社保和五险一金的区别-工程师工作总结

小学三年级英语试卷分析【三篇】
导读：本文小学三年级英语试卷分析【三篇】，仅供参考，如果觉得很不
错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、基本情况
本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分6 0
分、卷面分5分，满分100分。试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。
我班36名同 学，及格34人，及格率94.44％，优秀29人，优秀率80.56％，总
分3022，平均83. 94分。总体来说成绩不错。
听力部分分为四大题。第一题为听录音选单词，第二题为听录音给图片排
序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。
大部分学生们听力 部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉
或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。
笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学
因书写不规范或书写错 误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，
极个别同学因为单词掌握不牢出错。第三题考查课 文中重点句型及对话，大部
分学生都能全对，个别同学判断失误出错。
第四题为给句子找答语 ，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不
清楚。第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细 ，不该出现的错误都出现
了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。二、存在问题
书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错
误出错。
听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；
第四大题，个别学生审题不细致 ，听音不认真导致出错。
笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做
到背会、默会。还有一 部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生
先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。
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卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉 划现象失分，今后要教育孩子们
养成干净书写的习惯。
三、改进思路
1.加强单词 和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取
学过的知识全部掌握。
2.加 强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让
家长督促孩子利用纳米盒听已学过 的单词、课文，并要求学生做到及时预习新
知识。
3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣 为主。认真备好课，采用适合三年
级学生年龄特点的教学方法，生动有趣的把知识融汇在学习中，让学生 能很轻
松地在课堂上学到新知识。
4.加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同 加强学生的学习习
惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。
xx小学x【篇二】一、对试卷的评价与建议
评价：这次英语听力试题对于三年级学生来讲较难。太多相近的单词放在
一起让学生辨认。 < br>建议：要加强学生的听音、认图能力，使学生从单一的认图片转变到认识
单词和图片相结合的主动 学习上来。并通过试卷对学生进行德育教育，保持干
净、整洁的试卷是一种良好的学习习惯。
二、今后教学的改进意见
1.加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用； 扩大学生
相关知识的层面，多了解个方面的知识。
2.加强学生听说模仿的训练，主要包括： 课上大量听原版课文录音；回家让
家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。
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3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣 为主。综合应用教材，做到既有重
点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上 过好
关。及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出
调整。 4．加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学
生相关知识的层面，多了 解个方面的知识。
5、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。抓
好晚读的有效性，培养小老师带读，早晚读到班，及时发现后进生的问题所
在，并采取措施辅导。，充分 运用四人小组,发挥小组长的作用，做好每一课、
每一首歌的检测工作。
6.加强后进生帮扶 工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习
习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活 动，对后进生及时进行补差工
作。【篇三】一、试卷命题特点本次命题，按照加强语言运用和交际能力的 原
则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具
性，体现新课标 理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。本次考试的题型
分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生 单词、字母和语言的理解能力。笔
试部分主要考察学生对1-5单元单词、字母及句型的掌握情况。试题 注重基础
知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行考查。考查内容涉
及到教材 三个单元的内容，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考
查了学生的能力。
二、试卷答题情况分析
学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。
(一)听力部分
听力测试满分为50分，分别为：一、听录音标序号；二、听录音，圈出所< br>听到的内容；三、听录音，判断对话是否与图片相符；四、听录音在你听到的
物品下勾。五、听录 音，选出你听的句子。整体来看，听力部分得分率相对来
说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能 认真审题，理解判断能力较
差。(二)笔试部分
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笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：
一、单词分类题，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。
失分率较低。
二、把单词补充完整。完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆
能力，部分学生的失分原因是 学生的单词记忆不够牢固。
三、根据A栏的问句在B栏中选择合适的答句，内容都是书上平时的对话< br>内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义
故不能准确找出答句 。同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。
四、根据图意，在括号中选择恰当的单词完成对话，本题完成不错。
五、完成对话，本题不仅 考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确
使用和拼写单词的能力。虽然对话内容简单容易理解单词 易书写但是失分率照
样很高，原因只有一个：不会写单词。这又一次说明英语并没有像语文和数学
那样被学生重视起来。
三、几点改进措施：
1、平时加强学生多读、多写、多背、多练， 扎扎实实抓好基础教学。课堂
训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积 累
与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。平时更要多做练习，尤
其是容易混淆的 单词和字母，平时要反复对比强调，
2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中 灵活运
用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生
学活。 < br>3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的
胆量，多让学生当众演 说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发
言，从多方面培养学生的自信心。
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4、抓好潜能生转化。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在 下段工作中要
帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学
生得 到全面提高。
5、狠抓后进生。平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成
并认 真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。
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