位，除到哪一位 ，就把商
写在哪一位的上面，如果有余数，余数要比除数小。
3、变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。
4、速度是指物体在单位时间内所行的路程。
5、路程、时间和速度之间的关系
路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间
5、价×数量=总价 单价=总价÷数量 数量=总价÷单价
第七单元《生活中的负数》
1、零下温度表示比零 摄氏度还低的温度，可以用负数表示。零下2℃表示比0℃低2℃，用—2℃
表示，读作：零下二摄氏度 。
2、比较两个零下的温度的高低：零下温度的数字越大表示温度越低。
3、正数和负数表 示两个意义相反的量：规定一个量为正，与它意义相反的量就为负；正数是在数
（0除外）前加上“+” 号或省略不写，读作正几或几， 负数必须在数前面上“—”，读作负几。

4、0既不是正数也不是负数。

第八单元《可能性》

1、可 能性：事件的发生有确定性和不确定性，确定事件用“一定”或“不可能”来描述，不确定
事件用“可能 ”来描述。
2、事件发生的可能性有大有小。可能性的大小与数量有关，在总数中所占数量越多，发生 的可能
性就越大；所占数量越少，发生的可能性就越小。