关于中秋节的手抄报内容-茶花女读后感

人教版小学语文第十二册毕业考试卷
卷面书写。(3分)

本题设计意图：关注学生的写字习惯与书写能力，重视书写的正 确、端正与
整洁，增强学生对书写重要性的认识。

整洁的卷面，端正的字迹，会使人感到赏心悦目。相信你一定能做到!

一、走进课本。（27分）

从“识字与写字”“查字典”“语言积累与运用”等各个 方面考查学生“知
识与能力”目标的达成情况。

1、看拼音写字，组成词。(8分)

yù 监 （ ）比（ ） 荣 （ ） 抵 （ ）

wǎn 遮 （ ）如（ ） 饭 （ ） 委 （ ）

2、在恰当的音、字下面画横线。(3分)

标杆(gān gǎn) 涕泪(tì dì) 攻无不(刻 克)

扇风(shān shàn) 动弹(tan tán) 衣(官冠)楚楚

3、查字典填空。(6分)

“载”用部首查字法先查 部，也可用音序查字法，先查音序 。字典中的解
释 有(1)年。(2)记在书报上。(3)用交通工具装。(4)充满。下列词语中的“载”
各是什么意思 请填序号。

怨声载道( ) 满载而归( ) 三年五载( ) 登载要闻( )

4、把下列相关的信息，用线连起来。(4分)

元 王冕 要留清白在人间

明 郑燮 家祭无忘告乃翁

清 陆游 千磨万击还坚劲

宋 于谦 只留清气满乾坤

5、按要求做题。(6分)

(1)从书本上得到的知识总 是比较肤浅的，要彻底地把它弄明白还必须亲身
实践。(填写古诗名句)

(2)校长、副校长和全校师生参加了这次庆祝活动。(修改病句)

(3)在复习迎考的关键时刻，小明生病了。我想对他说(用上成语)：

____ __________________________________________________ __________
________

二、走进名著。（20分）

本题设计意图：新课标提出：”培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增
加阅读量 ，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。……要关注学生的阅
读兴趣、方法与习惯，也要关注其阅 读面和阅读量，以及选择阅读材料的趣味
和能力。”中国四大古典文学名著等作品是中华文学艺术宝库中 的珍品，在小
学阶段接触到的就有其中的多部作品，要从小培养学生读好书，读名著的习惯。

1、按要求写成语。(3分)

源自历史故事的成语(2个)：__________ ______________________________
__

源自寓言故 事的成语(1个)：________________________________________< br>__

2、填空。(7分)

(1)这学期我们了解了许许多多的名人如 （4位）______、______、______、
______ ……

也学习了许多选自四大名著的课文，如（2篇）____________ 、_________
___ ……

(2)根据课文阅读积累填空。

a.中国古典四大名著里的《西游记》里有“三打 ”的故事；《水浒传》里
有“三打 ”的故事，《三国演义》中有“三请 ”和“三气 ”的故事。此外，
还有一部名著是 。
< /p>

b.你知道的世界名著有____________、____________、___ _________ 。

3、阅读语段，按要求答题。(10分)

天渐渐 亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮
吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相 的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操
知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追 也来不及了。

(1)用找近义词的方法解释下列词语。(2分)

渐渐（ ） 吩咐（ ）

(2)诸葛亮真是神机妙算，你还知道关于他的哪些信息试着写二点。(2分)

a. __________________________________________________ ____________
_______

b. _______________ _______________________________________________
_______

(3)曹操被“借”去十万支箭，此时一定气急败坏，你能写几个成语形容 他
此时的样子吗

此时此刻，你想对他说：

________ __________________________________________________ _____
______

三、感悟生活。(20分)

本题设计意图：从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值
观”三个维度目标综合考 查学生的阅读能力。

藏羚羊的跪拜

这是听来的一个西藏故事。故事发生的 年代距今有好些年了。可是，我每次
乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事中的主人公——那只 将母爱浓
缩于深深一跪的藏羚羊。

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留 着浓密大胡子的老猎人在
青藏公路附近活动，他无名无姓，云游四方，饿时大火煮黄羊肉，渴时喝一碗< br>冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地
用来救济路遇的朝圣 者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，
平安无事。

杀生和慈善在老 猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一
件事以后——应该说那天是他很有福气的日子 。大清早，他从帐篷里出来，伸
伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着 一只
肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门的美事来了!沉睡了一夜的他浑身立即
涌上来一股 清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举
枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏 羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望
着他，然后冲着他前行两步，两条腿扑通一声跪了下来。与此同时 ，只见两行
长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。
藏区流 行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”
此时藏羚羊给他下跪自然是求 他饶命的。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动

是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指 间一动，枪声响了起来，那只藏羚羊
便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留 着。

那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老
是浮 现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪这是
他几十年狩猎生涯中见到的惟一 的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入
眠，双手一直颤抖着……

次日，老猎人 怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。
当腹腔打开时，他吃惊得叫出了声，手中 的屠刀咣当一声掉在地下……原来在
藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死 了。这时
候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯
下笨重的 身子为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子的一条命呀!

天下所有慈母的的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，他没有出猎，在山坡上 挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的
孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……

从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没有人知道他的下落。

1、你知道哪些理解词语的方法请至少写出3种。3分

① __________ __________________________________________________ _
________

②____________________ ___________________________________________
___ ___

③_____________________________________ __________________________
______

请理解下面两个词语的意思。2分

乞求：___________________ ________________________________________
______ ____

蹊跷：__________________________________ _________________________
__________

2、请简要要概括本文的主要内容：2分

__________________ _____________________________________________
_ _____

3、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”请根据文中内容回答。1分

___ __________________________________________________ __________
______

4、为什么说“应该说那天是他很有福气的日子1分

_____________ __________________________________________________
______

5、用“~~~~”在文中画出你感受最深的一个语段 或句子，并谈谈感受和体
会。2分

_____________________ __________________________________________
____ __

6、你认为作者写这篇文章想告诉人们什么2分

________ __________________________________________________ _____
______

7、同学们一定知道“从阅读的内容想开去”的阅读方法， 那么阅读了以上
文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理请把你的想法有条理地写出来。
2分

______________________________________ _________________________
______

8、同学们，收集资料的方法很多，可以 ，
可以 。2分

如果让你围绕以上文章去收集资料，你准备从哪几个方面去收集3分

______ __________________________________________________ _______
______

四、真情表达。30分

新课标中提出：“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。……
40分钟完成不少于 400字的习作”。本题设计以课标为依据，记实与想象并重，
出题供学生选择。

1、以“ ，我想对你说”为题，写一篇习作。注意一定要说真话，写
实事，表真情 哦。字数在400字左右。

2、根据下面所给的短语，发挥你的想象力，串编一个好听的故事 。字数40
0个左右。

考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸


小学毕业质量检测语文试题（卷）

一、基础乐园（40分）


1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。（8分）

yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui

（ ） （ ） （ ） （ ）

2．写同音字（6分）

jiǎo （ ）子 （ ）刑 （ ）猾

lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ）

3．同一个字读音全相同的是（ ）组，全不同的是（ ）组。（2分）

A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理

C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩

4．找错别字，错误最多的一组是（ ）。（2分）

A、专心志致 勃勃生机 座无虚席 B、不知所错 月以继日 司空见贯

C、见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D、满不在呼 肃然起敬 零七八粹

5．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）（4分）

阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个
不但看不见而且听 不见的女子能掌握法、德等五种英语呢谁能相信她果然能取
得那么多惊人的成就呢做为一个身体建全的人 ，我们有什么理由不努力人生呢

6．把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。（分）

大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳
是她 ，和煦的轻风是她 。

A、 明亮的眸子 B、宽广的胸怀 C、甜蜜的絮语

D、一位伟大的母亲 E、飘逸的长发

7．在下面句子中填入恰当的关联词（4分）

A、阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出李大钊。

B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不
够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

C、我们( )有些意见分歧，最后( )统一了认识。

D、捉来的小鱼，小虾，我们并( ) 拿来吃，( )养在瓶子里玩。

8．按要求改写句子：（4分）

A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）


B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。（双重否定句）


C、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们
根据错误信息得 出错误答案，还应该得分不成”（转述句）

D、 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。改为礼貌用语


9．知识填空（分）

A、“ ， ， 。”这句话告诉我们：做事
情应一气呵成。（《左传》）

B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是

C、在不确定中生活的人能比较经得起 ，会锻炼出一颗
的心。

D、你学习过的外国名篇有 （作者） 的 ；名著有
（作者）的 。

10．人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内
外 各一人加以点评。（4分）

例：《一夜的工作》 周总理 工作劳苦，生活简朴是人民的好总理






二、口语交际（5分）


明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。






三、阅读理解（25分）


（一）《匆匆》片段（10分）

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐 空虚了。在默默里算着，

八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时
间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1．积累词语及扩展思维（2分）

AA型：（文中） （文外）

ABB型：（文中） （文外）

2（3分）．由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、

无 无 由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： （八字）

3．（2分）填空：

作者运用（ ）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成
（ ），把（ ）比喻成浩瀚的大海。表现出作
者（ ）。

4你对时光的流逝有什么看法（3分）






（二）生命的选择（15分）

在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空 地。这片向阳的地方，从早晨
太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被 西
边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

多好 的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一
些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥 围着一个圆圆的花坛。种些什么呢见花工
们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qián ɡ）薇（wēi）了，
花工们说。

不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土 ；似乎这期间，不过一阵、
两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人
惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

人们好像一下子被那花惊醒了。红的、 黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞
相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子 平添了
些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里
常年不曾搭 话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔
软多了。

人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择 了太阳，还是太阳选择了花朵。

可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

楼后怎么可 能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些
高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远 的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘
和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独 楼后肮
脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢

拗不过孩子的拉扯，就 到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光

下，人们果然看到白花花的一些已绽放 的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕
大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。 庄重里透着一些
羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的
心 头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高
洁得很哩。”

于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月
光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多
宽！ 有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白
花照样可爱。

对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。


注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花
木。

1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。（2分）

“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”

“坚硬”是指：
“柔软”是指：
2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。（3分）

楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪

3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里（3分）





4．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。（3分）

A、 “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞
怯”表 现了白玉簪花的柔和美丽。

B、文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说 明白玉簪花比玫
瑰花更高洁、更美丽。

C、文章的第(8)自然段，作者主要运 用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形
态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描 写。

5．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以
及从中得到的启示。（4分）





五、习作展示（30分）

题目：忘不了的一次 （表扬或批评）

要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感；不少于400字。

参考答案

基础乐园

1．优雅（幽雅） 匪徒 打搅 玫瑰 jiǎo

2．饺子 绞刑 狡猾 经历 鼓励 严厉

3．D A 4、B

5．“讨论”“阅读”顺序交换 《海伦.凯勒传》 “不但……而且……”改
为“既……又……” “英语”改成“语言” “果然”改成“竟然” “成
就”改成“成绩” 健全 “努力”改为“珍惜”

6、D B E A C

7．宁可 也不 虽然 但是 尽管 还是 不是 而是

8 . A、炎黄子孙描绘着梦。

C、他告诉 我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们
根据错误信息得出错误答案，不应该得 分。

D、打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗

、一鼓作气，再而衰，三而竭。

B、张思德 《为人民服务》

C、生活的考验 独立自主

D、略 10.略

二、口语交际 略

三、阅读理解

《匆匆》片段 1.略

2.无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭

3.比喻 极小极小的针尖上的水滴 时间的流 作者十分无奈的愁绪

生命的选择

1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。

2.， ， ； ， ， 。

3.外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，
即使生长在 恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价
值。）

4、 A C B

5.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通 顺即可得分；表述不通
顺或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生
活如白玉簪花，所处环 境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力
适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人 生同样很精彩。

四、作文。略

六年级语文下册期末复习---古诗词积累运用
1、（“明日复明日， 明日何其多”或者“今日若不为，此事何时了。”）
是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青 的时候;桃花谢了，有再开
的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸
运会向你招手吗？
2.我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年
的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）大
家泪眼相视，情 意无限！
3.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》
中的 两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放
飞，是情感的释放，写法要不 拘一格，语言要有自己的个性。
4.又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投 入了多
少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢
我几时才能 （“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！
5.中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着 ，月光如透明
的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故
土几 载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故
乡”）。亲人啊，可知道海外 游子的心！

6、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看
去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，
似风姿绰约的美 人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）。
7.到了瀑布脚下，捧着清澈的泉 水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，
泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这 美丽的瀑布，我
不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”） 这句诗来。眼前这瀑布里
没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

8.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，
摇摇欲坠；时而 像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是
铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象， 我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落
红不是无情物，化作春泥更护花 ”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有
“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯
9.梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数
了。（“墙角数枝梅 ，凌寒独自开。”） 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中
的顽强精神，确实令人感慨万千。


10.“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟或者人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开
_” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开
放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心
旷神怡! 11.昨天下 午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，
百思不得其解，就在我山穷水尽疑无路_”时， 爸爸走了过来，助我一臂之力，

经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于 是迅速地解开了这道
难题。

12.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血 与汗水的“小淘气”。您那
眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕
到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉
献精神，还能赞颂 谁呢？

13.春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗< br>人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚
慰下吐出新芽，竹子 在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

14.“吹面不寒杨柳风’”不错 的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻
泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润 的空气里酝酿。

15.月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由 得想起
了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放
心，我不会 让你失望的。

16.中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地 想

起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“但愿人长久，千里共婵娟”。

17.战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，
歌女搔首弄 姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，达官贵人竟过
着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时 才能收复，


18.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海， 寿比南山”，
可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏” 。我赶紧把爷爷的话打住：“但
得 夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷
爷笑了，摸摸我的头：“就你 会耍贫嘴!”
19.齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“海内存知己，天涯若比邻。”

20.教育人要积极向上，好上加好：“欲穷千里目，更上一层楼。“

21.教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
22.教育我们面对严 峻的考验要从容不迫、无所畏惧：宝剑锋从磨砾出，梅花香
自苦寒来。

23.有的同 学在总结反思时，总是羡慕别人的优秀，总是抱怨自己不够细心，事
后又总不知努力，我真想对他们说： “少壮不努力，老大徒伤悲。”或者“ 平
时不烧香、临时抱佛脚。”

一、把诗句补充完整。

1、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2、大漠沙如雪，燕山月似钩。

3、会当凌绝顶 ，一览众山小。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、青山遮不住，毕竟东流去。 8、欲穷千里目，更上一层楼。

9、但愿人长久，千里共婵娟。 10、鸡声茅店月，人迹板桥霜 。

11、百川东到海，何时复西归 12、海内存知己，天涯若比邻。

13、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 14、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓
家。

15、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 16、落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天
一色。

17、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 18、如今直上银河去，同到牵牛织
女家。

19、此曲只应天上有，人间能得几回闻 20、欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相
宜。

21、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 22、我劝天公重抖擞，不拘一格降
人才。

23、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 24、劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无
故人。

二、按要求写诗句。
（1）描写儿童的有关诗句：儿童疾走追黄碟， 飞入菜花看不见。
（2）歌颂情谊的有关诗句：海内存知己，天涯若比邻 。
（3）蕴含哲理的有关诗句：问渠那得清如许,为有源头活水来 。
（4）描写春天的有关诗句：春眠不觉晓, 处处闻啼鸟 。
（5）送别友人的有关诗句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君 。
（6）思念家乡及亲人的诗句：床前看月光，疑是地上霜。 举头望山月，低头
思故乡。

人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案

班级 姓名 分数

一、基础知识

1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。（5分）

yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui



2．写同音字（3分）

jiǎo （ ）子 （ ）刑 （ ）猾

lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ）

3．同一个字读音全相同的是（ ）组，全不同的是（ ）组。（2分）

A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理

C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩

4．下列说法错误的一项是（ ）。（1分）

A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。

B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。

C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。

5．找错别字，错误最多的一组是（ ）。（1分）

A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见贯

C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八

粹

6．用“心”组词后填空（2分）

姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她 地笑了。如果把
它们 包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就
多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑。

7．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）（4分）

阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个
不但看不见而且听不见的女 子能掌握法、德等五种英语呢谁能相信她果然能取
得那么多惊人的成就呢做为一个身体建全的人，我们有 什么理由不努力人生呢

二、积累运用

1．用四个成语代替下面几个“很多”。（4分）

（1）店里小商品很多。（ ） （2）花的品种很多。（ ）

（3）公园里游人很多。（ ） （4）游乐项目很多。（ ）

2．把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。（1分）

大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温
暖的太阳是她 ，和煦的轻风是她 。

A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发

3．在下面句子中填入恰当的关联词（2分）

A、阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出李大钊。

B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不
够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

C、我们( )有些意见分歧，最后( )统一了认识。

D、捉来的小鱼，小虾，我们并( ) 拿来吃，( )养在瓶子里玩。

按要求改写句子：（4分）

A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。

（缩句）
B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。

（双重否定句）：
C、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们
根据错误信息得 出错误答案，还应该得分不成”

（转述句）：
D、 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。

改为礼貌用语：
5．知识填空 （4分）

A、“ ， ， 。”这句话告诉我们：做事

情应一气呵成。（《左传》）

B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是
C、在不确定中生活的人能比较经得起 ，会锻炼出一颗
的心。

D、你学习过的外国名篇有 （作者） 的 ；名著
有 （作者）
的 。

6．人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外
各 一人加以点评。

例：《一夜的工作》 周总理 工作劳苦，生活简朴是人民的好总理（2分）


三、口语交际（2分）

明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。


四、阅读理解

（一）《匆匆》片段

我不知道他们给了我多少日子 ；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，
八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海 里，我的日子滴在时
间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1．积累词语及扩展思维（2分）

AA型： （文中） （文外）

ABB型：（文中） （文外）

2．由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无

由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： （八字）（2
分）

3．填空：作者运用（ ）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成
（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表现出
作者（ ）。（2分）

4．你大概有多少日子过去了有什么思考，有什么要对自己说的写下来。（3分）


（二）生命的选择

(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。 这片向阳的地方，从早晨太
阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边
的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

(2)多好的一块空地。 花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种
上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆 的花坛。种些什么呢见
花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wē i）
了，花工们说。

(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮 蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、
两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一 日，有人
惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

(4)人们好像一下子被那花 惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰
竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵 装点生活，日子平添
了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼
里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得
柔软多了。

(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了
色彩。不 过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

(7 )楼后怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有
一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着 ，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些
灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、 亮亮的，惟独楼
后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢

(8) 拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的
月光下，人们果然看到白花花的一些 已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺
在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代 仕女。庄重里透着
一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥
热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开
得高洁得很哩。”

(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下
洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，
就去做玫瑰， 开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花
木。

1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。

“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”

“坚硬”是指：
“柔软”是指：
2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪

3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里



4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用

5．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。

A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞
怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。

B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬 白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰
花更高洁、更美丽。

C文章的第(8)自然段， 作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、
气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行 了生动的描写。

6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以
及从中得到的启示。




五、习作展示

题目：忘不了的一次 （表扬或批评）

要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感；不少于400字。




参考答案

基础知识

1．优雅（幽雅） 匪徒 打搅 玫瑰 jiǎo

2．饺子 绞刑 狡猾 经历 鼓励 严厉

3．D A 4、A 5、B

6．（不唯一）细心 舒心 精心 开心 会心

7．“讨论”“阅读”顺序交换 《海伦.凯勒传》 “不但……而且……”改
为“既……又……” “英语”改成“语言” “果然”改成“竟然” “成
就”改成“成绩” 健全 “努力”改为“珍惜”

积累运用

1．琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C

3．宁可 也不 虽然 但是 尽管 还是 不是 而是

4 . A、炎黄子孙描绘着梦。

C、他告诉我们，当时，他让我们传 看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们
根据错误信息得出错误答案，不应该得分。

D、打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗

、一鼓作气，再而衰，三而竭。

B、张思德 《为人民服务》

C、生活的考验 独立自主

D、略

6.略

口语交际 略

阅读理解

《匆匆》片段 1.略

2.无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭

3.比喻 极小极小的针尖上的水滴 时间的流 作者十分无奈的愁绪

生命的选择

1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。

2.， ， ； ， ， 。

3.外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，
即使生长在 恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价
值。）

4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 5、 A C B

6 .学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通
顺或不清楚，酌情扣分。如 ：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境
优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰 轰烈烈的人生；如果生
活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力

适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。












小学语文六年级毕业考试模拟试题及答案二

一、看拼音写词语。（6分）
zhān yǎng tuí sàng
g tì
（ ） （ ）
（ ）
1ǚ cì pán shān
n rèn
（ ） （ ）
（ ）
二、运用查字典知识填空。（4分）
jǐn

ā



ji

1．按部首查字法，“单”字应查部首___ ____，按音序查字法；应查_______部。
在《新华字典》中，“单”字大概在字典正文的：_ _______（前面 中间 后
面）。
2．请依照列出的字义，为下面词语中的“单”字选恰当的解释。
单：①不复杂；②独 ，一；③奇数的；④记载事物用的纸片；⑤衣服、被褥只
有一层的；⑥覆盖用的布；⑦薄弱。
报告单（ ） 单数
（ ） 简单（ ）
单枪匹马（ ） 势孤力单（ ）
三、按要求完成词语练习。（6分）
1．一词多组： 躁（ ） （ ） （
2．加偏旁组字再组词。
者 （ ）
者 （ ）
者 （ ）
3．看拼音写出正确的字。
ci（ ）碗


）

ci（ ）祥
ci（ ）别
ci（ ）铁
4．成语接龙。（可以谐音）
秉烛夜游→（ ） →（ ）→（ ）
四、给带点字选择正确的读音。画“√”。（3分：
恶劣（liè luè） 计较（jiǎo jiào） 缝隙（xì x
ī）
要挟（xiá xié） 潜伏（qián qiǎ
n） 曲折（qū qǔ）
五、按要求填空。（4分）
1．“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”这诗句出自《 》，作者是__
_____________。后两句是_______________，_____ __________。
2．《鹬蚌相争》这则寓言演化成了成语是鹬蚌相争，_________ ______，这一
成语用来比喻_______________________________ _________________________
____________。
六、给下面的句子加上恰当的关联词语。（3分）。

不但……而且 既然……就…… 如果……
就……
1．（ ）不是我们人类，这些海龟根本（ ）不会受到伤害。
2．驻守南沙的官兵们（ ）千方百计地节水，（ ）想方设法地
储水。
3．难道你们没有想过吗（ ）“绝迹”了，（ ）什么也没留下。

七、用“心”组词后填空（不能重复）。（4分） 姑娘看着经过（ ）
挑选的海螺都成了一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上
学费用也不用愁了，母亲也不用（ ）了。这时，她看到母亲的脸上露
出了（ ）的微笑。
八、阅读短文，完成要求。（30分）
（一）蜜蜂与排雷
有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。
科学家发现，经过特殊训练的蜜 蜂可以在污染控制和环境监测上大显
身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆 炸物方面
同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳
外，在寻 找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。

目前世界各地 约有11亿颗地雷等待排除．每年约有万人因触雷而死或
致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新 路并做出贡献。
为什么蜜蜂能有这种本领因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的敏锐嗅
觉，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，
因此在搜索同样面积的情 况下，它们
的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几
天 训练，就可以适应搜索地雷的工作。
1．第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在 ____________
_、_______________、_______________三 个方面。（3分）
2．联系上下文解释下列词语。（3分）
（1）非凡：______ __________________________________________________ __
___________
（2）大显身手：___________________ ___________________________________
___________
3．结合短文内容，请简要回答蜜蜂为什么具有排雷的本领（2分）
4．文中画线的两个句 子分别采用了_______________和_______________的说明
方法。（2分 ）
5．第四自然段中的问句在短文中是（疑问 设问 反问），在正确答案下
面“√”。（1分）

6．请你另举一个运用仿生学造福人类的事例。（2分）
（二）最大的麦穗
希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块
麦地边。那正是成 熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：
“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进， 不许退，我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢弟子们埋头向前走。看看
这一株，摇了摇头 ；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前
面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不 满意，便随手扔掉了。他们总以
为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时
间。
突然（ ）大家听到了苏格拉底苍老的（ ）如同洪钟
一般的声音（ ）你们已经到头了（ ）这时，两手空空的弟子
们才如梦初醒。他们抬头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他< br>们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未
必 能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是
你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿
佛 也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满
的“麦穗”．就不失时机地摘 下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当
然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才 是实实在在的。
1．“定夺”的意思是（2分）
①决定取舍； ②决定夺取；
③一定夺取。
2．为短文中的词语找意思相近的成语。（4分）
两手空空—— 东张西望——
不失时机—— 如梦初醒——
3．在第五自然段的（ ）里填上恰当的标点符号。（5分）
4．苏格拉底的弟子们为什么会两手空空（2分）
5．苏格拉底的弟子们悟出了什么道理用 直线画下来，并结合自己的实际谈谈对
这个道理的理解。（4分）
九、习作。（40分） 题目：难忘的_______________（可写人、事或
活动）
要求：①把题目补充完整；②写出自己的真情实感；③不少于400字。

参考答案
一、瞻仰 颓丧 警惕 屡
次 蹒跚 坚韧
二、
1． 部 D 前面
2．④ ③ ① ② ⑦
三、
1．急躁 焦躁 烦躁 暴
躁 躁动
2．组字：堵 都 睹 煮 诸 猪
3．瓷 慈 辞 磁
4．（游手好闲、闲情逸致、至高无上）（游刃有余、余音绕梁、梁上君子 ）（犹
豫不决，绝处逢生、生龙活虎）
四、1iè jiào xì xié qián qū
五、
1．送元二使安西 王维 劝君更尽一杯酒，西出
阳关无故人。

2．渔翁得利 双方争持不下，让第三者得了好处。
六、
1．如果……就……
2．不但……而且……
3．既然……就……
七、精心（细心） 开心（会心） 担心 会心（开心）
八、
（一）
1．容易训练 更加吃苦耐劳 寻找准确
2．（1）超过一般，不寻常。（2）充分显露自己的本领。
3．因为蜜蜂的嗅觉十分灵敏，可以识别许多种细微气体，而且它们是集体活动，
工作起来更有效，所 以说蜜蜂具有排雷的本领。
4．列数字作比较
5．设问
6．蝙蝠与雷达 电子蛙眼与青蛙 电子鼻与狗……
（二）

1．①
2．两手空空——一无所获
东张西望——瞻前顾后或犹豫不决
不失时机——当机立断
如梦初醒——恍然大悟或幡然醒悟
3．， 、 ：“ ！ ”
4．因为他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺，所以错过了机会。

5．表述中心观点，从珍惜或把握机会、不好高骛远、踏实做事等方面谈，均可。

九、略