机械波-国际法试题

三年级课外阅读训练(三)

【阅读训练】

（一）齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们 画画。有一次，他的学生谢时尼在
课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡 画得非常生动别致，特别是公
鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画 ，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借
我回去临摹一张吗？”谢时 尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师
那副认真恳切的神情，知道老师 没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿 出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹
得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心 认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老
师这种虚心认真的学习精神值得 他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （ ）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。

(二) 我 的 外 公
我的 外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不
仅对工作很负 责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师， 整天都坐在办公室里搞设计。要是附近
哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土 专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。
那次 ，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型
沙发。做的纸 沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑
的。学校的老 师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答
应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我 说：“外公，
坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论
到 9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大 模型，这个模型
做得非常棒！
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1．这篇短文共有 个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）
3．短文先总的写了外公 接着写
最后写 。
4．文章表达作者对外公怎样的感情？


（三） 贝 多 芬 的 故 事
在乡下一家 简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会
儿高亢.低的时候 像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声, 一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望
去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防 开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先
生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往 地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的
水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！” “哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这
个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门 缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷
儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手 指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发
烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太 紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑 制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！
怪不得成为伟大的音乐家！”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。
（ ） （ ）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（ ） 豪华——（ ）
分散——（ ） 镇静——（ ）
5、这篇文章是按 顺序写的。
6、这篇短文赞扬了（ ）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？


（四）上 课
上课了，董老师扶着 一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而
清晰的声调开始讲课。一个假 期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董
老师，我们多么惦念您啊!”不知 为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是
那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗 。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探
索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同 学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，
时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头， 时而低首微笑……
1．根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）

（2）形容精神饱满的样子。 （ ）
2．选择答案。
（1） “笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
（3）文章的最后一句话是（ ）
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
4．请描述一下你的老师上课时的样子。




三年级阅读与写作(五)答案
【阅读训练】
（一）《齐白石临摹学生的画》
1．D 2.D 3.C 4.A
5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显 得十分
活泼可爱。
(二) 《我 的 外 公》
1．八
2．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3．十分勤劳，不仅对工作很负责 ，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，以及他帮
我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬 了外公是我学习的榜样。
4．对外公敬佩、赞扬的感情。
（三） 《贝多芬的故事》
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
2、楼 道
3、聚精会神 情不自禁

4、低沉 简陋 集中 慌张
5、事情发展
6、C
7、略
（四）《上课》
1（1）循循善诱 （2）神采飞扬
2（1）C （2）A、D （3）C
3略 4、略








1、种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完 课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长
过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢 喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里 出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小
芽出来了。小芽越来 越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了， 它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开
放了。大约又过了四五天，辣椒就 开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股 香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对
我微笑，感谢我对它 们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实
践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。


3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ）

② 我飞一样地跑到窗台前。（ ）















3、情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。 书没了，书包也没了⋯⋯
叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里 ，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放
下 课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好< br>象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们 送给你的学习用品。我给你买
了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭 一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，
不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯

1．解释词语：出奇——

2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。

3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）

①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构

④事物几方面 ⑤事情发展顺序

5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”

改成被字句

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子

6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。


4、
我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖
时间 不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，
下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的 妈
妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说， 看不出她有
生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要，可就是不叫 “妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨 好了。”她还是
那句话。
我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一 新，我换上了一身新衣服，她还给我买了
许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是 那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油
镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑 之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”
她马上应了一声，很自然。爸爸当然高 兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地 方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是
我成长的雨露。

1．给短文选个最合适的题目加上。
（1）好后妈
（2）我和后妈
（3）同是亲妈

2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写

出第二段和第三段的段意。
第二段:

第三段:

3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。
（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。

（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。

（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。

4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。

（1）感情激动，控制不住自己。 （ ）

（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（ ）

（3）有抵触情绪，不相容。 （ ）

5、碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上 ，一齐涌到村口的小场
上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（
dūn
）上，有 的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热
闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的 菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把 手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；
猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿， 要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不
成还要挨一顿打。可尽管这样，这 个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽 然把自己的碗给了我，自己抬起破
碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死 去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。 妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。
我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（
gěng
）咽（
yè
）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶
的泪珠落进了 碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我 们说起这打破
碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（
zhe

zhuó zháo

zhāo
） 猜不着（
zhe

zhuó zháo

zhāo
）
．．
2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。

第一段:

第二段:

第三段:

3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？


4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？


5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。
①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ）

6、手术成功了
一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了⋯⋯”爸 爸听了连声问：“什么成功了？”
“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑 料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’
了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉， 更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了
事情的经过。‖
自从发现小鸡误吃了不能 消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突
然眼睛一亮：有了？ 医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于
是我第一次 当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线⋯⋯并请小表弟做我的助手。 手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子
下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡 嗉，这时，
鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的 生命，为了试验，我
还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端 ，慢慢拔了出来。这时从刀口
处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙 用针线将伤口缝好。‖
手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落 里，一动也不动。我既希望着
又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说 明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，
忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖
1．写出下列词语的反义词。
担心（ ） 温暖（ ） 紧张（ ） 成功（ ）
2．结合上下文理解词语。
（1）康复：

（2）左思右想：

3．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？

4．按照指定的分段，写出第二段段意。

第二段段意：

5．我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）





6．作者给鸡动手术为什么会取得成功？

7、多变的狐狸
很 久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，
狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
过 了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，
落
到了狐狸后面。病好后，他就
背
上书包去上学。路上，他遇
．．
到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔 感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天
放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1．给文中加点的字选择读音。
“落”字应选择读音_____ ①
luò
②
là
③
lào ④luō

“背”字应选择读音_____ ①
bèi
②
bēi



2．给画“_____”的段落加标点。

3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。

第三段：

第四段：

4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？

8、桃花
春天，桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬
谢。
其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊
中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处
并且拼命摇动 花枝把蜜蜂赶跑了
后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。
自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

1．在第四节的空白处加上标点。

2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。

短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释；
“凋谢”的“谢”应是第______种解释。

3．给短文中画线的句子缩句：

4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。
①第一段：第1—2 节第二段：第3—5 节第三段：第6 节
②第一段：第1—3 节第二段：第4—5 节第三段：第6 节

5．按照你确定的分段办法，写出段落大意。

第一段：

第二段：

第三段：

9、在饭店里
一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了 ，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福
餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（
xīng

xìng
）隆，宽敞的店堂里早就 客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等
．
到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另 一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶 着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（
jiān

j iàn
）
．
的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那 位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”
“等人来了，我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。”
老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”
两碗香喷喷（
pēn

pèn
）的面条放在二位老人面前，我随 即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，
．．
您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！” 老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：
“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”
我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（
zàn

zhàn
）许的目光。那漂亮的姑娘却羞
．
愧地低下了头……

1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。

2．联系上下文解释加粗词语的意思。

（1）倾盆大雨：

（2）便：

（3）无可奈何：

3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：

找近义词：协商（ ）称赞（ ） 找反义词：冷淡（ ）狭窄（ ）

4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：

5．写出文章的中心思想。




6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？




7．运用下列词语造句。

（1）津津有味

（2）小心翼翼

10、九龙壁
闻名全国的艺术珍品九龙壁， 是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了
它。它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九
条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙
和一 条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那
条紫龙也 不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢
和我较量吗（ ）（ ）
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙， 翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿
梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其 他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首
遥望，呼唤同伴 ……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心
灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！


1．给第二自然段括号里填上标点。

2．联系上下文理解下列词语。

赞叹不已

妙不可言

3．用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”说一句话。



4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。

第一段：

第二段：

第三段：

5．概括本文中心思想：

阅读答案
1、种辣椒
1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

2．分段：
第一段：（1） 写我决心种点植物观察它的生长过程。
第二段：（2－4） 写我种植辣椒的过程。
第三段：（5） 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。
辛勤的劳动。

3．①拟人 ②比喻


2、蒙蒙的小雨
1．，“ ” 。，，。“，？”。

2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。

3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！

4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。

5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。

第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。

6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却< br>连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么
希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。


3、情谊
1．特别，不寻常。
2．分段
第一段：“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。 第二段：“教室里⋯⋯玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品
的一个大纸包交给我。
第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声 声感人的话语，大颗泪
珠禁不住地滚下来。

3．③√ 4．⑤√

5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。

6．看着／⋯⋯听着／⋯⋯我用力／⋯⋯极力／⋯⋯那大颗大颗的泪珠／⋯⋯



4、同是亲妈

1．同是亲妈

2．第二段：“时间 不久⋯⋯她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总是忙个不停，还常给我买许多
东西，爸爸逼我叫她“ 妈妈”，我就是不肯。

第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”。

3．（2）√

4．（1）情不自禁 （2）焕然一新 （3）格格不入



5、碗
1．
Zhe
√
zháo

√

2．分段：
第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。

第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自
己却挨了打。“我”很感激。

第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。

3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
4．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。

5．①（√）
6、手术成功了

1．放心 寒冷 松弛 失败

2．（1）恢复健康 （2）反复思考

3．我希望手术能成功 担心小鸡会死

4．写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。

5． 我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位，< br>又用一只手捏着鸡嗉上的皮，小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，
连忙用针线将伤口缝好。

6．①手术前考虑细致、周到。 ②手术时小心、认真。 ③敢想敢干。


7、多变的狐狸
1．①
luò
②
bēi

2．“？，？”，：“！”

3．第一段：（1），第二段：（2），
4．第三段：（3—8），段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。
5． 第四段：（9—11）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不
理他 了。

4．引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼，
学习成绩比自己差，他就不屑一顾。


8、桃花
1．，：“！！！，。”，。

2．① ③ 3．桃花结成桃子。 4．②

5．第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢。
第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果。
第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。
9、在饭店里
1．
xīng
√
jiàn
√
pēn
√
zàn
√
2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）没有任何办法

3．（商量） （赞许） （热情） （宽敞）

4．第一段（1－2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。 第二段（3—12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅
让座还端来面条给他们吃。

第三段（13—14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。

5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从 而教育
了那位自私自利的年轻姑娘。

6．认识到自己这种自私的行为是错误的。

7．（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。

（2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。


10、九龙壁
1．：“！？”

2．称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达

3．略

4．第一段：（1）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型
赞叹不已。

第二段：（2—4）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

第三段：（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。

5．中心思想：文章通过我 游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙，赞扬了我们的祖
先心灵手巧和聪明的才智。

3、情谊
昨夜，一场 无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯
叫我怎 么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室 。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放
下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家 虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好
象没有人一样。
这时， 中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买
了 一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭 一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，
不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯

1．解释词语：出奇—— 1．特别，不寻常。


2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。2．分段
第一段：“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。 第二段：“教室里⋯⋯玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品
的一个大纸包交给我。
第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声 声感人的话语，大颗泪
珠禁不住地滚下来。


3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。③√

4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）

①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构

④事物几方面 ⑤事情发展顺序√

5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”

改成被字句 我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子 泪珠滚下来。

6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
看着／⋯⋯听着／⋯⋯我用力／⋯⋯极力／⋯⋯那大颗大颗的泪珠／⋯

9、在饭店里
一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就 和何菲一起到学校对面的幸福
餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（
xīng

xìng
）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等
．
到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座 位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红 白相间（
jiān

jiàn
）
．
的拐杖。老奶奶看见我 们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”
“等人来了，我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。”
老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”
两碗香喷喷（
pēn

pèn
）的面条放在二位老人面前，我随 即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，
．．
您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！” 老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：
“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”
我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（
zàn

zhàn
）许的目光。那漂亮的姑娘却羞
．
愧地低下了头……

1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。

2．联系上下文解释加粗词语的意思。

（1）倾盆大雨：

（2）便：

（3）无可奈何：

3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：

找近义词：协商（ ）称赞（ ） 找反义词：冷淡（ ）狭窄（ ）

4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：

5．写出文章的中心思想。




6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？




7．运用下列词语造句。

（1）津津有味

（2）小心翼翼

9、在饭店里

1．
xīng
√
jiàn
√
pēn
√
zàn
√
2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）没有任何办法

3．（商量） （赞许） （热情） （宽敞）

4．第一段（1－2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。
第二段 （3—12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅
让座还端 来面条给他们吃。

第三段（13—14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。

5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育了那位自私自利的年轻姑娘。

6．认识到自己这种自私的行为是错误的。

7．（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。

（2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。







一、 （ ）
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这
里

生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其
中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、
黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目： （3分）
2、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。（3分）
3、第2自然段先写了湖水（） 、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（） 和
（） ，最后写湖上有（） 。（12分）
4、 短文的主要意思是（ ） （2分）
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分）
词：（至少写三个）
句：（至少写二句）



二、齐白石
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(mĕng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；
最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上 画画。后来，他
当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他 都不在乎，一直画到灯油
燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许 多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就
跟在一只蚱蜢 后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴
上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
1、 写出下列词的近义词。（6分）

著名—— 喜欢—— 仿佛——
2、 写出下列词的反义词。（6分）
昏暗—— 仔细—— 成功——
3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”。（2分）
（1）伸展、宽解。（ ）
（2）缓解、从容。（ ）
4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。（4分）
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。（4分）

三、小 草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边
跳舞，一边随 着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人们来到草地上，
往小草身上一坐，小草像一位 慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷
(kù )热带来的疲(pí )劳。秋天， 一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把
冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天 来了，她又从土里钻出来。
真是“ ， 。”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）
2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（8分）
3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分） （ ）----（ ）
4、短文是围绕 来写的。（3分）
5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ ”线，哪句话说明小草生命力旺盛，
请画上波浪线。（4分）

四、《马和驹》
有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个 惟一的儿子和他一起生活。老马
十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱 人的绿荫，
总之，那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福的生 活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上
浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗 澡，没感到疲劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽 的草地也产主了反
感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些
三叶草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话，
除非我们离 开这儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的
父亲答道，“我们马上就离 开这儿。”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新
的家。
马驹听说出去 旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样地走着，在前
面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜 的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东
西也没有一点儿。
天快黑了，仍然没 有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，他们几乎饿得
筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛 ，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了；
又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。
老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，走到
半夜，又把他 带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的
美味啊！多么好的绿草呀！”他 喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东 西？父亲，我们
不要再往前去找了；我们别回老家去了——让我 们永远留在这个可爱的地方吧，我们

就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”
他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那
片草地。他垂 下了眼睛，非常羞愧。
老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言，享受太多 ，就会厌恶快乐；
如果要得到幸福，就必需适度节制。
1. 给下面加括号的字注音。
陡（峭）（ ） （嫩）（ ）草
2.根据下列要求改变句式。
（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。 缩句： （2）小马驹对
父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开这儿吧，不然我就要死了。” 改
为转述句：
3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事？
（
）
4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？为什么要这样做呢？
（ ）
5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。
（ ）

五、葡萄园
（一）葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就
像长长 的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色

的、墨色的、白 色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最
受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔(ĕr)以及琐(suǒ)
琐等葡萄
1、找出描写颜色的词，写在横线上。（14分）
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡
萄的（ ）各种各样。 （4分）
3、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。（6分） 这句话把
比作 。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。（4分）
（三） 太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花 朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，
而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂， 花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层
花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太 阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕
日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃 勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，
不久就会生根开花。
1、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
（ ） （ ） （ ）
2、 短文先写太阳花的 ，再写太阳花的 ，最后写太阳花

的 。
3、 短文的开头和结尾的关系是
4、 作者为什么喜欢太阳花？
5、 简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。


（四） 乌鸦
乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一
块肉以后 ，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承
话了。
不久，乌 鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你
的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌 鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决
不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太 好了，唱起歌来叫
人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住
张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨
天造小白兔的谣，今 天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”
乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反 击：“你胡说八道——”嘴才张
开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又 一次上
了当。
1、 给第二自然段的“□”里加上标点符号。
2、 把文章的题目补充完整。

3、 把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。
4、 说说你是怎样理解“眼珠一转”的。
5、 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？
6、 读了这篇文章，你明白了什么道理？
7、 知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。

一、.天鹅湖之美答案 2.划去“cui”划去“yin”划去“ lù” 3.先写湖
的 （名字的来历）、（湖的形状)再写湖的四周有（茂密的树木，特别是垂柳），接
着写树下有（嫩绿的草 地）和（小花），最后写湖上有（小桥） 4.写了天鹅湖的
美景，赞美天鹅湖的美所以选A 5.词：茂密、迎风起舞、嫩绿 句：湖水清可见
底、 湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美、 在微风的吹动下，柳条迎风起舞
二、齐白石答案： 1著名——有名 喜欢——喜爱 5因为他克苦
学画，所以他获得成功 4他写字越来越好看，得到的夸奖也越来越多
三、小草答案 1.野火烧不尽,春风吹又生. 2. 春天 夏天 秋天 冬天 3.
火热 酷热
五、葡萄园答案 1绿茵茵 青、绿、红、深紫、玫瑰色、墨色、白色 2多
颜色丰富 3“葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶
片，就像长长的凉棚。”这句话把(架子上葡萄的叶片) 比作(长长的凉棚)。 4
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马奶子、玫瑰、喀什喀尔，以及琐(su
ǒ)琐，等葡萄。
（三）（四）、最佳答案 （三）1、像、似、若。2、茎、叶、花。3、首
尾照应。4 、因为它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。5、美人蕉。叶子大，

花朵鲜艳。 （四）1、不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到。狐狸说：
“ 乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮 ， 远远超过小麻雀。”乌鸦心想：哼，你又想来
骗我了，这次我决不上你的当 ！ 2、乌鸦被骗之后 3、狐狸把乌鸦的一块肉骗
去了。 4、眼珠一转：指在动脑筋，想办法。 5、乌鸦记住了第一次的教训，
却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。 6、面对狡猾的人，任凭他是赞美还是诅
咒，你都得保持清醒的头脑。 7、乌鸦可以把肉衔回洞后再与狐狸理论。

三年级语文阅读练习题
一、
小院的西面是花圃，一年四季花开不断 ，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面
有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大 人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄 架上，
不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院 子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜
□一眼看去，个个漂漂 亮亮，惹人喜爱。
1 、 填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面
有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得
最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这
里的景色的。
2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。
这句话写了： ① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。……
( ) xKb1 .C om
② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( )
③ 葡萄成熟了，很可爱。………………………………………… ( )

3 、 写出下面词语的反义词： 高大 ( ) 热闹 ( )
4 、 照样子写词语
绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“ ”划出打比方的句子。 6 、给文中画□的地方加
上标点。
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。
二、 前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线
团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引 人注目。多年来，邓奶奶随身带
着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安 的空洞里，
从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。
1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√ ”。
2．填空：笸箩里放着 、
、 和 。
3．特别引人注目的是 。
4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的
意思应该 选下面第（ ）种。

（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“ ”在原文中划
出来。
3．掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng ），想把它偷（tōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来 ，就会被人发
觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸
手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“ ”画出来。
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（1） 偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是
不够的。（ ）
（2） 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。( )
4．

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极 为简单的画，
那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前
有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。从这里走
过的人，都会停下 脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们
不但是看这张画，好像是透过这张画， 看到了这个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。复杂（） 痛苦（ ） 矮小（ ） 战争（ ）
2、用“简单”写一句话：__________________________________ ______________
_________
3、用“～～”画出画的内容。 4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个
盲童是个怎样的孩 子？


5．船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型 长得苗
条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的
腹部 或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ ）料丰富的海区或者见

到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄 地离开自己乘的“船”，
去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“ 船”，
它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，
似海 藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中
乘船周游，不仅省力气， 而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，
真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。 前进（ ） 短暂（ ） 附
近（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：
周游：
海中乘船周游，一举两得，指的是
( )
3、鱼印乘的“船”指的是（ ）。鱼
印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指
（ ）
6．梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像
小弟 弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿
叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把 落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑
声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料， 使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好
让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快
乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③
“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3、找出比喻句，用“ ”划出来，句子中是把( )比
作 ( )。
4、这篇短文是按（ ）顺序写的。

7. ＿＿＿＿＿
阳 春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的
生活；它贪婪地吮吸着春 天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节， 婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨
花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中 秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状
相似。它总爱“三只一群 ”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，
后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就 会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把 又大又甜的银梨
送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋

2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）
（1） 形状：

（2） 颜色：开始呈 ，后来

（3） 气味：
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“ ”画
出来。千万别丢题呦！（2分）
4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语
有： 、 、 。（3分）
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）
8.有趣的小刺猬
刺 猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖
尖的，眼睛和耳朵很小， 牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起
来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那 么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像
钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quá n juǎn ）成一团，

成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）
自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，
趁 着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺
扎进瓜皮，一翻身就背 （bēi bèi ）着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。（6）
2、文章是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。（3）
3、根据短文填空。（4）
刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿
( )，门牙( )。 它们四肢
( )，跑起来很快。爪子
( 、 ) 。浑身长满了
( )。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（2）
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
8.
数不清的（ ）在空中闪烁着，皎洁的（ ）把大地照得像白

天一样的明亮，（ ），“唧唧”的虫声从四周（ ），河里
的水也在轻轻地（ ）；树木被（ ）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪
一闪的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）
呀！
1、选择适当的词填入括号中（8分）美丽 微风 这时 也许 星星
阳 好像 歌唱 月亮
2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）
闪
烁：
皎
洁：

3、这段话是围绕
(
这句话写的，通过（ ）（ ）（ ）（ ）（
（ ）这些景物描写夜的（ ）（6分）
4、用横线画出文中的拟人句。（2分）
9.____________________
传来 太


)
）和

一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈 ！
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征
服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”
于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵 风又吹得他腾空
而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸
过一根枯枝，带他tuō xiǎn（ ），一面叹息道：“唉，真kě lián（ ），连这
么个小土堆和小水洼都过不去！” 新|课 |标|第 |一 | 网
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我 不是战
胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
1 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。 2 读第2自然段，在括号里选
择恰当的词语，打“√”。
3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。 4 用波浪线画出小男孩说的话。
5 联系上下文解释词语意思。 疑惑不解:

深思

:
6给文章加个题目
10.猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑
师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停
下， 停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了
吗？”喜鹊 愣(lèng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口
气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么
办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨
念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
暴 风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大
树下，任凭风吹雨打。
1、 第三自然段加标点。 2、 在文中找出下列词语的近义词。
念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考
（ ）

3、联系上下文解释词语。6分
（１） 自
称：

（２） 勃然大
怒：

（３） 兴致勃
勃：

4、仔细阅读短文，用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
11.大草原
这里的天格外蓝，空气也特 别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地
毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥 舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝
蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊， 美丽的大草原上
一派生机勃勃的景象！

1、在文章中找出一组意思相近的词语。（ ）－（ ）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （ ）
生命力旺盛 （ ）
3、用“ ”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天__________ _______，空气
________________，还写了白色的羊群在__________ ______________________，欢乐
的牧羊人_________________ _______________________ 。
12.
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥
制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听
周围的动静。 脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神
采呢！一张小嘴微微撅着，像是要 跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还
有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着 ，显出一副调皮的样子，它整
天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶 结，这一
下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话 梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我
了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿” 后脑勺上的小口子里塞进
去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起 眼睛
笑了。一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸
了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你
的功劳真不小啊
1、 给没有加标点的地方加上标点 . 2、 联系上下文解释词语
新 课 标 第 一 网
倾听：________________________ 功劳：_______________________
3、 第二自然段是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。给短文
加个题目 ( )
4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（ ）→（ ）
→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
5、 “小花鹿”的功劳
是

6、 判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。

( )
(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼
睛笑了。（ ）
13.秋天X|k |B | 1 . c| O |m
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习 习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树
叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴 蝶。虽然寒霜降临，可松
树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似 火，
粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在
枝上， 像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，
景色迷人，我喜欢秋天。
1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“ ”画出来。
2、 用“ ”画出文中的比喻句。 3、 照样子写词语
果实累累______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____
4、联系上下文理解词语
争芳斗
艳： 美不

胜收：

14.船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼 印的体型长得苗条匀
称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部
或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中 ，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或
者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄 悄地离开自己乘
的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的
细长的尾巴，似 海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气 ，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力
免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：__ ______________________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是__________________________________ _
3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口 的美
餐，这个“美餐”是指__________________________________ ____________

15.
回首二十世纪，我们唯(wéi)一的家 园──地球，由于环境污染，变得千疮（chu
āng）百孔，不堪(kān)重负。回想起中国长江的 洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台
风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们 不禁要问:“我们的地球
怎么了?”大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯（zhěng）救地 球，让我们
都来关心环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。X|k |B |
1 . c| O |m
2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。 < br>_______________________________________________ __________
_ _
16.
有些生物浑(hún)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上， 一旦遇
到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，
与 指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利。
人们最熟悉的带 刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的
蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在 亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的
尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qīn） 害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。

____________ ________ _______________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
___________________ ________________________________。
17. 新|课 |标|第 |一 | 网
1906年，美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出 了设立母亲节的
设想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。< br>她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚
心感动了许多 人。1914年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，
以表示对所有母亲的崇(c hóng)敬和感激。
1．母亲节是________年设立的，把每年的__________定为母亲节。
2．安娜·贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？请简要写下来。
_________________________________。
18.
风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情
报。后来，风筝的功能 由军事用途转为娱(yú)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活
动开始普及。不仅(jǐn)如此，风 筝还是人们喜爱的工艺品。
1．短文围绕哪句话来写的，请用“_________”画出来。

2．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。
_________________________________。
19. 新 课 标 第 一 网
有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在 服务
(wù)台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，
果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服
务员听了不禁大 笑。
结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的
事。
1． “果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。
_________________________________。
2．短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。
_________________________________。
15-19答案
短文一的第一个问题，画准句子，学生应画出“中国长江的洪涝灾害、频繁的台
风、黄河断流、 大海的赤潮，还有北京的沙尘暴”。画错不给分，多画的扣1分。

短文一的第二个问题 ，3分。学生应写出“我们的地球怎么了?”。多写或少写不
得分。
短文二的第一个问题，3 分。学生应答出“豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树”“保
护自己、减少水分蒸发、保护果实”。答错第一 处扣2分，答错第二处扣1分。新 课
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短文二的第二个问题，填 空，3分。学生应写出“思想性、艺术性、观赏性一流”。
填错不给分。
短文三的第一个问题 ，3分。学生应写“1914”“每年5月的第二个星期天”。写
错一处即不得分。
短文三的 第二个问题，简写填空，4分。学生可以写出“为设想而奔走”“组织庆
祝活动”和“给许多人写信”。 只要学生填写的内容涉及到三个方面即得分，不必要
求与正确答案的表述用语一致。语句不通酌情扣分。
短文四的第一个问题，填空，3分。学生应写出“风筝的用途很多”，画错不得分。
短文四的第二个问题，4分。学生应写出“军事、娱乐、体育、健身、工艺品”。
画错不得分。
短文五的第一个问题，3分。学生可写出“果然”。写错不给分。新 课 标 第
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短文五的第二个问题，5分。学生只要写出“灭蚊”等词即可得分。

学生得18－20分的，可得五颗星；得15－17分，可得四颗星；得12－14分，可
得三 颗星；得9－11分，可得二颗星；得8分以下，得一颗星。
20.有趣的小刺猬
刺猬是一 种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖
的，眼睛和耳朵很小，牙齿非 常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起
来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那 么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像
钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quá n juǎn）成一团，
成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保
卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地
从洞中爬 出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上
打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一 翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
—————————————————————————————————————
——
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。
它们四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满
了（ ）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？