《彩虹》教学设计及课后点评
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2020年09月15日 05:54
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《彩虹》教学设计及课后点评
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来源：《湖南教育·D版》2017年第08期
【教学设计】第一课时
一、猜谜激趣，课题识字
1.猜谜引出课题并板书。
2.指导读课题，学习生字“虹”，讲述“虹”的由来。
二、学习第一自然段
1.
课件出示第一自然段，引读“雨停了——天上有一座美丽的桥”。
2.比较“座—坐”。（游戏：小猴子分桃。选词填空：（ ）下、（ ）位、（ ）好、一（ ）
山）
3.练习量词“座”的用法。
4. 初步试读长句子。
依次出示“一座桥一座美丽的桥
天上有一座美丽的桥雨停了，天上有一座美丽的桥”，指
导学生读好长句子。
5.想象说话训练：这座美丽的桥是什么？是的，彩虹就是美丽的桥。瞧，不用说“像”字，
我们也能说
比喻句呢！那你觉得彩虹还像什么呢？
（出示：下雨了，天上的彩虹像_______）
三、学习第二自然段
1.有一个小姑娘，看见了美丽的彩虹，可高兴了。她会想到些什么呢？自读第二段。
2.识记第二段的生字，学写“高兴”。
（1）（课件出示：带拼音的浇、提、洒、挑）学生自己练读，小老师带读，齐读。
（2）这4个字，分别来自两个不同的家族，你发现这个秘密了吗？