一年级上册语文期末试卷分析
中秋节放孔明灯-预备党员
一年级上册语文期末试卷分析
一、试卷分析 从答题情况看，大部分学生的基础知
识比较扎实。但第六题和第十一题比较薄弱，失
分较多。以下就答卷情况进行分析。
第一
题：看拼音，写词语。测查学生拼读的能力，以及词语的掌握情况。大多数学生都写对了，只有
个别学生
出错。如：“队长、主意、绿色、认真”有书写错误的现象。
第二题：形近字组词。测查学生的识
字能力，词语的积累。错误类型有：“远”写错，个别学生与运
混淆。“秀”组词“水秀”。“放”书写
不规范，右边的反文旁写错。
第三题：生字归类。测查学生对相同偏旁的字的积累。考试的前几天
刚布置了，后来怕个别学生找不
全，课堂上又专门讲了一遍。
第四题：补充词语。测查学
生对四字词语的掌握。这些词语是园地一中出现的原题。课堂上讲过，日
记本上积累过，早读读过。
第五题：给加点的字选择正确的读音。“真”的读音掌握的不好，学生分不清是前鼻音还是后鼻音，
与我们平时的口语习惯有一定的关系。牛、邵没认真读题，竟然有两道题漏写。武和榕把对勾划在了拼音
的脑袋上，因此而失分！
第六题：写出所给生字的笔画及笔顺。测查学生对所学生字的书
写能力，这道题失分较多。好多学生
对坐车旁掌握比较模糊，忘了带有坐车旁的字是先写里面还是外面。
同时坐车旁共有几笔不是很清楚。
第七题：写反义词。个别学生书写不认真丢分。
第八题：给生字加拼音，测查学生对认读生字的掌握情况。田、靖、杰，这三个孩子错的比较多，可
见平
时就没掌握。
第九题：词语搭配，全对。
第十题：古诗填空。大多数孩子没错。苏竟然后面就没填，白白丢掉六分，可惜呀！
第十一题：看
图写字，看字画图。测查学生的识字能力，分析能力，举一反三的能力。错的最多的是
晶，好多学生画的
是星星。
二、启示
对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法
，培养学生良好学习习惯方面还要狠
下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生
走上
自主学习的道路。
3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、
思考认真等习惯，特
别是认真听别人讲话的好习惯。
4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。
5、 本次考试中，有好几个小朋友因为书写不规范
而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书
写习惯的培养，让孩子认真地对待每一次的写字练习，
认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一
次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。
6、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字
的比较。
7、 让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题
、独立答题、想好了再下笔、完成所有
练习后还要认真检查的习惯。
8、
加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的
教学中，重视对这些学困生
的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。
三、发现
通过这次考试我发现凡是平时学习习惯、书写习惯不好的学生，或多或少地影响着学习成绩。如安、
彤、佳辉、巩、宋、关、神、邢、牛、君、靖、田。这些孩子的共同特点就是上课不能认真地听讲，有发
呆、分神、溜号，做小动作的现象。
四、配合
希望各位能配合学校做好以下几件工作：
1、帮助孩子养成良好的学习习惯。知识技能没掌握好，
将来还可以补一补，可好的习惯没养成，吃
亏的可是一辈子。如星期天到家先写作业而后再玩。玩的时候
不学习，学习的时候不玩。听他人说话时专
心致志。爱护书本。写完作业马上把自己的学习用品整理好。
写作业时要做到三个一，有好多的孩子在写
作业的时候趴着，站着，斜着，这样怎么能写好字呢？这就要
家长和老师多提醒孩子养成好的书写姿势，
我经常和学生说只有身体坐正字才能写正。当孩子字写得不好
的时候应立即让孩子重写，不要说下次要认
真写之类的话，让孩子觉得有商量的余地，下次他还会不认真
。当然，习惯的养成非一朝一夕之事。但我
们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种
规律。这样你的孩子走出去不会比别的孩子
差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。
2、及时检查孩子的学习情况。每个星期孩子回家都是有作业的，孩子的作业做完后
家长一定要帮着
检查，了解一下孩子一星期在校的学习情况，如果发现什么问题就要及时地帮他解决掉。
您千万不要认为
孩子的学习都是老师的事，要知道一个班五十多人，每人所能分到的老师的关心关注还不
到百分之二，而
孩子对于您却是百分之百，最少也应该是百分之五十。一定不要说太忙了，没时间检查孩
子作业，甚至连
孩子作业做没做完都不知道，对您来说有什么比孩子学习好更重要的呢？说说检查作业的
方法。
现在孩子们拼音已经学完了，但是并不是学完了就可以放手的，还要不断地练习和巩固，但
这并不是
说每次都要抄写，就像以前让您的孩子读读故事，儿歌什么的给你听听，只要您坚持住，不知不
觉中孩子
拼读能力就会有很大提高的。
另外，多与孩子聊聊他在学校生活和学习上的情况
，让孩子觉得自己虽然在学校，您不在他的身边，
但您一直在关心着他，他学习起来会更有劲的。如让孩
子说说这星期学校发生了哪些有趣的事，一星期中
什么事给他留下了很深的印象，这样孩子会非常高兴与
您交流的。
3、为孩子创设良好的学习环境。孩子学习时要给他一个安静的学习环境，凡是能够吸
引他注意力的
东西都要排除掉，这样才能学到心里，记到脑子里，才能学有成效。
作为老
师，我也会尽我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步，需要说明的是，教师是
人，而非神
。我们面对的是50多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难
免有时会存
在考虑不全面或者不周到的地方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，希望各位
家长要多理
解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希望，
也是老师的
希望。