部编本一年级语文上册期末试卷分析
中秋节作文450字-英国文化介绍
部编人教版一年级语文上册期末试卷分析
<
br>一年级语文第一学期期末检测已结束，从学生的卷面上看，卷面比较整
洁、干净。学生做的还是可
以的，但是也反映出一些问题。为了提高下次的教
学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、本班考试成绩基本情况：
90
-
100
12
总 分
2263
60
-
70
1
及
格
率
100%
及格人数
24
优
秀
率
83.3%
高分
分
105
差
分
率
2.2
最低
分
64
分
数界
人数
总考
105
100-
105
8
80-
90
2
70-
80
1 24
实考
人数 人数
24
24
平均分
94.3
二、对试卷的总体分析：
本次试卷围绕部编人教版课改后的内容进行出题，此次测试题题量适
中，
有一定难度。整份试卷涵盖的内容有：对整体认读音节的考查、平翘舌音的区
分、看拼音写
词语、组词、词语搭配、反义词、同音字的区分、积累（诗句、
成语、名言）、阅读。既符合一年级学生
的年龄特点和认知规律，又体现了语
文学科的基础性、工具性；其形式灵活多样，既有“写生字”、“连
线”等答案
唯一的题型，又有“照样子写一段话”等开放性题目，从而为学生提供了广阔
的思维空间，也便于从多个角度评价学生；但题型很多样化。考核内容以基础
知识为主，但要求
学生基本功十分扎实。
三、试卷题型分析情况如下：
第一题：抄写整体认读音节
考查学生对整体认读音节的掌握，全班有两人做错，错误原因对整体认读
音节掌握不够熟练，还需进一步
加强学习。
第二题：
考查学生对生字读音的掌握，主要是考查平翘舌音、声调，旨在让孩子
们说好普通话。
第三题：读拼音，写字词。
根据拼音写课文中要求书写的汉字。会拼音的孩子就会写。题中的
字词。
复习时都复习到。这次中等生做对的比较多。但基础较差的学生做就不理想。
第四题：比一比，再组词。
绝大以上大多数都做对，只有一、两个学生错1-2个。
第五题：从句子中找反义词
这道题相对直接写反义词增加了一点难度，这样既考查了学生的课
外识字
量，又是从句中找反义词，所以孩子大部分都有些错误。
第六题：读一读，连一连 <
br>比平常做的连线题有些难度，是三项相连，例如蓝蓝的天空，而题中是蓝
蓝的天空像大海，所以更
是考查孩子的阅读量及语感，更注重生活即语文这种
大语文观。
第七题：选字填空。
主要考察的是同音字，尤其是“的”“ 地”用法，对于刚入学的一年级孩
子，难度较高，本班
学生错误率较高，以后还要在课堂上重点讲解和练习。
第八题：画出不同类的词
这道题考查的知识点对词语进行简单的分类，有的根据字的结构，
有的根据词义，学生错误相对较多，其
主要原因在于识字量少，自己无法体会
其中之意。
第九题：完成诗句
考查学生熟记并积累课文中的诗句、成语、名言。学生做的普遍不错。
第十题：阅读文章，回答问题
这是对学生语文学习综合能力的考查，考查内容
较多重在考查学
生是否有了初步的阅读能力，即能否通过自己的独立阅读，这段诗歌有几句话，
初步了解短文大意。
四：考后总结的几点反思及措施：
1、继续让孩子们掌握拼音字母表的熟练程度。
2、引导孩子们学习拼音拼读的兴趣及提高孩子们掌握拼音拼读的能力。
3、注重引导孩子们在生活中积累词语、句子。为下学期看图写话及阅读
打好基础。
4、今后的教学中，我要加强练习渗透，将一些练习引入课堂，有学有练，
加深学生对知识的掌握。 <
br>5、在阅读教学中，注重培养学生阅读的语感，分析课文的过程中，鼓励
学生质疑问难。敢于质疑
的想法。
6、引导学生对课外知识的阅读，激发学生对课外阅读的兴趣。
针对以上问题，我
觉得在今后的语文教学中，除扎扎实实地抓好字、词、
句等各项基本功外，还应该在培养学生灵活审题、
适应各种开放性题型、准确
把握和理解文章等方面多作努力，以全面提高学生的语文素养，为他们奠定坚
实的语文基础。