刘晶晶-督查报告

小学六年级英语总结
xx年春季学期六年级英语教学

遵义县第四小学 王佳敏

这学期我担任六年级的英语教学工 作，在工作中认真学习，深入
研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学
经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系 ，不可分割的，有教者就必然
有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性
地教对教学成功与否至关重要。

一方面，农村的学生英语听，说的能力相 对较弱，授课采用较深
的全英文教学，同学们还不能适应。另一方面，同学比较活跃，上课
气氛 积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，
没有照顾到整体，而六年级三个班的同 学比较沉静，学习欠积极性，
而且优良生比例小，差生较多，我备课时也应该注意到这点，因此教
学效果有明显提高。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事
求是，具体问题具体分析，做到因 材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育教学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我< br>的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不 可少，十分重要的环节，备学生，又要
备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性 ，
曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费
心机。”我明白到备课的 重要性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛
苦，但事实证明是值得的。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好与差分化现
象，差生面扩大，会严重 影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计 划的辅导，
我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不
学的同学，对这 些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不
让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二 组是肯学，但由
于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高
他们的成绩 ，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有
望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础 又不好的同学。对这
部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又
不受干 扰的环境，才会安下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础
重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

经过一个学期的努力，三个班每个单元的平均分均在75分左右 ，
体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的
是在本学期后如何自我提 高，如何共同提高学生的英语水平。因此，
无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取 进步。

总之，我由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导的指导下，同事的帮助下取得更好成绩。

xx年12月29日

xx—xx学年度

第一学期三年级英语教学工作总结

遵义县第四小学教师 王佳敏

本学期我担任三年级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交
际功能 为主线，兼顾语言任务，以体验，实践参与交流与合作的学习
方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任 务型”的教学思想，把综
合语言运用能力的培养落实在教学的过程。

根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就
充分考虑 到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语
言运用能力，使英语的学习过程，成为学生积 极的情感态度，鼓励学
生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英
语作 为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求教师自身
要易教乐教，而教师在教学过程中，如何 使学生易学乐学，是我不断
探索的永恒的课题。

小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分
A`B`C 三部分，教学时通常用拟人画 呈现单词，绘画，A`B部分是教
学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，1 2
个“TPR”活动，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，
在平时的课堂上就灌 输给学生要有终身学习的决心。教材中，（1）
Let`s talk , Let`s play 我 的课堂教学多采用在游戏中表演生成,
如:用头饰进行表演。（２）在听听做做中强化（词汇教学），我 在
教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充
分发挥

（全部动作反应法，）节奏活动的优势，灵活选择教学参考资料
补充

在我的不懈努力和学生的刻苦学习下，我所任班级取得了可喜成
绩，但这 还不够，以后我将以提高学生的英语实践运用为标准，争取
更上一层楼。

xx年12月

龙兴小学xx年春季学期综合科教研

工作总结

王佳敏

本学期我担任了学校综合学科的教研组长。对一学年来的教学工
作做如下总结：

组织教师讨论研究教材探索的尝试设计种种教学方式，以新教材
理念为指导，不断反思积 累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生
积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮
助学生 掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他

们养成良好道德行为习惯的 自觉性和安全意识，形成健康的人格和良
好的心理，生理素质。

要 求教师在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和
教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造 成的严重后果，从而校正
自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵
纪 守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康
的人格和良好的心理，生理素质。

认真组织教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。
在熟 悉教材的基础上，大胆探讨教学改革，对我们现在进行的“体育
三类课程改革”，注重针对性、实用性， 不断寻找改革措施，并且落
实到实处，本学年体育基础课、专选课逐渐趋于稳定，对于活动课，
我们实行了活动卡，大大地提高了学生的积极性，增强了学生的躯体

素质， 提高了运动水平，使整个课题改革形成良性循环向前推进。
上学期开展了跑步，跳绳的比赛；学生进行了 实验操作比赛；英语每
期都选出教师上优质课并开展口语竞赛。在本期十六周时组织了一次
教学 大比拼，让教师们有了一次互相切磋的机会，并大幅提高了教师
的教学能力。

其次、从抓常规教学入手，向课的40分钟要质量。常规教学狠抓
了教师 的课前制定计划、备课、课前准备、课的基本形式、组织教法、
讲解示范、运动量的合理安排，学生着装 、课堂纪律。此项工作教研
组统一部署，统一行动，互相督促检查，收到了良好的效果。

总之一学期以来，通过多种教学活动，增强了学生体质；帮助学
生获得丰富的情感体验、 形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、
提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

xx年7月


内容仅供参考