信念作文-科技工作总结

部编版小学语文六年级下册第一单元测试卷 (满分100分)
班级 姓名 成绩
基础知识运用
一、看拼音，写词语。(4分)
Zhǎn lǎn biān pào tōng xiāo bài nián
( ) ( ) ( ) ( )
二、下列加点字读音完全正确的一项是( )。(2分)
A.蜜饯(jiàn) 正月(zhēng ) 截然不同(jié) 黄焖鸡(mēn)
B.藏戏(zàng) 不禁(jìn) 哄堂大笑(hōng) 王妃(fēi)
C.空地(kòng) 通宵(xiāo) 青面獠牙(liáo) 肿胀(zhàng)
三、选出下列各句中破折号的正确用法。(3分)
A.用于解释说明 B.用于话题转变 C.用于声音延续
( )1.我自己辛苦点不要紧——你在干什么?
( )2.过了二十三，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用
一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门,到正月初六才开张。
( )3.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
四、辨字组词语。(4分)
眨( ) 贩( ) 稠( ) 栖( )
泛( ) 饭（ ） 绸( ) 洒( )
五、用“ ”画出句子中的错别字，并在括号里改正。(2分)
1.北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得份外热闹。（ ）
2.他身边桌上那两支筷子，很浪慢地摆成一个十字。（ ）
六、选词填空。(3分)
1.除夕夜家家灯火通宵，不许 (间断 间隔)，鞭炮声日夜不绝。
2.锅里的粥也像是 (越发 益发)浓稠了。
3.西藏地广人稀，生活节奏比较 (迟缓 缓慢)。
七、在括号里填写恰当的关联词语。(4分)

1.大量阅读( )能增长知识，陶冶情操，( )能提高写作能力。
2.班车每天准时到达，( )刮风下雨，( )不误点。
3.时间( )匆匆流逝，( )再也不会返回。
4.在腊八这天，家家( )都要熬腊八粥，( )要泡腊八蒜。
八、按要求改写句子。(12分)
1.差不多在腊月的初旬就开始了。(用修改符号修改病句)

2.不同的戏班更是有各种风格的表演形式。(缩句)

3.什么样的新鲜事他都能看到。(改成反问句)

4.根据意思写诗句。(6分，每小题2分)
(1)虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交流。

(2 )中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒
噪，进人了梦乡，秋 露无声无息打湿了院中的桂花。

(3)在年少的时候没有努力学习，年老的时候只剩下悲伤和遗憾。

九、依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是( )。(3分)
一粒种子，可以无声无息在大地在泥土中腐烂，也可以 ；一块矿石，可以
平庸无奇，也可以 ；一个人，可以毫无作为地在世上虚度，也可以
①长成参天大树 ②让生命发出耀眼的光芒 ③产生惊人的能量
A.②①③ B.①②③ C.①③② D.③②①
十、请你根据自己的积累，写出一首体现传统民俗的古诗。(3分)

阅读能力训练
十一、阅读短文，回答问题。(30分)
(一)(14分)
四合院在中国有相当悠久的历史，根据现有的文物资料分析，早在两千多年 前就有四
合院形式的建筑出现。北京四合院作为老北京人世代居住的主要建筑形式，驰名中外，世
人皆知。
为什么叫四合院”呢?因为这种民居有正房(北房)、倒座(南座)、东厢房和西厢房四< br>座房屋在四面国合，形成一个口字形，里面是一个中心庭院，所以被称为四合院。小的四
合院，一 般有13间房屋；大的四合院，房屋可达25间到40间。
四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门 ，关起门来自成天地，具有很强的私密
性，非常适合独家居住。院内，四面房子都向院落方向开门，一家 人在里面和和美美，其
乐融融。由于院落宽敞，可在院内植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景。居住者不仅享 有舒适
的住房，还可分享大自然赐予的一片美好天地。
四合院虽为居住建筑，却蕴含着深刻的 文化内涵，是中华传统文化的载体。四合院的
装修、雕饰、彩绘处处体现着民俗民风和传统文化，表现出 人们对幸福、美好、富裕、吉
祥的追求。如，以蝙蝠、寿字组成的图案，寓意“福寿双全”；以花瓶内安 插月季花的图
案，寓意“四季平安”。而嵌于门楣、门头上的吉辞祥语，以及悬挂在室内的书画佳作，< br>更是集贤哲之古训，采古今之名句，或颂山川之美，或铭处世之学，或咏鸿鹊之志，风雅
备至，充 满浓郁的文化气息。漫步院内，有如步入一座中国传统文化的殿堂。
1.四合院形式的建筑出现在 前，历史相当悠久，是 世代居住的主要
建筑形式，驰名中外，世人皆知。(2分)
2.因为这种民居有正房、 、 和西厢房四座房屋在四面围合，形成一
个 ，里面是一个中心庭院，所以被称为四合院。(3分)
3.四合院是 的住宅，具有很强的 。 由于院落宽
敞，可在院内 ，饲鸟养鱼，叠石造景。(3分)

4.嵌于门楣、门头上的吉辞祥语，以及悬挂在室内的书画佳作，或 ，
或 ，或 ，风雅备至，充满浓郁的文化气
息。(3分)
5.这篇短文主要从 、名称来历、 、 四个方
面来介绍四合院。(3分)
(二)(16分)
广州岁俗
并不是所 有住在广州的人都知道广州旧时过年的情景。现在，什么都简化了、加速了，过
年的习俗逐渐变得遥远而 陌生。其实，年俗中的种种细节都注入了人们美好的想象和愿
望。
自腊月廿三谢灶那天起， 广州就开始进入年关了。每天的活动都是有条不紊(wěn) 地安
排着。廿三谢灶，廿四开炸，廿五蒸 糕，廿六扫尾，廿七洗物，廿八泡粽，廿九贴春联，
卅团年。
正月初一开始过年；初一拜神， 初二人拜人，初三穷鬼日，初四人乞米，初五初六正是
年，初七寻春去，初八八不归，初九九头空，初十 打春去，十一打仔回，十二搭灯棚，十
三人开灯，十四灯火明，十五祈完灯，采青走百病。
先 从灶王爷说起吧。所谓“谢灶”，就是送灶王爷上天。城里的孩子们没见过灶，现已经
简化为煤气炉烧菜 ，电饭煲煮饭了。以前人们认为灶王爷是主管人间烟火的，操劳了一年
也该感谢灶王爷。这种感恩之情并 不是西方的感恩节所独有，我们早就在传统习俗中体现
了。祭灶的贡品有：一碗米，两块砖糖，一封利是 ，一碗清水，一块烧猪肉，一些蔗、
橘、纸钱等。老人们说谢灶既是感谢灶君，又是向灶君请罪，请他上 天见了玉皇大帝后能
美言几句，继续保一年的柴米无忧、烟火畅旺。这是多么质朴的愿望啊!
廿四开炸。煎堆、米花，这些香喷喷的年节食品，都是主妇们站在滚开的油锅前一团团地
炸开的。记忆中 ，这是奶奶、外婆、妈妈、婶婶们的绝活儿。逢年过节，她们站在灶台
前，从容不迫地展示着她们的看家 本领。满屋子飘荡着的喜气、香气，真是一辈子也忘不
了。
廿五蒸糕。蒸出来的有年糕、萝卜 糕、芋头糕、伦敦糕、马蹄糕、九层糕、松糕。糖莲
藕、糖莲子、糖马蹄、糖冬瓜、糖椰角、糖椰片、糖 橘饼也准备好了。都是甜的。

在众多过年的习俗中，小孩子最难忘的就是“卖懒”，这 是孩子们喜欢的过年节目。“卖
懒，卖懒，卖到年三十晚，人懒我唔懒。”除夕之夜，孩子们唱着这样的 童谣，提着小纸
灯笼，三五成群地在街头巷尾走来走去。他们的木屐在青石板上叩出好听的清响。纸灯笼
里的烛光在岁晚的街道上一闪一闪的，像孩子们心里的那些小小的愿望。看见“卖懒”的
队伍唱 歌过来了，其他小孩子也会拿出一盏小灯笼跟在后面，队伍慢慢壮大。他们都希望
自己成为勤快聪明的好 孩子，不去做小懒虫。怎样才能把“懒”卖掉呢?乡间习俗是这样
的，孩子们沐浴后，一手拿着红鸡蛋或
有芽的小芋头，一手拿一炷香，唱着“卖懒”歌结伴到井边，把香插在井沿上，然后剥开
鸡蛋或 芋头，边吃边回家。鸡蛋或芋头吃完后，孩子们就会如释重负地吁口气：终于把
“懒”卖掉了。
汪曾祺说过：“我对风俗有兴趣，是因为我觉得它很美。”回想着广州过年的习俗，那美
的感觉无时无 刻不在我心中。
1.根据意思，从文中找出相应的成语。(2分)
(1)办事有条理，不混乱。( )
(2)好像放下了沉重的担子那样轻松。（ ）
2.“这是多么质朴的愿望啊!”“愿望”在文中具体指
(3分)
3.作者回忆旧时广州过年的情景是按 顺序写的。(2分)
4.在作者的记忆中，对 深有感触，所以写得特别详细。(3分)
5.请在文中找出两个前后照应的句子，用“ ” 画出来。(3分)
6.“谢灶”“开炸”“蒸糕”“卖懒”这些春节活动中，你比较喜欢哪一个? 为什么?(3
分)


真情习作（30分）
十二 、介绍一种风俗或写自己参加风俗活动的亲身经历

①不少于500字；②最好集中一种民俗活动介绍；③要写出自己的经历和感受； ④
详略得当，不能像是记流水账。


第一单元答案
一、展览 鞭炮 通宵 拜年
二、C
三、1.B 2.A 3.C
四、略
五、1.份——分2.慢——漫
六、1.间断2.益发3.缓慢
七、1.不但……而且……2.无论……都…
3.不但……而且……4.不仅……还……
春节
八、1.^差不多在腊月的初旬就开始了。
2.戏班有各种表演形式。
3.难道什么样的新鲜事他都不能看到吗?
4.(1)盈盈一水间，脉脉不得语。
(2)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
(3)少壮不努力，老大徒伤悲。
九、C
十、提示：本单元《古诗三首》中的任意一首即可，课外积累的也可。
十一、 (一)1.两千多年老北京人
2.倒座 东厢房 口字形

3.封闭式 私密性 植树栽花
4.颂山川之美 铭处世之学 咏鸿鹊之志
5.悠久历史 结构特点 文化内涵

(二)(1)有条不紊 (2)如释重负
2.希望灶君见了玉皇大帝后能美言几句，继续保一年的柴火无忧、烟火畅旺
3.时间
4.“卖懒”
5.提示：第1自然段最后一句和第4自然段最后一句。
6.提示：根据自己的喜好写，要写出喜欢的原因。
十二（略）

第二单元测试卷 (满分100分)
班级 姓名 成绩
基础知识运用
一、看拼音，写词语。(4分)
huāng dǎo yě shòu yōu yù gé jué
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加横线字注音。(4分)
处
境( ) 挨饿( ) 脊背( ) 藤蔓( )
三、补全四字词语。(6分)
前所( )闻 （ ）知非福 心( )气和
( )精会神 得( )扬扬 侧耳( )听
四、辨字组词。(8分)
俱( ) 贷( ) 凄( ) 删( )
惧( ) 货( ) 萋( ) 珊( )
五、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)
索：①大绳子或大链子 ②搜寻；寻找 ③寂寞；没有意思 ④要；
取
1.她摸索到了看得见那一点儿蓝色天光的地方，又怎样欢喜得要死。
( )
2.妈妈把废弃的报纸和纸箱压扁，用绳索捆起来。( )
3.人生的意义在于奉献而不在于索取。（ ）
4.这本书的封面虽然很吸引人，但是读起来却索然无味。( )
六、选词填空。(4分)

1.但是墨水用完以后，我就办不到了，因为我想尽办法还是 (制造
创造)不出墨水来。
2.总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一
些值得 (宽慰 安慰)的东西。
3.男孩对猫并不示弱，反而向前 (靠近 逼近)了一步。
4.法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的
(口气 口吻)问他是否还想再去那个山洞走一趟。
七、在括号里填写恰当的关联词语。(3分)
1.( )我还有墨水，( )能把事情记得非常准确。
2.但是，我身在热带，( )有衣服（ )不用穿。
3.( )我收罗了这么多东西，( )缺少许多，比如墨水。
八、按要求改写句子。(6分)
1.我无非是在岛上各处走走，寻找食物罢了。(改为肯定句)

2.钱在孤岛上又有什么作用呢?(改为陈述句)

3.鲁滨逊回到英国。(改成疑问句、反问句和双重否定句)
(1)
(2)
(3)
4.洞内岔路横生。(改成比喻句)


九、写出下列句子运用的描写方法(填序号)。(4分)

A.外貌描写 B.语言描写 C.心理描写 D.动作描写
(1)他 那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模
一样，只不过变得很小很小罢了。( )
(2)怎么回事，孩子!喂，快着!谁去拿杯水来!( )
(3)“这大概是一场梦，一种幻觉吧!“他想。( )
(4)于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去。( )
十、依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一项是()。(2分)
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个 ；如果说
人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵 ；如果说人生
是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵 。
①不可缺少的音符②骤然翻起的浪花③漂浮的白云
A.①③② B.①②③ C.②③① D.②①③
阅读能力训练
十一、阅读语段，回答问题。
课内阅读训练(5分)
总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些
值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，
我们可以把好处和坏处对 照起来看，并具从中找到一些东西来宽慰自
己。
1.语段选自长篇小说《 》，作者是英国人 (2分)
2.语段中画横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态?(2分)

3.语段中画波浪线的句子的意思是( )。(1分)

A.在困境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。
B.在困境中，坏事更能磨炼人的意志，使人更坚强。
C.把好处和坏处对照起来看，使自己 能理智地面对现实，从绝望中看到
希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。

课外阅读训练（20分）
你先来
火车站售票厅内，人头攒动，每一个售票窗口前都排着长长的队伍。
下午三点十分左右，一个中年妇女急匆匆地走进售票厅，望着一个个长
长的队伍轻轻 “呀”了 一声。她环顾四周，排在一个队伍的最后面。她
的头发凌乱，面容憔悴，满脸的焦急，眼里似乎还含着泪 。
长长的队伍(huǎn màn) 地前移。妇人急不可耐，不停地跺脚， 时不时
探头往前观望。“咋这么慢?咋这么慢?要赶不上了。“她不禁喃喃自
语。
站 在中年妇女前面的是一位年约六十的男人。男人不时回过头来，终于
忍不住问道：“你要去哪里?”
女人先是一愣，继而答道：“深圳。”也许她没有想到有人会在意她的
存在。
男人又问：“有急事吗?赶不上就明天走好了。”
“明天?”妇人有些(jí zào) ， “明天不行!”
“为什么?发生什么事了?”男人很耐心地问。
妇人开口想说，却忍不住哭 起来。原来，两小时前她接到电话，说她在
深圳打工的丈夫出了车祸，伤势非常严重，随时都有离世的可 能。她想

尽快赶到丈夫身边，可今天到深圳的最后一趟列车就要发车了，看样子
她是赶不上了。
妇人的哭诉打动了周围的乘客。突然，那男人走出队伍，轻轻地把她推
到前面 ，说了声：“你先来。”
妇人有些拘束地站在了男人的前面。
前面站着一个酷酷的小伙子，这时也走出队伍，左手做了个请的姿势说
道：“你先来。”
再前面的女孩儿也让出位置，轻声说：“你先来。”
前面的人一个接一个纷纷让位，说的是同一句话：“你先来。”
就这样，女人很快来到售票窗 口，此时，离开车只有十分钟了。她急急
忙忙往外赶，走到门口，突然回过头，朝着整个队伍深深地鞠了 个躬，
说了声：“谢谢你们!”
“还有时间，别急，注意安全!”有人喊了声。
妇人没有回头，泪水却再次涌出。
1.给画横线字注音。(2分)
憔悴( ) 拘束( )
2.根据拼音写词语。(4分)
(huǎn màn) (jí zào)
3.写出下列句子中画线词语的反义词。(2分)
她的头发凌乱，面容憔悴，满脸的焦急，眼里似乎还含着泪。
零乱——( ) 焦急——( )
4.认真读1~3自然段，再作答。(6分)
(1)从“ ”和“ ”这两个词语可以看出火车站售票
厅的人很多。请你再写一个形容人很多的四字词语： < /p>

(2)作者从多方面生动具体地写出了中年妇女的焦虑，下面的句子分别对
她哪个 方面进行了描写?请写在括号里。
①下午三点十分左右，一个中年妇女急匆匆地走进售票厅，望着一个 个
长长的队伍轻轻“呀”了一声。( )
②妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望。( )
③“咋这么慢?咋这么慢?要赶不上了。”她不禁喃喃自语。( )
5.短文写到 了中年妇女购票前后两次落泪：第一次“妇人开口想说，却
忍不住哭起来”，此时，她落的是 的泪。第二次“妇人没有
回头，泪水却再次涌出”，此时，她落的是 的泪。（2分)
6.这篇短文表现了怎样的主题?(2分)


7.读了短文，读着”你先来”这句简单但又温暖人心的话，你有什么感
受?请写下来。(2分 )



真情习作（30分）
十二、你一定读过很多古今中外的名著吧？哪一本给你留下了极为深刻< br>的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概。
注意：做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯，500字左右。

第二单元答案
一、荒岛 野兽 忧郁 隔绝
二、chǔ ái jǐ wàn
三、前所(未)闻 (焉)知非福 心(平)气和
(聚)精会神 得(意)扬扬 侧耳(倾)听
四、俱全 贷款 凄凉 删除
惧怕 货物 萋萋 珊瑚
五、1.② 2.① 3.④ 4.③
六、1.制造2.宽慰3.逼近4.口吻
七、1.只要……就....
2.即使……也....
3.尽管……还是….
八、1.我只是在岛上各处走走，寻找食物。
2.钱在孤岛上没有什么作用
3.(1)鲁滨逊回到英国了吗?
(2)难道鲁滨逊没回到英国吗?
(3)鲁滨逊不能不回到英国。
4.示例：洞内岔路像树木的枝極般盘错横生。
九、(1)A (2)B (3)C (4)D

十、B
十一、
课内阅读
1.鲁滨逊漂流记 丹尼尔·笛福
2.知足的乐观心态
3.C
课外阅读训练
ì shù
2.缓慢 急躁
3.零乱——整齐 焦急——悠闲
4.(1)人头攒动 长长的(队伍) 人山人海
(2)①动作、神态 ②动作 ③语言
5.难过(伤心) 感动(感激)
6.赞颂了人与人之间互相关心、互相帮助的和谐风尚。
7.例：在别人有困难的时候无私地帮助别人，令人倍感温暖。
十二、（略）

第三单元达标测试
一、选择
1.下列加粗字的读音全部正确的一项是( )。
A．旋转(zhuàn)泪潸潸(sān)
B．痕迹(hèn)挨时间(āi)
C．翻箱倒柜(dǎo)缥缈(piāo)
D．耽搁(dān)蚁穴(xiè)
2.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )。
A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了……
B．柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼。
C．绿色的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。
D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里……
3．对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是( )。
A．我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（动作描写）
B．爸爸说：“我正为这件事操心。”（语言描写）
C．护士阿姨的脸色更难看了，眉毛顿时拧成了疙瘩，额上沁出了汗珠。（神态描写）
D．我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。（心理描写）
4．同样都是描写夜晚的景色，下列哪一项表达了作者的喜悦情感？( )
A.野旷天低树，江清月近人。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D．举头望明月，低头思故乡。
二、填空
1.读拼音，写词语。
duǒ cǎngnuó yítíng dùnzhēng róngkōng xū
( )( )( )( )( )
jīng huángyī wēimíng mèiniàn daohuàng dòng

( )( )( )( )( )
2.按查字典的要求填空。
“遽”用部首查字 法应先查__________部，再查___画。“遽”字的意思有：①匆
忙，急；②惊慌；③立即， 赶快。“急遽’’的“遽”应选第______种解释；“惶遽”的
“遽”应选第______种解释。
3.给下面句子中的“徘徊”一词选择正确的解释.
A.在一个地方来回地走
B．比喻犹疑不决
C．比喻事物在某个范围内来回波动、起伏
（1）我徘徊在人生的十字路口处，何去何从犹豫不决。( )
（2）这个人一直在学校门口徘徊，不知道要干什么。( )
（3）这个工厂的年生产量一直在三百万件左右徘徊。( )
三、按要求做题
1.把词语与相对应的内容用线连起来.
一目十行看书快涔涔泪流不止的样子
健步如飞变化快匆匆急急忙忙的样子
瞬息万变走得快潸潸汗流不止的样子
2.按要求完成句子练习。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（换一种说法，意思不变）
（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从
凝然的 双眼前过去；____________________的时候，____________.（续写句子）
（3）下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。（改为直述句）
3.根据所学内容填空。 < br>《匆匆》这篇散文运用了____________、____________、__________ __、____________等
修辞手法，让我们感受到时间________________， 抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之
情；《那个星期天》中以“____________”为线索描 写了____________的故事，表达了
“我”____________的心情。两篇课文都表 达了作者的________________________。给我
们留下了深刻的印象。

4.口语交际。
放学前班主任告诉你，这周日要到你家去家访。想想你最近一 段时间在学校的表现，
你会有怎样的心情呢？走在回家的路上，看到周围的景物，你会有怎样的感受呢？ 用几句
话写一写，把当时的情感自然地表达出来。
四、阅读理解
1.阅读课内片段，完成练习。
( )去了_____有( )的时候____( )枯了____有( )的时候____( )谢了____
有( )的时候____但是 ，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是
有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢 ？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空 虚了。在默默里算着，八千
多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的 流里，没有
声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）按原文填空，并在第一自然段的____里填上合适的标点符号。
（2）对“我们的日子为什么一去不复返呢”理解不正确的一项是( )。
A.表达了作者对时光流逝无法挽留的无奈和惋惜
B．作者提出这个问题，并对此作出解答，因此，这个句子是疑问句
C．作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因此在文章开头提出了这个问题
D．作者借这样的问句，看似发问，实则已有答案，问句更能唤起读者对时间的思考
（3）对画线内容的理解正确的一项是( )。
A.时间多的是，像汪洋大海
B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤
C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪
（4）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为____________________。
2.阅读短文，完成练习。
母亲的“土月饼”
①又是一年中秋时，单位发了两盒月 饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松
的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一 般。这不禁让我怀念起小时候
母亲做的“土月饼”。

②在那个物资匮乏的年代 ，我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意味着
我们能吃上母亲做的“土月饼”。
③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮
亮的月饼了，上面还 沾满了香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等做的馅
就露出来了，看着就让人垂涎欲滴。 迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的
时候，一只手小心地在下巴下托着，连掉下来的渣都 一点点舔掉。那个时候家里穷，能吃
这样的一个月饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱，每逢中秋 节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市
上买来糯米，经过淘洗，再把白花花的糯米铺在 一个大筛子里，然后不停地搅动、翻转，
以便尽快去除水分，直到水汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成 米粉。米粉带回家，母亲
先把米粉倒进锅里，用小火炒好，然后按一定比例掺进油和水，再慢慢揉搓成长 条，像做
馒头一样切成一小块一小块的，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、
桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏
形就出来了。
⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个圆
形的图案， 图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们把双
手洗净，小心地往月饼模子 里放米团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，
那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的 笑声也在屋子里久久飘荡。
⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添 加柴火。
火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开心的笑脸。
渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来
了。我咽着口 水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。
⑦好不容易等到月饼出锅了，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁 母亲不注意就抓
一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是美味无< br>比！
⑧如今，我们的生活水平提高了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多，口味
各异，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，
我的眼睛忍不 住又湿润了……

（1）用简洁的文字补全文中母亲做月饼的工序。
买糯米→淘洗糯米→( )→做米饼→( )→捏雏形→( )→( ).
（2）短文中的一些语句具有很强的表现力。请用心读下面的句子，分别从用词、修辞手
法的角度赏析表 达效果。
①渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。（从用词角度赏析表达效果）
②火焰忽明忽暗地 舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开心的笑
脸。（从修辞手法的角度赏析表达效 果）
（3）短文写的是“母亲的‘土月饼”’，而第①③段却用大量的笔墨写了“单位发的月
饼”与“那时候的月饼”，这是为什么？
（4）短文最后一个自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？
五、习作
题目：我不再__________了
要求：1．先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如 任性、拖延、莽撞、自卑、孤
独、马虎、懒惰等）。2．围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时 的心情，然后
理清思路写下来。写的时候注意，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来，把自己的< br>情感变化写清楚。



答案：
一、1.C 2.C 3.D 4.B
二、1.躲藏挪移停顿蒸融空虚惊惶依偎明媚念叨晃动
2. 辶13①②
3. B；A；C
三、
1.

2.（1）我从未留着像游丝样的痕迹。
（2）示例：聊天日子从嘴边过去
（3）“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”
3.拟人；比喻；排比；反问；匆匆 流逝；盼；“我”盼望着母亲带“我”出去玩却最终落
空；从满怀希望到焦急等待最后彻底失望；真情实 感
4.示例：听到老师要家访的消息，我的心一下子就沉了下去，因为我最近在学校又淘气
了 。走在回家的路上，树上的小鸟发出刺耳的讥笑声，路边的野花也像在嘲笑我似的随风
摇摆着。
四、
1.（1）燕子再来杨柳再青桃花再开，；，；， 。
（2）B
（3）C
（4）作者为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到慨叹、伤感
2.（1）磨成米粉裹馅料打模蒸烤
（2）①“萦绕”“钻进”“咽着”等词运用了细节描写 ，衬托出母亲做的月饼的美味以
及“我”对母亲做的月饼的喜爱。
②用拟人的修辞手法生动形象地写叫（生竺焰的跳动，衬托了作者高兴、期待的心情。
（3） 用单位发的月饼、那时候的月饼和母亲做的“土月饼”作对比，突出母亲做的月饼
的好吃，表达对母亲做 的土月饼的怀念，并通过写小时候吃月饼的往事引出下文母亲为
“我”做月饼的情景。
（4） 首尾呼应，同时点明中心。表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的
怀念之情。
五、略

第二学期期中教学质量检测
六年语文试卷

题号
得分

考试时间：90分钟 满分：100分

一 二 三

总分

得分
一、积累与运用。（40分）

1.看拼音，写词语。（8分）
biān pào dǎo méi lǒng zhào sōu suǒ



tī chú zhí xínɡ chè dǐ bǎi tān


2.下列多音字的注音完全正确的一组是（ ）。（2分）
A．正在（zhēng） 立正（zhèng） 正月（zhèng） 正式（zhèng）
．．．．
．．．．
B．熬粥（áo） 熬白菜（āo） 熬夜（áo） 煎熬（áo）
C．起哄（hòng） 哄骗（hǒng） 哄动 （hòng） 哄堂大笑（hǒng）
．．．．
3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分）
A．贤熟技能 阳光明媚 截然不同 B．浑身肿脏 翻箱倒柜 幼稚可笑
C．前所未闻 永无休止 张灯结彩 D．荒无人烟 焉知非福 天崖海角
4. 辨字组词。（4分）
饺（ ） 宵（ ） 贩（ ） 骆（ ） 脏（ ）
校（ ） 消（ ） 饭（ ） 络（ ） 桩（ ）
5.查字典，完成练习。（3分）
“浅”用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法应先查部
首 ，再查 画。“浅”在字典里的意思有：①颜色浅；②程度不深。“浅蓝”
中的“浅”的意思应选第 种；“浅见”中的“浅”的意思应选第 种。
6．选择恰当的关联词语填空。（2分）
因为……所以…… 虽然……但是…… 不仅……而且……
A．汤姆（ ）给他们讲着这次精彩的历险过程，（ ）还夸张地吹嘘了一番。
B．（ ）两个走失的孩子还没有找到，（ ）镇上的人们已经为他们做了祈祷。

C．（ ）汤姆想去看望生病的哈克，（ ）人家不让他进卧室去。
7．给下列句子中的破折号选择合适的解释。（2分）
A．表示解释说明。 B．表示意思递进。 C．表示意思转折。 D．表示语音的延长。
(1) 我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理。（ ）
(2) 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢。（ ）
(3) 每年——特别是水灾，旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。（ ）
(4) “说起今年的‘五一’真快活——咦，你为什么没出去？”（ ）
8．下列句子中没有语病的一项是( )。（2分）
A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C．通过班主任老师的耐心帮助，使我改正了缺点。
D．于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
9.按要求完成句子练习。（8分）
（1）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
这是一个 句，请你用同样的修辞手法写一句话：
_________________________ ______________________________________________
（2）盈盈一水间，脉脉不得语。（翻译为白话文）
______________________ __________________________________________________
（3）他垂头丧气地从牛棚里走了出来。（用加点的词语造句）
．．．．
_____ __________________________________________________ _________________
（4）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
____________ __________________________________________________ __________
10.根据所学内容填空。（5分）
（1）迢迢牵牛星， 。纤纤擢素手， 。
（2） ，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望， ？
（3）《鲁滨逊漂流记》的作者是 国的 。
（4）《匆匆》一文的作者是 ，文章紧扣“ ”二字，细腻地刻画了
________的踪迹，表达了作者的无奈和 之情。
11.给下面的句子重新排队，变成一段通顺的话。（2分）
① 他的母亲没法用上那张药方，不久就去世了。
② 他听说母亲病了，连忙给家里写信，信上介绍了一剂良药。
③ 从前，有个叫陶生的人，在城里读书。

④ 事后，他非常后悔，但已经来不及了。
⑤ 可是，他的字太潦草，家里人怎么也看不懂。


得分
二、阅读与欣赏。（30分）
（一）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。（15分）
那年春天，父亲每天夜里回来得 很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时
候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边， 看他把书和有字的纸片投到火炉里
去。
我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢?怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”
父亲是很（ ）的， 从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可
笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很 感兴趣，总是（ ）地讲给我听。这一次不
知道为什么，父亲竟这样（ ）地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些
书籍和 文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不
见回来。第二天，父亲 才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着
急。
局势越来越严重， 父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝
他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对 你说吗?我是不能（ ）离开北京的。你要知道
现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能 离开呢?”母亲只好不再说什么了。
1.根据原文内容，在横线上一次填入最恰当的一组词是（ ）。（2分）
A.慈爱 耐心 含糊 容易 B.慈爱 细心 含糊 容易
C.慈祥 耐心 含糊 轻易 D.慈祥 耐心 模糊 轻易
2. 选段主要写谁（ A ）（2分）。 A. 父亲 B. 我 C. 母亲
3. 用“ ”画出与文中画线句子相互照应的句子。（2分）
4. 父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出来的“ ”回答和平日
“ ”讲解形成了鲜明的 ，表现出他对亲人的 和对工作的 。
（3分）
5. “你要知道现在是什么时候”这句话的意思是（ ）（2分）

A. 母亲应该知道现在是什么时间。
B. 母亲应该知道现在的局势与父亲工作的重要性。
C. 母亲应该知道现在父亲的职责。
6.选段的第六自然段主要是从（ ）来描写父亲的。“这里的工作多么重要，我
哪能离开呢？”是( )句，改成陈述句是 。
从中可以看出父亲具有 的精神。 （4分）
（二）快乐阅读。（15分）
美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近 的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么
办?我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不 看它一眼，这里照样垃圾
成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸 妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，
乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾 铲成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆
形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花 坛的垃圾上面堆上一尺多厚
的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工 夫，这儿变
成了另一番景象。附近的居民不但没来这倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工 作之余，便
来到这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗 外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自
在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
1.照样子，概括文章的有关内容。(4分)
第二段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、 _________、_________、
_________、
_________、栽花苗。
2.在文中选择合适的词语填空。(3分）
窗外空 地上，以前是____________、____________；而今，这儿变得___________ 、
_____________。
3.选择正确答案，把序号填在括号内。(2分)

文章第四段使用了( )的修辞方法。
A.拟人 B.排比 C.拟人和排比
4.第二段中“爸爸对我说出了一个好主意”。请简要介绍这个主意的内容。(2分)
爸爸对 我说：“______________________________________________ _____。”
5.本文告诉了我们什么道理?你有什么感想?(4分)
________ __________________________________________________ ________。

得分
三、习作与表达。（30分）

在你美好的童年生活中，一定发生过许多快乐、难忘的事，它使你奋发向上，积极进
取。现在你就可以把 这些事记录下来，无论是老师和同学之间发生的事，还是父母与你之
间发生的事，都可以写，题目自拟。

参考答案：
一、1.鞭炮 倒霉 笼罩 搜索 剔除 执行 彻底 摆摊
2. B．3．C．
4. 饺子 学校 元宵 消灭 商贩 吃饭 骆驼 联络 脏水 木桩
5. Q qian 氵 5 ① ②
6．A． 不仅……而且……B．因为……所以……C．虽然……但是……
7． (1) D． (2) A．(3) B (4) C
8．B．
9. （1）拟人 示例：路边的小树向我招手示意。
（2）虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。
（3）示例：遇到再大的困难，你也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。
（4）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
10.（1）皎皎河汉女 札扎弄机杼 （2）中庭地白树栖鸦 不知秋思落谁家
（3）英 丹尼尔 • 笛福 建房定居 畜养种植 救“星期五”
（4）朱自清 匆匆 时光流逝 惋惜
11. 3 2 5 1 4
二、（一） 1. C 2. A
3. 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把
一些书籍和文件烧掉。
4. 含糊 耐心 对比 慈爱 认真负责
5. B
6.语言 反问 这里的工作多么重要,我不能离开。
对革命工作高度负责 不怕牺牲
（二）1.砌花坛 糊水泥 勾图案 堆细土
2.垃圾成堆、臭气熏天 花团锦簇 翠木葱茏
3.C 5.提示：最后一段

统编六年级语文下册第四单元测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
书到用时方恨少，事非经过不知难。






二、看拼音，写词语。（10分）
fén shāo dà mò mó ɡuǐ fěi tú shū jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhí xínɡ sōnɡ bānɡ kān shǒu chè dǐ qiān jiù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。（4分）
1.面对同学们的埋(mái mán )怨,小明感到左右为难(nàn nán )。
2.由于天降大雨,娱(yú wú)乐场暂(zǎn zàn )时不对游客开放。
四、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《马诗》这首诗的作者是唐代诗人李贺。( )
2.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。
（ ）
3.《十六年前的回忆》课文最后两个自然段照应开头，首尾连贯，整篇文章
显得结构紧凑。（ ）
4. “他的心被一种伟大的力量占据着。”句中“伟大的力量”指的是对革
命事业必胜的信心。（ ）
5.《为人民服务》一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。
( )
五、填空题。（28分）
1.从下列词语中找出对应的近义词，分别填入括号里。（6分）
容易 虚弱 恐怖 追悼 悼念 严肃
衰弱 轻易 严厉 寄托 恐惧 寄予
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
2.选择恰当的词语填到句中的括号里。（6分）
剧烈 强烈
（1）（ ）的太阳光照得人睁不开眼。
（2）（ ）的疼痛使他难以入睡。

规则 规矩
（3）我们要遵守交通（ ）。
（4）吃饭的时候不说话是我们家的（ ）。
严峻 严肃
（5）父亲保持着他那惯有的（ ）态度，没有向他们讲任何道理。
（6）爸爸表面很（ ）,不苟言笑,可内心很疼爱我。
3.按课文内容填空。（10分）
（1）《古诗三首》都采用了托物言志的表现手法，借一种事物表明自己的
志向。《马诗》借 表明自己 的志向；《石灰吟》借
表明自己 的志向；《竹石》借 表明自己
的志向。
（2）学习了《十六年前的回忆》我们认识了 的李大钊，学习了
《金色的鱼钩》，我们认识了 的老班长，我们脑海中会想到这一句
爱国名言： 。
4.回顾下面的文章的结尾，你有什么发现？（2 分）
《那个星期天》的结尾：男孩儿 蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲
怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒 凉。
我的发现： .
.
5. 写出下列名言警句的意思。（4分）
（1）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
句子的意思： .
.
（2）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
句子的意思： .
.
六、阅读理解。（26分）
（一）课内阅读。（11分）
石灰吟

[明] 于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.这首诗的作者是______朝诗人______.“吟”是_______________的
意思。（3分）
2．解释下列词语。（3分）

等闲：_________________
浑：_________________
清白：_________________ < br>3.诗的前两句看似写石灰的烧炼,其实象征着_________________；三、四两
句描写了_________________的精神,表达了诗人_________________的决心 。
（3分）
4．在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。（2分）
（ ）千锤万凿,（ ）烈火焚身,（ ）粉骨碎身,我（ ）要留清白在
人间。
（二）课外阅读。（15分）
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上 ，一脚陷进了小水坑里，弄
得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气< br>暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷
刷的声音。我走过去一 看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满
泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在
洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业□ 做得很专心□ 很认真□ 妈妈轻轻（ ）来到我的身
边□ 他拿起我的作业□ 说□ 我看看你的作 业□说着，就到一边坐下。看
完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进
步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）
全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见 妈妈的手在眼前晃
动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1.写出下列词语的近（反）义词。（2分）
温柔（近义词） （ ） 顿时（近义词）（ ）
马虎（反义词） （ ） 严厉（反义词）（ ）
2.在第3自然段空白处加上标点。（2分）
3.选择“的、地、得”填在文中的括号里。（2分）
4.根据短文内容填空。（6分）
（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用
那温柔的手 。

（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想
到 。
5.这篇短文开头的方法是（ ）。（1分）
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨
6.怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗 我那懒惰的习惯”这句话？
联系实际生活谈一谈。（2分）
.
七、习作展示。（25分）
读了这篇课外阅读，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结 合短文，
联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。

【参考答案】
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
略。
二、看拼音，写词语。（10分）
焚烧 大漠 魔鬼 匪徒 书籍
执行 松绑 看守 彻底 迁就
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。
1.面对同学们的埋(mái mán√)怨,小明感到左右为难(nàn nán√)。
2.由于天降大雨,娱(yú√ wú)乐场暂(zǎn zàn√)时不对游客开放。

四、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1.《马诗》这首诗的作者是唐代诗人李贺。(√)
2.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。
（√）
3.《十六年前的回忆》课文最后两个自然段照应开头，首尾连贯，整篇文章
显得结构紧凑。（√）
4. “他的心被一种伟大的力量占据着。”句中“伟大的力量”指的是对革
命事业必胜的信心。（√）
5.《为人民服务》一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。(✕)
五、填空题。
1.从下列词语中找出对应的近义词，分别填入括号里。
（轻易）—（容易）（恐怖）—（恐惧）（追悼）—（悼念）
（衰弱）—（虚弱）（严厉）—（严肃）（寄托）—（寄予）
2.选择恰当的词语填到句中的括号里。
剧烈 强烈
（1）强烈的太阳光照得人睁不开眼。
（2）剧烈的疼痛使他难以入睡。
规则 规矩
（3）我们要遵守交通（规则）。
（4）吃饭的时候不说话是我们家的（规矩）。
严峻 严肃
（5）父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
（6）爸爸表面很
严肃
,不苟言笑,可内心很疼爱我。
3.按课文内容填空。
（1）《古诗三首》都采用了托物言志的表现手法，借一种事物表明自 己的
志向。《马诗》借马表明自己建功立业，报效祖国的志向；《石灰吟》借石
灰表明自己不怕 牺牲，品格高尚的志向；《竹石》借竹表明自己正直倔强，
高傲风骨的志向。
（2）学习了《十六年前的回忆》我们认识了大义凛然 的李大钊，学习了
《金色的鱼钩》，我们认识了舍己为人 的老班长，我们脑海中会想到这一
句爱国名言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4.回顾下面的文章的结尾，你有什么发现？
我的发现：《那个星期天》随着故事叙述的收束 自然结尾，在景物的描述中
流露出生活不易，时光易逝的感慨。
5. 写出下列名言警句的意思。

（1）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
句子 的意思：药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批
评虽然听起来让人不舒服，但是有 利于听的人改正他们的行为。
（2）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
句子的意思：树想 静静地呆一会，可是风却让他不停地摇曳。当你想赡养双
亲，可能他们已等不及过世了。事情的发展往往 不能随着人的愿望。
六、阅读理解。
（一）课内阅读。
1.明 于谦 吟诵
2．平常 全 高尚的情操
3.志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫，视若平常 不怕牺牲为国
尽忠 坚守高尚节操
4．无论 不管 即使 也
（二）课外阅读。
1.温柔（近义词）温和、温顺
顿时（近义词）霎时、立即
马虎（反义词）仔细、认真
严厉（反义词）和蔼、仁慈
2.，，。。，：“。”
3.的 得 地 的
4.（1）勤劳、充满爱意
（2）通红的手给我刷鞋，温柔的手鼓励我。
（3）仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。
5. C
6.妈妈的勤劳让我很羞愧， 洗就是改正， 妈妈的勤劳让我改掉懒惰的缺
点。（应联系生活实际来谈）
七、习作展示。
略。

统编版六年级语文下册第五单元试卷
班级 姓名 成绩
一、看拼音，写词语。
biàn lùn jiù yuán dì yù qiū yǐn


băn quán xí guàn xiōng è xī shuài


二、辨字组词
栏（ ） 搜（ ） 邱（ ） 俱（ ） 吹（ ）
拦（ ） 艘（ ） 蚯（ ） 惧（ ） 炊（ ）
三、写出近义词和反义词。
近义词：入神--（ ）唯恐--（ ） 丑恶--（ ）恐怖--（ ）
反义词：独立--（ ）诞生--（ ） 偶然--（ ）敏锐--（ ）
四、多音字组词
与：yǔ（ ） yù（ ）
钉：dīng（ ） dìng（ ）
屏：píng（ ） bǐng（ ）
五、根据要求,完成练习。
1.先补充词语，再解释加点字的意思。
走（ ）观（ ） 自（ ）弗（ ） 声（ ）俱（ ）
．．．
走： 。 弗： 。 俱： 。
然： 。 及： 。 汤： 。
2.

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，
或轻于鸿毛。”
此句运用 修辞方法。好处
是： 。
3.
用关联词语把下面的两句话连接成一句话。
（ ）以（ ）然 （ ）犹（ ）及 （ ）汤（ ）火
．．．
地球停止转动。 不会产生这种漩涡。
。

六、完成下列各题。
1.虽 , 矣。为是 与?曰: 也。
2.一儿曰:“日初出 ,及其日中 ,此不为 者
而 者 乎?”
3、在下面句中的横线上,填入恰当的名言警句。
①我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。正如司马光所说的那样:“人
固有一死, , 。”面对困难和牺牲,要像
于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不
怕, 。”
②爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新, , 。”老师鼓
励我在学习上要做到“青,取之于 而青于 。”
七、阅读。
（一）课内阅读
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许
多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也
许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你
来，我给你看看表里是什么 在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：
蓝色的、红色的小宝 石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的
东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻
璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是 ，过了一会
儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1、在句中的括号里填上合适的关联词语。
2、文中句子①是 描写，句子②是 描写，句子③是
描写。
3、为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
。
4、“我”是一个 的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄
写在下面。
。
（二）课外阅读

瓦特发明蒸汽机（节选）
瓦特是一个智 慧非凡的孩子。他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感
兴趣。有一天，父亲的朋友前来做客，正好看到 小瓦特坐在炉子旁边发呆，
手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢
你，我的朋友。不过，你还 是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特
在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才 刚好6岁整，客人
吃惊地说：“这孩子真了不起！”
又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特 一个看门。他呆呆地看着炉子
上烧水的茶壶。水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他
想：这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开
水，那产生的水蒸汽肯 定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的
动力，不是可以代替许多人力吗？
为了 搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他13岁开始学习几
何学，15岁读完了《物理学原理》， 17岁开始当学徒工。此后，他真正投
入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。
1757年 ，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验
设施和各种仪器，又有许多著名学者和专 家，还专门为他创办了实验车间。
这些都给瓦特提供了极其有利的条件。1769年，瓦特在大量试验的 基础上，
经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台
蒸汽机的专 利权。
1.从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是 。
2.“一发而不可收”的意思是（ ）。
①指事情一旦发生，就发展得非常迅猛，已经不是凭借人力能够结束的了。
②指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收
拾。
③指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。
3.文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是 ，
二是 ， 表现了瓦特 的品
质。
4.读了这篇文章，瓦特的成长经历给了你什么启示呢？
。
八、快乐作文
请以“如果 ”为题,编写一个 科幻故事。先把题目补
充完整,可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成

了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的
想象,注意把故事编写得生动 具体一些,让你的故事把读者带进一个
神奇的科幻世界。

参考答案
一、辩论 救援 地域 蚯蚓 版权 习惯 凶恶 蟋蟀
二、栏（栏板） 搜（搜集） 邱（姓邱） 俱（俱乐部） 吹（吹风）
拦（拦住） 艘（一艘） 蚯（蚯蚓） 惧（惧怕） 炊（炊烟）
三、近义词：入神--入迷 唯恐--担心 丑恶--丑陋 恐怖-- 恐惧
反义词：独立--依赖 诞生--死亡 偶然--必然 敏锐--迟缓
四、与：yǔ（与其） yù（与会）
钉：dīng（钉子） dìng（钉马掌）
屏：píng（屏幕） bǐng（凝神屏气）
五、1.

走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
走：骑。 弗：不。 俱：一起。
然：这样。 及：到。 汤：滚烫。
2.引用 语言精炼，含蓄典雅，增强了说服力
3.
如果地球停止转动,就不会产生这种漩涡。

六、
1.与之俱学 弗若之 其智弗若 非然
2.沧沧凉凉 如探汤 近 热 远 凉
3、
①或重于泰山 或轻于鸿毛 要留清白在人间
②日日新 又日新 蓝 蓝
七、（一）课内阅读
1、因此 不但 还
2、语言 动作 心理活动
3、因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。
4、好奇心特别强 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
（二）课外阅读
1.示例：暗暗得意
2.③

3.画各种玩具的设计图 观察壶盖，发现蒸汽的力量很大 勤于思考、勇于
探索
4.示例：一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇于探索，不怕失
败。
八、提示：
这次习作要求编写一个科幻故事,也就是带有科学技术含量的
故事,注意 不要写成了神话故事或者童话故事。写之前要想一想:你
准备要写的故事是什么?里面包含了哪些现在不 存在,将来有可能出
现的科技元素?写的时候注意把这项科学技术与人类的生产生活及
命运前途 紧密地联系起来。写完后读一读,看你的故事编得是否生
动,是否能让人信服。

第六单元测试卷 (满分100分)
班级 姓名 成绩
一、给加点字选择正确读音(用“V”表示)。(4分)
1.我想想也是， 就接着往下“折(zhé shé zhē) 腾”。
2.妹妹想折(zhé shé zhē) 一枝花， 被奶奶阻止了。
3.亭子外边， 花开得茂盛(shèng chéng) 。
4.我在堤(dī tí)坡上遇到了田老师。
二、下列没有错别字的一项是( )。(2分)
A.座落 文笔 炊烟 B.清瘦 叮咛 懵懂
C.端庄 熏掏 教诲 D.仰慕 气馁 惯彻
三、仿写词语。(4分)
例：四面八方(含有数字)

无怨无悔(ABAC式)

四、下列句子中划线词语运用无误的一项是( )。(3分)
A.奥运会开幕式上，刘欢演唱的歌曲《我和你》真是娓娓动听。
B.老师语重心长的一番话，让我茅塞顿开。
C.只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这
样求全责备了。
D.昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水。
五、补全四字词语，并选词填空。(10分)
迫不( )待 （ ）( )不安 浅笑( )( )

( )喊助威 ( )( )而止 引人( )( )
1.今天有足球赛，我刚进屋就( )地打开了电视机。
2.《西游记》的故事情节曲折生动，( )。
3.他们的演奏( )，但我的耳中还回响着那美妙的乐声。
4.我( )地坐在板凳上，心扑通扑通地跳个不停。
六、选择合适的词填空。(4分)
养育 培育
1.从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师 ( )了我，
使我开了窍。
2.我们要报答父母对我们的( )之恩。
鼓励 鼓舞
3.遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地( )他别放弃。
4.今年我们公司的销售额很令人( )。
七、下列句子中的标点符号运用有误的一项是( )。(3分)
A.他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人
就不能看景了。”
B.一，二，三，四年级的课文，都是如此。
C.几经周转，次年，《补考》竟赫然登在上海一家出版社的正式刊物
上。
D.别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。
八、用修改符号修改病句。(6分)
1.熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。

2.文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。

3.前一段时间的加倍努力，在后一段时间内能收到预想不到的果实。

九、读句子，完成练习。(5分)
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
1.这句话运用的修辞手法是 。
2.读了这句话，我联想到唐代诗人杜甫的诗句
“ ， ”。这正是老师对学生潜
移默化的影响。
3.仿照这个句子运用的修辞手法写一个句子。


十、根据课文内容完成题目。(6分)
1.“老师姓田，十七岁就开始了小学教师生涯。田老 师很有口才、文笔
也好。”读了这两句话，我想用 、
这两个四字词语形容田老师的文笔。
2.“我仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。”
这句话表达了作者
之情。如果是你，你会对田老师说：“
” 。
3.俗话说：“ ， ”
要培养出一代新的国家栋梁，不知有多少人都在努力工作，默默地奉献着自
己的一切。
十一、口语交际。(3分)

毕业之际，光明小学要举办毕业生送别晚会。请你 为主持人写一段开场
白，要求文辞优美，语言得体。



十二、阅读乐园。(20分)
(一)课内阅读。(9分)
一个小孩儿，牵着妈妈的 衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘
儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家 冒炊烟。两个人
走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，
小孩 儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“....八枝，九枝，十枝”。
1.语段中加点的“正”的读音是 ，可以组词为
它的另一个读音是 (2分)
2.语段是田老师根据小诗“ ， 。
， ”编成的故
事。(4分)
3.田老师编的故事真是生动有趣，此时我们眼前也好像出现了这样一幅
画面，画面中的景物有 、 、
等，美得让人流连忘返。(3分)
(二)课外阅读。(11分)
一位影响了我一生的老师
[英国]理查德·J·罗伯茨
从八岁至十一岁，我在英格 兰巴斯的一所小学上学。那是一个很小的学
校，由四个班级组成，每班大约有25名儿童，是按照年龄来 分班的，一般

都是由一名老师负责教一个班级的全部课程。但是，校长偶尔也会到班上来
上一堂课，讲授一些他特别感兴趣的课程。
校长名叫罗纳德·布鲁克斯，他是一个又高又胖的 男人，天性快乐并富有
同情心。尽管他在学校里对纪律要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给学生
们讲一些小故事，逗得他们哄堂大笑。他很关心学生，注意不同学生的特
点，和许多学生建立了友谊， 对他们产生了巨大的影响。就拿我来说吧，我
发现他对我很感兴趣，并且很快就知道我喜欢钻研问题。他 经常在我去教室
的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给我，上面通常写着有关数学和逻
辑学 的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我非常喜欢它们。这些
小纸条点燃了我探索数学问题的兴 趣，这种兴趣至今还保留在我的身上。当
我找到正确答案时，我会感受到一种巨大的乐趣。直到今天，我 还能回想起
每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先
生都会发 出愉快的叫喊：“好极了!”
与这位我很敬佩的人的简朴交往，对我的一生产生了深刻影响，我将永< br>远怀念在他身边度过的时光。在我被宣布获得了1993年诺贝尔生理学或医
学奖后才两个星期后 ，布鲁克斯先生就去世了。很遗憾，在他生前我没有机
会再同他聊聊。后来我听说，布鲁克斯先生临终时 已经知道了我的学术成
就。我多么希望他能意识到他对我一生所产生的巨大影响啊!
1.写出下列词语的近义词。(2分)
偶尔——( ) 敬佩——( )
2.根据短文内容判断下面的说法正误(用“V”或“x”表示)。(6分)
(1)这位影响了“我”一生的老师名叫罗纳德·布鲁克斯。（ ）
(2)布鲁克斯先生对学生的要求很严格，他是一个严肃的人。（ ）
(3)布鲁克斯先生那些写满问题的小纸条点燃了“我”探索问题的兴趣。（ ）