关于龙的谚语-李谷一简介

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武汉开发区（汉南区）第十学区六年级语文
学业监测（6月）

静心阅读，细细思考，认真书写。
一、边听边记，根据短文内容填空（共5分）
1．今年的汉马比赛路线与去年一样，13公里 终点为____________,
半径终点为___________,全程终点为________ ____________.
2.今年是武汉马拉松成为 _____________ 赛事的第一年，同
时也是 ______________ 第四站，将首批大满贯选手。今年
的汉马更有“___________ ”，来自29个国家和地区711名海
外选手参加，远高于2017年467人。
3．根据短文内容，判断以下说法的正误，正确打“√”错误打“X”
(1)经过紧张的角逐，来自摩洛哥选手布达德成功卫冕女子全马冠
军。（ ） (2)汉马的整个比赛过程中，热情的武汉市民在赛道沿线上为选手们
加油呐喊，气氛热烈，秩序良 好。（ ）
4.今年汉马成绩为何普遍比去年好？是因为
_______________ _________________________________________
二、基础知识积累及运用检测。完成5—题
5.为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年 级(2)班要进行读书活
动的宣传，请你根据示例，仿写一组上下句字数相等的宣传标语。
(2 分）
示例：读书点燃智慧 知识照耀人生 _______________________
6.看拼音，写词语（4分）
Jìsì jǐn shèn màn yán kā fēi
( ) ( ) ( ) ( )
ái zhèng dàng yàng zhàn yì huī huáng
( ) ( ) ( ) ( )
7.把下列词语补充完整，并选词填空。（6分）
淋漓尽（ ）（ ）目结舌 卧薪（）胆 （ ）然大悟
叹为观（ ） 拍案叫（ ） （ ）心独运 ( )经风霜
（1）紫禁城精湛无比的艺术设计，庄严雄伟的皇家气派，令每一个
观者（ ）。


（2）我一直未能明白其中的奥秘，经过他的一番详细解释才
（ ）。
（3）作者将人物的举止神态，性格特征表现的（ ），使人拍案叫
绝。
（4）二叔艰苦生活了大半辈子，（ ）晚年终于过上了幸福的生
活。
8.选择正确的答案，把正确的答案填在括号里：（12分）
（1）找出下列句子加点词语使用不当的一项（ ）
A、大家都能积极参加学校组织的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。
B、经过不断的实验，反 复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题就
．．．．
能迎刃而解了。
C、李白的“白 发三千丈，缘愁似个长”把积郁在诗人心中的“愁”
．．．．
抒发的淋漓尽致
D、班会 上，大家一致推选德高望重
．．．．
。
（2）下列语句排列正确的一项是（）
．．．．
的小华担任班长。

①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
所谓读书，不只是读教科书。
④都是，只有超越了教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、
精神上的需求。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A.②④⑤①B.②⑤④①C.⑤②④①D.①②④⑤
（3）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.含辛如苦 坚贞不屈 攻无不刻
B.手疾眼快 应接不暇 语重心常
C.理直气壮 一碧千里 同心协力
（4）填入下面文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
（A ）
蜿蜒曲折的沙底小河，顺着山脚涓涓的流着，____________
____________ __________，随着和涟漪的荡漾，宛如天真的孩子
在欢笑。
①那澄清的河水，泛起花纹般的微波②花纹般的微波，在那澄清的
河水上泛起  水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿④一群群
1

鱼儿，来来往往穿梭般的 游逛⑤嫩绿的杨柳，被夕阳倒映在水里⑥
被夕阳倒映在水里的嫩绿的杨柳
A、①⑤ B、②④⑥ C、①④⑤ D、②⑥
（5）依次填入横线处最恰当的一组是（ ）
这次经历，使我明白了一个道理：
___________,__________,____ _________,_______________.所以，
我要不断地告诫自己：面对生活中的机 遇，千万不要错过。
①抓住了机遇，你就走出了平庸。②各种机遇从你跟前滑过反之，
你就 会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河
川
A.④①②B.①②④ C、④②① D、①④②
（6）下列句式变换后，基本意思有所改变的一项是
A、并非所有的人都不喜欢你。——所有的人都喜欢你。
B、他把墙壁弄脏了。——墙壁被他弄脏了。
C、难道你该这样做吗？————你根本不该这样做。
D、我直到上午11点才把作业做完。——到上午11点，我才把作业
做完。
（7）下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项（）
A.盘古——开天辟地——（《三五历纪》）
B.鲁智深——行侠桃花庄（《水浒传》）、
C、猪八戒——三借芭蕉扇（《西游记》）
D、诸葛亮——空城计（《三国演义》）
（8）下面句子所运用的修辞手法正确排列是（ ）
①桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你。都开满了花赶趟儿。
②他只能看到巴掌大的一块天地。
春天到了，大地变成了一片绿毯。
④难道你不明白世界上所有重大的发明都不是那么顺利吗？
A.比喻、夸张、拟人、反问
B、比喻 拟人、夸张 设问
C、拟人、比喻、夸张、反问
D、拟人、夸张、比喻、反问
（9）下列句子没有语病的一句是（ ）
A、唐僧师徒一路跋山涉水，百折不挠，终于取得了真经。
B、为迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极


参加，
C、他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D、我国有世界没有的万里长城。
（10）下列标点符号使用完全正确的一项是
A.我的小桃树啊，我该怎么感激你？你到底还有一个花骨朵呢。
B.“学习怕认真。”张老师说：“再试试吧，态度决定一切。”
C.就这样，一身不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为
《二泉映月》的二胡曲。
D.我跃起，投篮，跃起，一个人打得满头大汗。
（11）对下列语句中加点字词解释正确的一项是( )
A、操千曲而后晓声（拿着）
B、但
．
使龙城飞将在（但是）
C、往者
．
D、忽过
．．
不可谏（ 过去的人 ）
新丰市，还归细柳营（ 急速经过）
（12
．．
）下列词语中没有错别字的一项是
A.五彩缤纷 震撼天地 蜿蜒曲拆 潜移默化
B.实事求是 浑水摸鱼 长途跋涉惟妙惟肖
C.不计其数 含糊其辞 阴谋鬼计 茅塞顿开
D.清澈见底 处景生情 面容憔悴 扣人心弦
9.经典积累，名言名句记心中（7分）
（1）读万卷书，行万里路。因此，古人常常要面临 分别，同样是送
别，不同的时间、地点和送别的方式，产生不同的离别之情，也留
下了许多千古 佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望“———
————，——————————————”。而汪 伦送李白则载歌
载舞，“李白乘舟将欲行_____________________”.以此表达老 朋友
之间的深情厚谊。王维《送元二使安西》则以酒相送
“_______________, 西出阳关无故人。”而诗人高适《别董大》中则
用“_______,______________. ”来劝慰友人，鼓励友人抖擞精神去
拼搏，去奋斗。
（2）中国诗词为我们描绘了一幅优美的 四季图。“两个黄鹂鸣翠柳
________________,”那是明媚的春天；“_______ ________,映日荷
花别样红。”那是繁盛的夏天；“停车坐爱枫林晚____________ _,”
那是深邃的秋天;“千山鸟飞绝____________,”那是静谧的冬天。
（3）于谦的《石灰吟》里的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”
2

意思相近的句子是_______________________________________.
（4）书本上得到的东西究竟是表面的，肤浅的，要真正知道其中的
道理，还要靠自己去实践， 就像陆游的诗句
“_______,_____________”所说的那样。
10.实践感悟，体味语言的奇妙。
（1）根据情境，填上表示“看”的意思的词语。（4分）
A.人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。
B.陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。
C.这里的书太多了，稍微（ ）一下，就得花半天的时间。
D.航天员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。
11．根据成语典故在横线上填上历史人物的名字。（2分）
（1）_____________卧薪尝胆 （2）______________无颜见江东父
老
（3） _____________三顾茅庐（4）_______________身在曹营心在
汉
12.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保存平衡（改双重否定）
（1分）
_ __________________________________________________ _______
13.会徽图案表达了中国人民举办一届多元文化融合的博览盛会的
强烈愿望。 （缩句）（1分）
14．阿炳生活贫困，饱受疾病折磨。阿炳从来没有泯灭对音乐的热
爱和对 光明的向往。（用关联词合成一句话） （1分）


15.按要求修改下面一段话。3分
A.我们是快乐的。B.每一个清晨或旁晚，我们亲进大 自然，倾听万
物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。C.我们度过的每一个
地方，都留下 了自己的笑声。D.多年以后，使我们还在怀念这快乐
的时光。
（1）第2句有两个错别字，请找出来并改正。____改为_____ ___
改为- _____
（2）第3句有一个词语使用不当，应将______改为
__________ _______


（3）第4句有语病，请修改：_____________________________
16. 理解与品悟（2分）
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“四周黑洞洞”的意思_______________________________“碰壁”
的意思___________________________________________ ___.
这句话表达鲁迅什么样的情感？
_______________________ ________
17. 仿写选择公民道德准则层面的任意一个词语，结合日常生活实
际，说说你对社会主义核心价值观的理解。（1分）
爱国是升旗时的庄严肃穆，而不是面对国旗冉冉上升的随意嬉戏。
____________ ______________________________________________
______________________________________。

三、阅读能力检测（24分）
（1）阅读课内片段，完成练习。（7分）
起初 ，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在 怀念对他恩重如山的
师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高
昂，乐曲 进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运 的抗争，
抒发了对美好未来的无限向往。月光照水， 水波映月，乐曲久久地
在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
18.画“______”的句子采用了________________ 的修辞手法，
将_________ 比作_________________ ，作用在于 ____ 。
19.这段话中对阿炳琴声的描述用了两组反义词，请你找出来。
（ ）———— （ ） （ ）——— （ ）
对于这两组反义词同时来表达琴声我的理解是
______________________ __________________________________
20.这段话重点描写什么？琴声表达了阿炳怎样的思想感情？
_____________ _________________________________________
（2）阅读短文，完成练习。
晚上，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去，< br>骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死
它，但它鼓动双翅，极力挣扎， 我感到一股生命的力量在我手中跃
动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍3

一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之< br>欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢！墙角的砖缝中掉进 一粒香瓜子。隔了
几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样
第三层次： ____________________________________________

27．下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）。（2分）
A．作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。
的力量，竟使 它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖
缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活 了几天，但是，
那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前，有一 次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那
一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我 的生命，
单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可
以使它度过一个有意 义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切
全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让
有限的生命发挥出无限的价值，使我 们活得更为光彩有力，却在于
我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜 自生命，绝不让它从我手中白
白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为
它奋斗，勇敢地活下去。
21.给这篇短文加一个合适的题目____________ （2分）
22．结合短文内容，解释词语。（2分）
擎天撼地：__________________________
肃然起敬：__________________________
23．“我”忍不住放 了小飞蛾的原因是：
_______________________。（2分）
24．小瓜苗才存活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”？
（2分）
____________________________________________ < br>25．①②3自然段的三件事例，分别从三个角度给了作者强烈的生
命意识。这三个角度是：__ _________、__________、__________。
（3分）
26．作者 对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次要点
的概括，归纳第二、三层次思考的要点。
第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。 （4分）
第二层次：_____ _______________________________________

B．写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命，一切生命都
有强烈的求生欲望。
C．心脏的跳动，让“我”感受自己的生命，强烈的生命意识震撼
了“我”，让“我”严肃地思 考人生。
D．文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光
彩而有价值。

四、写作能力检测。（30分）（任选一题）
28.雨是自然的心曲，听雨的感觉真好；雪是 大地的新衣，赏雪的感
觉真好。小草的萌芽，小鸟的呢喃，都是生命的跃动，亲近自然，
与自然 融为一体的感觉真好；母亲的唠叨，父亲的责备，都是亲情
的洋溢，与父母交流的感觉真好；胜利时分享 ，跌倒时扶助，都是
友情的体现，感受友情的温馨真好……不存在这种美好的事物、美
好的情感 ，请以“_________________，真好”为题目，写一篇文
章。要求：1.除诗歌外，文 体不限。2.可以记叙经历、抒发感情、
发表见解等。 3.用词准确，标点正确，语句通顺，表达完整 。4、
字迹工整，书写规范，字数不少于400字。5、文中请不要出现真
实地名和姓名。 < br>29.六年的小学生活即将结束，在这六年里，你有哪些欢乐与忧愁？
在临别之际有什么对老师和 同学说的？请把令你最难忘的、最愧疚
的、最高兴的…..的人或事写下来。题目自拟。习作要求：用书 信的
格式完成习作，做到格式正确，语句通顺，内容具体，有真实情感，
不少于400字。(注 意文中不要出现真实校名和人名）





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