消防演习报告-一本大学有哪些

最新部编版小学六年级语文小升初毕业考试
试题（含参考答案）
篇一
一、积累与运用平台。（50分）
1、请将下面的句子抄写在田字格内，做到准确、规范、工整、美观。
（2分）
最伟大的见解是最朴实的。
2、看拼音，写一写。（6分）
bì （ ）幕 完（ ）归赵 （ ）竟 铜墙铁（ ）
lián 浮想（ ）翩 垂（ ）听政 舌绽（ ）花 （ ）悯
jù （ ）理力争 （ ）精会神 （ ）之千里 星星火（ ）
3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是（ ）。
（2分）
①朱自清 ②林海音 ③丰子恺 ④季羡林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪
A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥①
4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。（4分）

A、不安全 B、损害 C、端正 D、高
①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ） ③居安思危（ ） ④正襟危
坐（ ）
5、下面三组词语中，是同一类的一组是（ ）（2分）
A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣
B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断
C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬
6、下列词语没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A．语重心长 专心致志 养尊处优 座无虚席
B．数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑
C．蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所
D. 轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千均一发
7、读下面的句子完成填空。（6分）
（1）“奶奶！”小女孩叫 起来。“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，
您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的 圣诞树一个样，

就会不见的！”从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了（）、（） 、
（）和慈祥的奶奶。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如
（）。
①这句话把日子比作（），说明了时间 （）。
②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。
8、判断下列说法,对的画“√”,错的 “×” 。（4分）
（1）“谁会说詹天佑不是一 位杰出的爱国工程师呢?”和“谁都会说詹天佑
是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思 一样 。( )
（2）“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计
议,合理规划。( )
（3）《北京的春节》一文以时间为经线，以人们的活动为纬线构成全
文。( )
（4）“思援弓缴而射之.”这句话的朗读停顿是错误的。( )
9、将下列诗句名句补充完整。（5分）
（1）却看妻子愁何在， （） 。

（2）留连戏蝶时时舞， （） 。
（3）__________________，燕山月似钩。
（4）守信是一项财宝，_____________________。
（5）只有那些_ _______________________________的人，才能熬
过黑暗，迎来光明。
10、句子训练营，试试就能行(6分)
①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
③判断下面的句子是否有语病,如果有语病请修改在下面横线上。
全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
11、根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（ ）（2
分）
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝
a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

12.我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急？”这句话的理解。2分
_ __________________________________________________ ____
________
13、在正确的解释后面打“√”。（2分）
桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
a．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。（）
b．海上起风暴，气候十分恶劣。（）
c．桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。（）
14、积累直播室（2+1分)
①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言
②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个
吗？
15、智慧园（2分）
趣味标点：帮忙读信
某人外出做生意，给父母写了一封信： “儿的生活好痛苦一点也没有粮
食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。

1.哭的人怎么读：
_____________________________________ ________________.
2.笑的人怎么读：
_______________ _____________________________________._
二、阅读与理解广场。（30分）
（一）桃花心木（节选
种树的人笑了，他说：“ 种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，
不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土 里找水源。
我浇水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天
下一次 ？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲
（xī jí）水生长，树苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不确定中找
到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，
树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法 深入地下，一旦我
停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会
一吹就 倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。（ ）是树，人（ ）是一样，在不
确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的
心。在不确定中，就能学会把很少的养分 转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那 么优雅自在，显
示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1 给文中带点的字选择正确的读音。（2分）
2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分）
3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在
文中用“——”画出能具 体说明这个“不确定”的句子。（2分）
4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较 经得起生活
的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联
系生活实 际，请举例说明。（4分）
_________________________________ ______________________
________________________ _______________________________
___________ _______________ __
_______________________________________ _____________
__ __ 5．“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 桃
花心木为什么不会枯萎了?从种树人这一举动中，你读懂了什么？（3
分）
（二）陌生的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺
位上那位陌生 妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”
我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕 边，我只好有礼貌地（b）。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹< br>果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑
中迅速闪过儿时看过的童话 故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，
结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着
一张纸条：
“ 小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外
多加一个心眼是好的，不怪你。苹果 是我到广州开会时一位朋友送给我
女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿 ，
一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看
书，于是我猜你也和我 女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像
母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
1、根据文意，在文中（a）（b）两处应填入的词语分别是（ ）和
（ ）。（2分）

A．呼唤 B．呼喊 C．道歉 D．道谢
2、选择合适的答案，把序号填在括号里。（6分）
（1）“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的
意思是（ ）。
A．犹豫不决 B．高兴、愉快 C．小心谨慎 D．觉察
（2）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？（ ）
A．作者并不喜欢吃苹果。 B．作者怀疑妇女的用意，不敢吃。
C．作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。
（3）“苹果送到唇边时，我感到自己 得到的不仅仅是一个苹果”，除了这
个“苹果”，“我”还得到了什么呢？（ ）
A．“我”还得到了很多红苹果。
B．“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。
C．“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
3、作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事 ：白雪公主吃了一口‘陌生人’
送的苹果，结果中毒了……”你读过这个童话吗？能不能再提供一点有< /p>

关这个童话的信息？如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个
童话？（3 分）
4、文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选
择其中一位， 谈一谈她是一个怎样的人？（3分）
5、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？（3分）
三、写作天地。（40分）
1、 语文实践（5分）
同学们，大家都知道沙尘暴天 气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。
作为你，在平时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边 的小事做
起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。
2、 生活中，我们一天天在长大，懂 得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……
请你用两件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟， 做
到中心突出，内容具体，语句通顺，字数500以上。（35分）
答 案
一、积累与运用
1、一个错别字扣0.5分，扣完为止

2、闭，璧，毕，壁；联，帘，莲，怜；据，聚，拒，炬
3、B
4、D，B，A，C
5、A
6、A
7、（1）暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树
（2）①轻烟，过得快 ②略
8、√，√，√，ㄨ
9、（1）漫卷诗书喜欲狂； （2）自在娇莺恰恰啼；（3）大漠沙如雪；
（4）不应该随意虚掷； （5）勇敢坚定
10、（1）老屋旁种着桃花心木。
（2）略，只要是拟人句就行
（3）有语病，改：全体教师和我们一起参加升旗仪式。
11、C

12、本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧迫害呢？
13、C
14、（1）略，只要是鼓励自信的话就行
（2）略，必须是寓言故事
15、哭的人：“儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多
钱。”
笑的人：“儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多病少，挣了很多钱。”
二、阅读理解
（一）
1、mó jí kū zhā
2、如果……就…… 不仅……也……
3、老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？
4、 （1）这个句子中的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、
磨难【大意对即可】。（2分）
（2）这句话的深刻含义是什么？（2分）

这句话的含义是：只有经得起生活 中风风雨雨的考验，才能成为坚强的
人、有所作为的人。【大意对即可】
5、我从这种树人的 这一举动读懂了桃花心木已经适应了环境，学会把
很少的养分转化为巨大的能量，学会自己在土地里找水 源，已深深扎根
了，说明种树人种树成功了。 【大意对、言之有理即可】
（二）1、A、D
2、C、B、C
3、略。 【提示：第一个问题可以写写童 话的主要内容，可以写其中
某一个场景，也可以写故事中的某个人物等等；第二个问题学生写的童
话可以是课内的，也可以是课外的。学生只答其中一问即可。】
4、 如：1、那位陌生的妇女给我 留下了深刻的印象，她能把一个陌生
的女孩当作自己的女儿看待，我觉得她是一个和蔼可亲、有爱心的人 。
2、文中的“我”给我留下了深刻的印象，她是一个懂礼貌的女孩子，也能
为自己的过失而 感到内疚。【能抓住人物的特点，言之有理即可】
5、 如：读了这篇文章后，我觉得还是应该保持警 惕，应先观察判断陌
生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受馈赠和帮助，
否则 就在不伤他人自尊的前提下婉言相拒。因为现在社会上的确还存在
一些利用惠赠和帮助等方式进行诈骗的 坏人，这样做可以更好地保护自

己。【要尊重学生的个性见解，学生既可以选择“信任” ，也可以选择“警
惕”谈见解，言之有理即可，每一问占1.5分】
篇二
第一部分：基础知识积累与运用（36分）
一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。（3分）
jiǎn yē dǐng ké sòu biān
二、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是（ ）。
（2分）
①朱自清 ②林海音 ③丰子恺 ④季羡林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪
A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥①
三、整体认读音节共有16个，下面全是整体认读音节的一组是（ ）
（2分）
A．ai ui un ün ing B．zhi chi yi wu ye yuan
C．sh ch ie en ong
四、提起“不耻下问”，会想起《论语》中这样的话（ ）（1分）
A．虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。B．读书破万卷，下笔如有神。

C．三人行，必有我师。 D．冬练三九，夏练三伏。
五、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ ）的壮观景象（1
分）
A．泰山 B．庐山 C．黄山 D．华山
六、下列各组成语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）
A.恍然大悟 德高望重 可见一斑 狂风怒号
B.囫囵吞枣 流连忘反 张冠李戴 抑扬顿挫
C.排山倒海 无影无踪 滔滔不决 不解之缘
D.窃窃私语 自做自受 兴高采烈 悬崖峭壁
七、根据下列提示，给对联加上不同的标点表示不同的意思。（2分）
一个人总是挨官司。过 年时，他家人说：“今年谁都不能打官司。”并且
贴了一幅对联，上面写着“今年好晦气少不得打官司” 只是没加标点。结
果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家人十分惊讶。
家人应该是这样读的：
小儿子应该是这样读的：

八、根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。（3分）
因不合心意而不愉快：
指生命力或活力：
九、下面一组句子中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C.我们认真听取并讨论了校长的报告。
D.通过这次活动，我们增加了友谊。
十、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。（6分）
大漠沙如雪 轻烟老树寒鸦 李贺
孤村落日残霞 要留清白在人间 于谦
玉颗珊珊下月轮 殿前拾得露华新 白朴
粉骨碎身全不怕 燕山月似钩 皮日休
1.当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》
中的名句“ 。”（1分）

2.我们做事情应该一气呵成，正如《左传》中所说的：
“ ”（1分）
十一、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（2
分）
1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。近义词是“本
末倒置”。（ ）
2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鸭》这三篇童话都是安徒生写的。
（ ）
3.最早的诗歌总集《诗经》，已有两千多年的历史。（ ）
4.“思援弓缴而射之.”这句话的朗读停顿是错误的。( )
十二、请你当小诗人，把这节诗接下去。（2分）
幸福，就是帮妈妈做家务，让她不再那么劳累；
幸福，就是（）；
幸福，就是 （） 。
十三．根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（ ）（2
分）

①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝
A.①④③⑤②⑥ B.③①④⑤②⑥ C.③①④②⑤⑥ D.①③④②⑤
⑥
十四、积累直播室（3分)
①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言
②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个
吗？
十五、综合实践。（3分）
毕业前夕，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢 的贺
词，以表达自己对老师赞美和敬意。如他写给音乐老师：你美妙的歌声，
动人的舞姿，给我 们以美的熏陶。
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
（ ）老师：
第二部分：阅读积累与运用（29分）
一、阅读《十六年前的回忆》选段，回答下面的问题。（12分）

那年春天， 父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又
出去了。有时候他留在家里，埋头整理书（藉 籍）和文件。我蹲在旁
边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他 爹 为什么要烧掉呢 怪可惜的
待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来 没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许
多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴 趣，总是耐心
地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说， 军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父
亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然 出事了。工友阎振三
一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到
警察 厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋 友劝他离开北京，
母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能
轻易离 开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我
哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
1.“慈”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应先查 部。（2分）
2.我能写下面词的反义词。（2分） 慈祥（ ） 含糊（ ）

3.请用“ ”在文中找出一组前后照应的句子。（2分）
4.给文中缺标点处加上恰当的标点符号。（3分）
5.读文中画直线的句子，说说你从中体会到什么？（3分）
二、阅读短文，回答下面问题。（17分）
后生可畏
“哦！爸爸认输了，爸爸认输 了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗
的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的 小脑袋，一
边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪
的笑容。 < br>在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，
爸爸对我们很好，虽然有 时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为
我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来 的气，在吃饭桌上就教训起我们
来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟
弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援
的眼光。我会意了，忙说 ：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家
长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又 紧接着抛出两个有
力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超

常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，
您对这一条怎么理解 呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝
有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在 场名人不敢放肆，都
—一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年
气盛 ，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您
对这件事又怎么看呢？”
谁 知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨
地对妈妈说：“是呀！孩子对问题 认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”
说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那 天真
的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
［注］王勃：唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。
1、按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。（2分）
①_________________ __ _____________
②_____________________________ _____________
2、解释下列词义。（2分）
①疾言厉色：_____________ _________
②少年气盛：__________ _______
3.写出下列词语的近义词。（4分）

爽朗（ ） 浮现（ ） 会意（ ） 慈爱（ ）
4、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打√。（3分）
（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：
①“我”这一类的年轻人（ ） ②所有晚辈（ ）
③美国的智力超常儿童（ ） ④王勃（ ）
（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：
①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。（ ）
②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。（ ）
③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。（ ）
（3）这篇文章说明：
①大人们的家长制作风是要不得的。
②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。
5、爸爸原来认为_________________ ___，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是

__ _________________，二是____ _ ______。（3
分）
6.这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？（3分）
第三部分：习作（35分）
李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易
啊！……
要求： 1.根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”
展开合理想象，2.要写成记叙文 ，要把事情的起因、经过写具体。3.书
写端正，内容具体，感情真实，语句通顺，不出现真实的人名、 校名。
答案
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
一、 碱、噎、鼎、咳嗽、鞭
二、 B
三、 B
四、 C
五、 B

六、 A
七、 家人应该是这样读的：今年好，晦气少，不得打官司。
小儿子应该是这样读的：今年好晦气，少不得打官司。
八、 你再这么说，我就生气了！
枯木又逢春，生气不断。 青年是最有生气的。
九、 C
十、 1.本自同根生，相煎何太急？ 2. 一鼓作气，再而衰，三而竭。
十一、 1.√ 2.× 3.√ 4. √
十二、 幸福，就是每天迎着初生的太阳，走在上学的路上。
幸福，就是早晨和爸爸妈妈一起出门，傍晚和他们一起回家。(合理即
可)
十三、 C
十四、 1.略，只要是鼓励自信的话就行2.略，必须是寓言故事
十五、 语文老师：您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步
入文学的殿堂。 （合理即可）

第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、《十六年前的回忆》
1.C 心（或倒八头） 2. 严厉（凶恶） 清楚
3. 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避 免党组织被破坏，父
亲只好把一些书籍和文件烧掉。
4 ：“ ， ？ 。”
5.从中体会到李大钊对革命高度负责的精神
二、课外阅读
1、答案：①不说话，不会把你们当成哑巴。
②小孩子插嘴没有什么不好。
2、答案：①声音很大，脸色很难看。 ②因为年轻，所以胆子大，不
怕人.
3.开朗（响亮） 出现 会心 慈祥
4、答案：⑴ ① ⑵ ③ ⑶③

5、答案：大人说话，小孩子不应该插嘴 美国学校认为，“在大人说话
时经常插话”是智力超常儿童的行为表现 14岁的王勃写出了名垂千古
的《滕王阁序》，超过了许多成年人
6、答案：围绕敢想、敢说来谈
三、作文评分标准
一类文：32－35分
符合作文要求，题材新颖，主题鲜明，层次清楚，内容具体，细节描写
生动传神，语言清新流畅。
二类文：28－31分
符合作文要求，主题鲜明，层次清楚，内容具体，语句通顺，细节生动
的，但题材较常见。
三类文：24－27分
符合作文要求，突出主题，层次清楚，基本达到字数要求，语句较通顺。
四类文：21－23分
符合作文要求，语句较通顺，但题材普通，层次不清楚，内容不具体。
五类文：15－20分

基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但题材普通，层次不清楚。
六类文：15分以下
能完整成文的，但题材普通，层次不清楚，内容简单，语句不通顺。