小学二年级数学总结
尊师重道-银行服务理念
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小学二年级数学总
结
进入21世纪以来，我国基础教育课
程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新
课标的推出，要求我
们更新观念，与改
革同步。如何组织教学，怎样做才能体
现“学生是数学学习的主人”，我们的
角
色转变为“数学学习的组织者，引导者与
合作者”，怎样通过数学教学培养学生的
创
新意识和实践能力，成为这个学期研
究的重要课题。
二年级第一学期数学，
在整个小学
阶段占一定的重要位置。本学期数学教
学的指导思想是贯彻党和国家的教育方
针和新课标的精神，落实对儿童少年的
素质教育，促进学生的全面发展。初步
培养学生的抽象
、概括能力;分析、综合
能力;判断、推理能力和思维的灵活性、
敏捷性等。着眼于发展学生数
学能力, 通
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过让学生多了解数学知识的来
源和用
途，培养学生良好的行为习惯。因此，
在教学过程中应着重抓好以下几点：
一、激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物
的
重要前提和条件。二年级小学生年龄
还比较小，稳定性较差，注意力容易分
散。要改变这种现象
，必须使小学生对
数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的
兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么，怎样才能使使他们产生学习的兴
趣呢？
首先，“学生是数学
学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。新授课
中，我们可以和学生建立平等的地位，<
br>象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友
的心里，使他们消除心理障碍和压力，
使“要我学
”转变成为“我要学”。在练习课
上，利用多种多样的练习形式完成练习。
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可以请小朋友当小老师来判断其他同学
的答案是否正确；或者通过
比赛形式来
完成。对于胜出的小组给予红花或星星
等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自
信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴
趣。创设问题情景是在教学中不
断提出
与新内容有关的情景问题以引起学生的
好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣
和
求知欲的有效方法，也可以培养学生
解决问题的能力和信心。
我在教学“线
段”的认识时，如果为
了背出线段是什么，画一画线段，那不
是难事。但线段的教学，更重要是
结合
情境，感受线段，理解它的意义，使学
生看得着、摸得到、用得上，培养学生
得空
间观念、观察想像力和探索问题得
能力。所以，从一开始用消防员滑铁管
引入，到最后小明从家
到学校得线路结
束，整个课自始至终，由近到远都与生
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活实际、情境问题密切地结合，使学生
一次次、一层层地认识线段以及与线段
有关地简单问题。
因材施教，减少坡度，保持兴趣。
减少坡度，这一点对差
生来说是十分重
要的。差生就好象公路上的烂残车，不
堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使<
br>呢？就是让他们选择比较平坦的道路上
行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”
抛锚，打
击学习的信心，这一点作为教
师是值得注意的。
二、设计符合小学生年龄特点的实
践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算
多，接触社会的范围也比较窄。因此，
根据学生的实际情况设计出“有多高”的
活动形
式。让学生通过测量自己的身高，
加深对长度单位的理解。在举行这个活
动的时候，同学自己互
相量身高，互相
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看，多让他们参加实践活动，提高他们
的实践能力。
三、结合基础知识，加强各种能力
和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握
数学基础知识的同
时，也发展他们的智力，培养他们的判
断、推理能力和分析综合能力。例如：
教学万以内数的大小比较时，先引导学
生观察所比较的数的位数是不同的还是
相同的，
再根据位数的多少或最高位上
的数的大小来判断所比较的数的大小。
教学数的读、写法时，在举
几个例子之
后，引导学生总结读、写数的法则，这
个过程本身体现了归纳推理。
四、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，
如书本第18的例3：“学有30张彩色纸，
做纸花用去11张，做小旗用去9张，还
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剩多少张？”在完成书本知识的教育外，
还应 该教育学生做完纸花后的纸千万不
能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良
好习惯，知道良好的行 为习惯应从小培
养。
由于二年级的学生太小了。自主能
力比较差。 所以导致教学工作有一定的
难度。但我一定会努力。争取更好的成
绩。
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