人教版小学数学倍的认识 教学设计
军事院校录取分数线-出国留学的条件
《倍的认识》教学设计
教学内容：
人教版数学三年级上册50页的内容。
教学目标：
1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一数几倍的含义，初步建立倍的
概念。
2、通过动手操作，培养几何直观。
3、使学生体会数学知识间的内在联系，培养学生观察、操作、分析及语言
表达的能力。
教学重点：
理解一个数是另一数几倍的含义，初步建立倍的概念。
教学难点：
理解一个数是另一数几倍的含义。
教学方法：
独立思考与合作交流相结合
教学准备：
课件、小棒
教学过程：
一、复习乘法含义。
师：看图说一说，图中表示几个几，你是怎么想的？
（图中表示2个4，因为每4个为一份，有2个这样的一份，所以表示2个
4。）
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二、从主题图入手，引出新课。
1、将萝卜分类计数。
师：从图中你能获得哪些数学信息？（有6只小兔在吃萝卜）
师：你能很清楚地看出每种萝卜分别有几个吗？因为摆放杂乱，所以我们要
整理一下。
（出示整理后的萝卜图）
2、比较数量。
师：比较红萝卜和胡萝卜的数量，你能知道什么？
生：我能知道红萝卜比胡萝卜多4个，也可以说成胡萝卜比红萝卜少4个。
师：两个量相比较，除了可以知道相差多少，还有什么关系呢？今天我们就
来研究它。
（设计意图：遵循学生的认知规律，从一年级学习的比多少引入探究两个数
量之间的关系。）
三、探究新知，理解概念。
1、初步认识倍的概念。
（1）看一看。
师
：胡萝卜有2根，如果我们把这2根看作一份，红萝卜的概数中有几个这
样的一份？（板书：将2个胡萝
卜圈起来，写“1份”）
生：红萝卜的概数中有3个这样的一份。
师：怎样能清楚地看出是3个2根？
生：将红萝卜的概数每2根一圈，圈了3份，所以是3个2根。（板书：3
个2根）
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师：我们将2根看作一份，红萝卜的概数中有3个这样的一份，也就是3个
2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书：3倍）
学生齐读。
（课件出示：想一想）
（ ）与（ ）比较。
把（
）的根数看作一份。
红萝卜的根数中有（ ）个这样的一份，也就是（ ）个（ ）。
红萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。
（2）圈一圈。
师：刚才我们研究了
红萝卜与胡萝卜的根数之间的关系。你能不能也像这
样，研究白萝卜和胡萝卜之间的关系？
师：请你先圈一圈，然后填一填，填好后把你的想法说一说。
交流反馈。
师：为什么白萝卜也要2根一圈？
生：因为我们是把2根看作一份，共圈了5个。（板书：5个2根）
生：白萝卜的根数有5个
这样的一份，（板书：5份）所以我们说白萝卜的
根数是胡萝卜的5倍。（板书：5倍）
学生齐读。
（课件出示：想一想）
（ ）与（ ）比较。
把（ ）的根数看作一份。
白萝卜的根数中有（
）个这样的一份，也就是（ ）个（ ）。
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