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最新人教版小学六年级语文下册单元练习试题（I）

班级： 姓名： 学号：

（试卷60分钟，满分为100分。）
一、拼音练习（每题6分，共计12分）
1、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子

2、看拼音，写词语
二、词语组合部分（8分）
1、比一比组词
三、混合基础题（每题4分，共40）
1、按要求默写诗句

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2、根据意思写出词语

3、按要求写句子


4、按要求，完成下面的练习

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5、请你选择合适的名言警句填空

6、按原文填空

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7、按要求完成下列句子

8、下面的句子，各用了哪种修辞手法，把序号填在括号里

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9、下列各组词语中，带点字读音完全正确的一组是( )

10、在下面的（ ）里分别填个含有“沉”字的词语。（不能重复）

四、阅读与理解（10分）
1、阅读《你震撼我的心灵》，完成1-4题
你震撼我的心灵
①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前， 你刚刚转
到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
②比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的

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同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红 旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我
是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是 一副很平静、漠然的样子，
不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费 精力而已，你
一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。
③就在我打算放弃你的时候， 一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告
知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的 时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了
近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名， 可现在……我气冲冲地冲进教
室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你 看看你的脏手！
还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全 是
黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，
有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！
一下子，老师 看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许
久，我才轻声责问道。“洗 了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，
决定给你好好洗洗手。
④轻轻 地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”
我说。我皱了皱眉头 ，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你
打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手 穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你
的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看 见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然
也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往 你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，
看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来… …那个时候，我才
真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！
⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐

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渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事 ，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天
开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐 于在这个时候，回答我的一
些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力 ，你终于可以
和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且
被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
⑦而 与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉
默和对峙呢？我不光只 是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的
洗手，才能使我真正了解你如此复杂 的家事和你那难言的痛楚呢？
⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心 的劝说，只换
来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式 ，
我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你
的 大老师而已。
⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震< br>撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。
1、文中的老师 究竟用了哪些方式来教育这位“最令我头疼的一名学生”呢？请结合文
意简要回答。


2、第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下
来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？

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3、第⑧段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么？


4、理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位
学生，你会对文中的老师说些什么呢？
五、作文（30分）
1、作 文

试题编写人：
记一次体育比赛
知识点：
1、通过习作，提高学生对体育精神的理解和认识。
2、学习用典型事迹表达自己人物的精神品质，做到真实具体，表达清楚。
3、学习修改写作，提高学生对体育的热爱 。用侧面描写的方法人物的精神品质 。















































































































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