新人教版小学数学三年级下册《年月日》精品教案_
我的同桌作文400字-散文分类
《年月日》教学设计
一、 创设情境，导入新课
师：今天对老师来说是一个
非常开心的日子，因为老师能和你们这
样一群活泼可爱的孩子们一起探索数学中的奥秘，真的是迫不及待
的想
把这个日子记住，刚刚时光老人告诉老师现在是2018年4月16日15时
38分45秒
（板书）请同学们仔细观察这个时间，你有没有发现一些熟
悉的时间单位呢？
生：时分秒 <
br>师：除了时分秒这三个常用的时间单位外，这里还藏着几个较大的
时间单位，谁可以把他们请出来
与大家见见面呢？
生：年月日
师： 大家可别小看这三个朋友，它们总是帮咱们记录着生活
中一
些快乐的、难忘的甚至是激动的事情，下面老师邀请大家坐上时光快车，
去到那些快乐、难
忘的日子里看一看好不好？
你还知道哪些有意义或者是叫你难忘的日子？
二、
探索交流，解决问题。
师：通过观看这些有意义的日子，相信大家也已经体会到了年月日
的重
要性。但是它门中还有很多重要的秘密等着我去发觉呢？课前大家
都准备好了2011年和2012年的
年历，先走爱请同学们自己观察，并完
成你的学习记录单。
生：汇报
师：请同学们
以小组为单位，仔细观察你的学习记录单和年历表，
通过比较，找出2011年和201
2年的相同点和不同点。
学生汇报观察发现：
（1）一年有12个月
（2）有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月）
（3）有30天的月份是4、6、9、11月
（4）2月份有28天
师：刚才
我们发现的是2011和2012年年历上的小秘密，那么其他
年份的年历是不是和今年一样呢？火眼金
睛，继续行动！
眼见为实，老师今天也带来了2006、2007、2008、2009、2010
、2013、
年的一些年历，我们一起在他们身上找找答案吧！
师：：对照统计表，说说你发现了什么？
生总结：通过我们刚才的统计活动，我们知道了：
除了2月份，其
他各个月在不同年份中天数是一样的，大多数年份2月份有28天，也有
些年份
的2月份是29天。
师：大家知道吗？每月有31天的这些月还有个名字呢，叫做“大
月”
，每月有30天的月份叫做“小月”，2月既不是大月也不是小月，是
特殊的月份。
师：
观察统计表，想想，怎样能很快地记住哪几个月是大月？哪
几个月是小月？
学生汇报，老师总结方法：
方法一：拳头法（带领全班一起数，
自己再数一数，同座之间数一数，全班再一起数一数）
方法二：歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差。
三：巩固应用，反思提升。
邀请同学们一起来智慧岛闯关。
四：回顾整理，内化提升。
师：这节课同学们有什么收获。
学生汇报