小学数学一年级上册知识点
基金协会-自我鉴定怎么写
第一单元准备课
1、数一数
数数：数数时，按一定的
顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数
到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的
那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元位置
1、认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两
个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对
的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边<
br>为右边，左手所在的一边为左边。
第三单元 1--5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
从后往前数：5、4、3、2、1.
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数
大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，
用“＜”表示，即3
＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数
到几，它的顺序就
是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。<
br>例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，
防止重复或遗漏。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2
、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其
中用数的组成计
算是最常用的方法。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
七、0
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零
3、0的加、减法：任何数与0相加都
得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个
数相减等于0.
如：0+8=8 9-0=9 4-4=0
第五单元 6—10 的认识和加减法
一、6—10的认识：
1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各
数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往
大数。
2、10以内数的顺序：
（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。
5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。
如：10由9和1组成。
二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。
2、“大括号”下面有问
号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问
号是求从总数中去掉一部分，还剩多
少，用减法计算。
三、连加连减
1、连加的计算方法：计算连加时，
按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三
个数相加。
2、连减的计算
方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得
的数减去第三个数。
四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到
右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再
用得数与第三个数相减（或相加）。
第六单元 11—20各数的认识
1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。
2、数的顺序：11
—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行
比较。
4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个
十和
5个一组成15。
5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的
读法，
20读作：二十。
7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写
1，有2个十就在十位上写2.有几
个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。
8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。
如：10+5=15 17-7=10 18-10=8
（2）、十几
加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组
成来计算，也可以把个位
上的数相加或相减，再加整十数。
（3）、加减法的各部分名称：
在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。
9、解决问题
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用
计算法（用大数减小数
再减1的方法来计算）。
练习题
二、填空
1、12里面有（）个十和（）个一。
2、19里面有1个（）和9个（）。
3、一个十和7个一组成（）。
4、一个加数是5，另一个加数是7，和是（）。
5、被减数是16，减数是7，差是（）。
6、15＝7＋（），5＋8＝（）＋5，13－（）＝10。
7、在8、11、18、12、15、20、16中，共有（）个数，从左数第6
个数是（），从右数，
15排在第（）个；其中比12大数有（），比18小的数有（）。
8、将7、10、9、11、5按照从大到小的顺序排列是（）。
9、12连续减
2，12_____、_____、_____、_____、_____、_____、
10、一个十和4个一组成（）；10个一和1个十组成（）；
18里面有（）个十和（）个一。
11、一个加数是6，另一个加数是9，和是（）。
12、被减数是18，减数是5，差是（）。
三、在（）里填上“〉”、“〈”、“＝”或“＋”、“－”。
11（）6＝17
， 17（）8＝9 ， 7＋6（）13 ， 7－2（）4。
四、把下列各数按从小到大的顺序排列。
13 6 4 8 11 18 20
五、把左边的7 个●圈起来，再从左边数，把第9个●圈起来。
●●●●●●●●●●●
六、用7、9、16三个数写出四个算式。
七、应用题
1、桌上有16个皮球，拿走了9个，还剩几个？
2、小华吃了8个苹果，小明吃了9个，他们两人共吃了多少个？
3、学校图画组有18个同学，有9个女同学，有几个男同学？
4、老师做了10面小红旗，奖给同学7面，还剩几面？
5、小红吃掉8个苹果后，还剩下3个，小红原来有几个苹果？
6、停车场停了9辆汽车，开走几辆后还剩下6辆，开走了几辆车？
7、小华做了7面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗？
8、有一些小鸟落在2棵树上，先飞走7只，又飞走6只，两次一共飞走多少只？
9、8个小朋友做花，做了9朵红花，做的黄花和红花同样多，一共做了多少朵花？
10、植树节里，三（2）班第一小组6个小朋友栽了8棵小树，第二小组7个小朋友栽了9
棵小树。
两个小组一共栽了几棵小树？