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最新部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结

1、 数一数

数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个
数，即最后数到几，就是这种物体的总个数.

2、 比多少

同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样
多.
< br>比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体
多，没有剩余的那种物 体少.

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法.


第二单元 位 置

1、 认识上、下

体会上、下的含义：从两 个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在
低处的物体.

2、 认识前、后

体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后.

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化.

从而得出：确定两个 以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照
物不同，相对的前后位置关系也会发生变化.< br>

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3、 认识左、右以自己的左手、右 手所在的位置为标准，确定左边和右边.右手
所在的一边为右边，左手所在的一边为左边.


第三单元 1--5的认识和加减法

一、 1--5的认识

1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量.有几个物体就用几来
表示.

2、1—5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5.

从后往前数：5、4、3、2、1.

二、比大小

1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3.

前面的数大 于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2.前面的数小于
后面的数，用“＜”表示，即3＜ 4，读作3小于4.

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数.

三、第几

1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到 几，
它的顺序就是“第几”.第几指的是其中的某一个.

2、区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体.

四、分与合


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数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先 把这个数分成1和几，依次分到
几和1为止.例如：5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1. 把一个数分成几
和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏.

五、加法

1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算.

2、加法的计算 方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成
等方法.其中用数的组成计算是最常用的 方法.

六、减法

1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算.

2、减法 的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法
来计算.

七、0

1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点.

2、0的读法：0读作：零

3、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数 与0相减都得这个数，
相同的两个数相减等于0.

如：0+8=8 9-0=9 4-4=0


第五单元 6—10 的认识和加减法

一、6—10的认识：


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1 、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示.数数时，从前往后数也
就是从小往大数.

2、10以内数的顺序：

（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.

（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.

3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大.

4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个.

5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成.

如：10由9和1组成.

二、6—10的加减法

1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算.

2、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算.“大括号 ”上
面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算.

三、连加连减

1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两 个数的
和，再与第三个数相加.

2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺 序进行，先算前两个数的
差，再用所得的数减去第三个数.

四、加减混合

加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加
（或相减），再用得 数与第三个数相减（或相加）.



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第六单元 11—20各数的认识

1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示.

2、数的顺序：11— 20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、
19、20、
3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数
的组成进行比较.< br>
4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的.
如 ：1个十和5个一组成15.

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位.

6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读
几.20的读 法，20读作：二十.

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十 就在十位
上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位.

8、十加几、十几加几与相应的减法

（1）、10加几和相应的减法的计算方法：1 0加几得十几，十几减几得十，十
几减十得几.

如：10+5=15 17-7=10 18-10=8

（2）、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几 和相应的减法时，可
以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数.

（3）、加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和.


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在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数
叫差.

9、解决问题

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法.还可以用计 算法（用
大数减小数再减1的方法来计算）.


练习题

一、填空

1、12里面有（）个十和（ ）个一.

2、19里面有1个（）和9个（ ）.

3、一个十和7个一组成（）.

4、一个加数是5，另一个加数是7，和是（）.

5、被减数是16，减数是7，差是（）.

6、15＝7＋（），5＋8＝（ ）＋5，13－（ ）＝10.

7、在8、11、18、12、15、20、16中，共有（ ）个数，从左数第6 个数是
（ ），从右数，15排在第（ ）个；其中比12大数有（ ），比18小的数有
（ ）.

8、将7、10、9、11、5按照从大到小的顺序排列是 （ ）.

9、12连续 减2，12_____、_____、_____、_____、_____、_____、

10、一个十和4个一组成（ ）；10个一和1个十组成（ ）；

18里面有（ ）个十和（ ）个一.


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11、一个加数是6，另一个加数是9，和是（ ）.

12、被减数是18，减数是5，差是（ ）.

二、在（ ）里填上“〉”、“〈”、“＝”或“＋”、“－”.

11（ ）6＝17 ， 17（ ）8＝9 ， 7＋6（ ）13 ， 7－2（ ）4.

三、把下列各数按从小到大的顺序排列.

13 6 4 8 11 18 20

四、把左边的7 个●圈起来，再从左边数，把第9个●圈起来.

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

五、用7、9、16三个数写出四个算式.

六、应用题

1、桌上有16个皮球，拿走了9个，还剩几个？

2、小华吃了8个苹果，小明吃了9个，他们两人共吃了多少个？

3、学校图画组有18个同学，有9个女同学，有几个男同学？

4、老师做了10面小红旗，奖给同学7面，还剩几面？

5、小红吃掉8个苹果后，还剩下3个，小红原来有几个苹果？

6、停车场停了9辆汽车，开走几辆后还剩下6辆，开走了几辆车？

7、小华做了7面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗？

8、有一些小鸟落在2棵树上，先飞走7只，又飞走6只，两次一共飞走多少
只？

9、8个小朋友做花，做了9朵红花，做的黄花和红花同样多，一共 做了多少
朵花？


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10、植树节里，三（2）班第一小组6个小朋友栽了8棵小树，第二小 组7个
小朋友栽了9棵小树.两个小组一共栽了几棵小树？



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