人教版小学数学一年级上册比较大小
生活小窍门作文-鄂东职院
一年级数学：比较数的大小
一、教学目标：
1、
经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方
法。
2、
进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能
力。
二、教学重点：
组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，把生活经验上升为数学认识。
三、教学难点：
清楚地表述自己的想法。
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
（一）复习谈话引入新课，揭示课题
1、
(出示复习课件)：全班集体回答。
2.
谈话：你们能给数学王国里的宝宝找找他们的家吗?(出示课件)这些数有
的大，有的小，今天这节课我
们就一起来学习比较100以内数的大小。(板书课
题：比较数的大小)
（二）合作学习，探索新知
1、
(出示课件)请听：(教师讲述故事)
在一个风和日丽的下午，潮水退去以后，沙滩上露出了美丽的贝壳。一会儿，
小松鼠、大白
兔都捡了一篮贝壳。小松鼠数了数说：“我捡了38个贝壳。”大
白兔数了数说：“我捡了46个。”小
松鼠说：“我捡得多。”大白兔说：“我
捡得多。”到底谁捡得多呢?你能给他们当一下裁判吗?
2、
(出示课件)小松鼠、大白兔到底谁捡得多呢?为什么?(同桌交流)
3、
全班交流，鼓励学生说出自己的想法，有表扬说得对的小朋友。
4、
(出示课件)指出：比较两个小动物谁捡得多，也就是比较38与46的大
小。(
板书：46 38)
追问：你是怎样比较这两个数的?(看十位，一个是四十几，一个是三十几，
肯定四十几比三十几大。)
在比较两个数的大小时，可以用多种方法。两个数的大小关系可以用学过的
数学符号表示，
我们一起用手势表示一下。(出示课件 “ 〉
5、
指名板书后全班读一读。
6、
练习扩展(出示课件)学生说一说想法。
六、教学结束：
布置学生回去复习本节课知识点，进行梳理。