2019年人教版小学语文三年级上册语文试题(I)
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2019年人教版小学语文三年级上册语文试题(I)
班级
姓名 得分
一、听力测试。
1.蜜蜂是
的昆虫，让我联想到同学们学习，于是我写一个比喻句
2．为了酿造五百克蜜，蜜蜂的飞行距离通常要绕地球 圈。
3．如果蜜蜂在蜂箱上跳“圆舞”，说明蜜源离蜂箱在一百米以 。
二、用“
”画出句子中带点字的正确读音。
②我明白了对联讲究语句对偶，比如，天对地，你出“大陆”对
，绿树对
③小明遇到了一点困难就灰心了，我用一句名言鼓励他
④通过对第一课的学习，我知道了我国有 个民族，有 族 族
族 族 族等。
⑤在这半期学习的课文中，我最敬佩的名人是
，因为他
⑥今年的中秋节，望着圆圆的月亮，我特别想念远方打工的妈妈，我就想起了王维的一句诗
句
。⑦在课文里，我们学习了很
多四字词语，比如“闻鸡起舞、争奇斗艳”。我还知道
是描写秋天的四字词语，
是
描写人心情的四字词语。⑧在金色的秋季里，我最喜欢的活动有：
、
1．李虹拿着扇（shān shàn）子，对着妈妈扇(shān
shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fā fà），可妈
妈送给了她一个发（fā
fà）自内心的微笑。
2．一切准备停当（dāng
dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng xiàng）。
三、先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。
例：篇 （偏 旁）
（遍 地）
傍（ ）（ ） 耍（ ）（ ）穷（
）（ ）推（ ）（ ）
四、词语积累。
1．将下列的词语补充完整。
（ ）口同（ ）（ ）近（ ）名 不（
）不（ ） 如（ ）以（ ）千里（ ）（ ）
2．写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：
3．仿写词语。
黄 金 黄
红
绿
蓝
4．我会填。
匆匆地（ ）悄悄地（ ）轻轻地（ ）甜甜地（ ）
快活地（ ）拼命地（ ）好奇地（ ）认真地（ ）
五、课内积累。
1．认真读句子，填上合适的词语。
望着轻轻地（
）天空的风筝，孙子快活地（ ），奶奶甜甜地（ ），树上的小鸟好奇
地（
）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”
2．风筝在我国有 年的历史，风筝的别名有
、 ，著名的风筝之都是 ，世
界上最大的风筝博物馆也在
。《风筝》一文写出了 、 、
的不同
心情，我还知道一些描写心情的词语： 、 、
、 。
《秋天的雨》抓住秋天的特点，从
写起，写了秋天缤纷的 ，秋天的 ，还有
深秋中各种 、
准备过冬的情景。课文把
作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串
起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
3．仿写句子
例：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
例：“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”
4．回答。
①九九重阳节到了，为了倡导孝敬老人，请你设计一个公益广告词
等。（写出游戏的名称）⑨这学期我从课文中学会了许多名人名言：
，
我知道这是 说的。我还在课外积累了这样一句
。
5．按要求写诗句。
春
夏
秋
冬
6．小明打算写一副对联挂在书房，上联是“书山有路勤为径”，请你为他写出下联：
春节到了，我为家里的大门写一副春联，上联是
，挂在门的 边，
下联是： ，挂在门的
边，横批：
六、轻松阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你
看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇
哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫
树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的
（ ）。金黄色是给田野
的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我
碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得
到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋
雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（
），
松鼠（ ）当粮食，小青蛙在加紧（
），准备舒舒服服地睡大觉。松柏（
）
厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（
）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1、在文中的括号里填上适当的词。
2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。
这些词语可以用一个词语来概括是：
，由此我知道了这个词语的意思是：
。
3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。
4、用“——”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把 比作
。
5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。
6、用“ ”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。
喜欢的句子：
喜欢原因：
上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早
早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò
lào）下了残
疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事
。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，
英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调
（diào tiáo）来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地
站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走
上了讲台。就在英子刚刚站定的那一
刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我
们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐
渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的
普通话说得很好，声音也十分动听。故事
讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了
一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲
台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一
次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同
学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓
起勇气微笑着面对生活。”
1．给带点的字选择正确的读音，打“√”。
2．为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？
3．从
这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。
4．同学们给了英子两次掌声，第一次是在
的情况下，同学们想通过掌声
英子，第二次是在
的情况下，同学们想通过掌声 英子。
5．自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。
6．请围绕
“小英 残疾 讲故事 掌声 改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿
了。”
麻雀说：“不，不！春
雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红
了。”
小黄莺说
：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，
蒲公英的花
也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们
的话都对，
但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
1．小鸟们在争论的一个问题是：
2．写出词语的近义词： 瞧（ ） 全面（ ） 争论（
）
3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
（1）小白鸽说：
（2）小燕子说：
（3）麻雀说：
（4）小黄莺说：
4．小朋友，你说一说春雨是什么颜色：
5．描写春雨下来时的动作的词语有 。
七、快乐作文。
秋天有飘香的果园，有金色的田野，有红红的枫叶，有丰收的笑脸……秋天是
一幅美丽的画卷。孩
子们，请你用手中的彩笔描绘秋天美丽的图画吧。注意要抓住秋天景物的特点，书写
要整洁，再比一比
谁的词句最美。
试卷答完了，可要仔细检查哟。祝大家取得理想的成绩！
附送：
2019年人教版小学语文三年级上册语文试题(II)
班级 姓名
得分
一、听力测试。
我发现课文中有很多描绘颜色的词语，如
，很多种颜色就叫
3．我会填。
匆匆地（
） 悄悄地（ ） 轻轻地（ ） 甜甜地（
）
快活地（ ） 拼命地（ ） 好奇地（
） 认真地（ ）
1.蜜蜂是
的昆虫，让我联想到同学们学习，于是我写一个比喻句
2．为了酿造五百克蜜，蜜蜂的飞行距离通常要绕地球 圈。
3．如果蜜蜂在蜂箱上跳“圆舞”，说明蜜源离蜂箱在 。
二、看拼音写词语。
cù jìn shēn rù jì yì jiā bèi
chā huā biàn dì yáo yuǎn mòfánɡ
（
） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （
） （ ）
cūn zhuānɡ yīrán mìnɡ lìnɡ
jīnɡ xīn jì xù bēn pǎo dà jīnɡ shīsě
（
） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）
qiān hū wàn huàn chuí tóu sànɡ
qì qīnɡ liánɡ liú yì yán rè
（
） （ ） （ ） （ ） （
）
xián lái xiānɡ tián fēnɡ shōu bō
luó liánɡ shí ɡǎn jǐn
（ ） （
） （ ） （ ）（ ）（
）l
ǎ bā yī shānɡ shàn zi liánɡ
shuǎnɡ yóu piào yào shi
（ ） （
） （ ） （ ） （ ） （
）
三、选择正确的读音填在括号里。
shān shàn fā fà
mó mò
1．黄黄的叶子像一把把小扇（ ）子，扇（ ）哪扇（
）哪，扇（ ）走了夏天
的炎热。
2．妈妈正在磨（ ）面，李虹拿着扇（
）子，对着妈妈扇( )啊扇啊，扇乱了妈妈的
长发（ ），可妈妈送给了她一个发（
）自内心的微笑。
四、形近字组词。
杨（ ） 菠（ ）萝（
）粮（ ）佳（ ）亿（ ）摇（ ）
扬（
） 波（ ）罗（ ）娘（ ）住（ ）忆（
）遥（ ）
促（ ）异（ ）探（ ） 收（
）
捉（ ）导（ ） 深（ ） 妆（ ）
五、词语积累。
1．仿写词语。
黄 金黄
红
绿
蓝
2．填上描写颜色的词语。
例：蔚蓝的天空 嫩绿的小草
的杏花 的菊花 的 的枫叶
的棉花
4．根据偏旁部首写出相应的字，再组词。
亻 （ ）
扌 （ ） 艹 （ ） 辶 （
）
六、课内积累。
1．认真读句子，填上合适的词语。
望着轻轻地（
）天空的风筝，孙子快活地（ ），奶奶甜甜地（ ），树上的小鸟
好奇地（
）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”
2．风筝在我国有 年的历史，风筝的别名有
、 ，著名的风筝之都是 ，
世界上最大的风筝博物馆也在
。《风筝》一文写出了 、 、
的
不同心情，我还知道一些描写心情的词语： 、 、
、 。
《秋天的雨》抓住秋天的特点，从
写起，写了秋天缤纷的 ，秋天的 ，
还有深秋中各种 、
准备过冬的情景。课文把
作为一条线索，将秋天众多的景物
巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
3．仿写句子
例：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
例：“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”
4．回答。
①诗人王维17岁的时候孤身在长安，恰逢
节，这让他倍感孤独，不由得想起
，
于是写下《九月九日忆山东兄弟》，诗中思念家乡亲人的千古名句是：
叶绍翁在秋天的夜晚听到 ，看到
，他深有感触，写下
《 》，诗中描写秋天景色的诗句是
描写儿
童生活的诗句是
。
②我明白了对联讲究语句对偶，比如，天对地，你出“大陆”对 ，绿树对
③小明遇到了一点困难就灰心了，我用一句名言鼓励他
④通过对第一课的学习，我知道了我国有 个民族，有 族 族
族 族
族等。
⑤在这半期学习的课文中，我最敬佩的名人是
，因为他
⑥今年的中秋节，望着圆圆的月亮，我特别想念远方打工的妈妈，我就想起了王维的一句诗
句
。
⑦在课文里，我们学习了很多四字词语，比如“闻鸡起舞、争奇斗艳”。我还知道
是描
写秋天的四字词语， 、
是描写人心情的四字词语，、 、
是描写人物动作的词语。《秋天的雨》里有许多描写秋天的优美句子，比如：
秋天是丰收的季节，秋天是美丽的画卷。
，我还知道
、 这些冬眠的小动物非常可爱。
⑧在金色的秋季里，我最喜欢的活动有： 、
等。（写出游戏的
说的。我还在课外积累了这样一句
。
1、文中描写了秋天的天空、 、 、 、
。
2、在括号里填上合适的词语。
（ ）的画卷 （
）的季节 （ ）的庄稼 （ ）的葡萄
名称）⑨这学期我从课文中学会了许多名人名言：
，我知道这是 （ ）的天空 （ ）的空气
（ ）的水果 （ ）的苹果
5．九九重阳节到了，为了倡导孝敬老人，请你设计一个公益广告词
3、照样子写词语。
轻松阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银
杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一
枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了
秋天的（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色
的海洋。橙红色是给果树的，橘子、
柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，
紫红的、淡黄的、雪白的……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（
），
松鼠（ ）当粮食，小青蛙在加紧（
），准备舒舒服服地睡大觉。松柏
（
）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（
）树妈妈的脚下。它们都
在准备过冬了。
1、在文中的括号里填上适当的词。
2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。
这些词语可以用一个词语来概
括是：
，由此我知道了这个词语的意思是：
。
3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。
4、用“——”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把 比作
。
5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。
6、用“ ”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。
喜欢的句子：
喜欢原因：
秋天
秋天来了，天空是那么晴朗，空气是那么清新。
秋天来了，树上的叶子有的变红了，有的变黄了，秋风一吹，树叶像一只蝴蝶在空中飞舞。
秋天来了，菊花开了，白的似雪，黄的赛金，粉的如霞，散发出阵阵清香。
秋天来了，成熟的
水果挂满枝头。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨压弯了树枝，一大串一大串又大又圆
的葡萄挂在绿叶底下，有
红的、黄的、浅绿的，好看极了。
秋天来了，田野里，庄稼熟了，稻子、玉米，豆子一片金黄。
黄澄澄 、 、 、
。
4、读文中画横线的句子，用“有的……有的……有的……”写话。
5、用波浪线画出文中的比喻句，这句话是把 比作
。
6、用横线画出短文的中心句。
快乐作文
秋天有飘香的果园，有金色的田野，
有红红的枫叶，有丰收的笑脸……秋天是一幅美丽的画卷。
孩子们，请你用手中的笔描绘秋天美丽的图画
吧。（抓住秋天景物的特点，书写整洁，看谁的词句
最美。）