关于小学数学练习题设置的几点思考
以理想为话题的作文-一学一做心得
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关于小学数学练习题设置的几点思考
作者：李蓉
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第35期
【摘要】随着新课程教育理念的提出，在教育教学中不断提出新的要求。在小学数学教
学
过程中练习题的设计可以使对学生所学的知识进行巩固，激发学生的学习兴趣。本文先阐述了
在小学数学练习题设计应注意的问题，提出了小学数学练习题的设计要点，以此促进我们的数
学教学。
【关键词】小学数学 练习题 设置
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2016）35-0070-01
在小学数学教
学过程存在练习题设计局限的问题，基本上就是围绕课本进行学习，与学生
的生活实际结合在一起。对学
生的练习更多的是采用一种机械的方式让学生进行练习。随着新
课程教育理念的提出，基本的课堂教学已
经不能很好的满足学生的需求，为此，在小学数学教
学过程中如何设计练习题成为亟待解决的问题。
一、小学数学练习题设计应注意的问题
在小学数学练习题
的设计过程中要考虑到学生的主体地位以及学生的知识基础，在设计练
习题的过程中能够从学生的角度进
行出发，要改变学生在学习过程中比较被动的情况，让学生
在学习过程中能够掌握学习的主动权，激发学
生的学习主动性。此外，在小学数学练习题的设
计过程中要改变模式化、机械化的现状，练习题的设计要
尽可能的多样化，激发学生的学习兴
趣，让学生能够主动的参与到数学的学习中。教师在小学数学练习题
的设计过程中不能仅仅充
当评改的角色，教师也要参与到学生的练习题过程中，从而能够在一定程度上更
好的发挥教师
的引导作用。要让学生明确练习的目的是要能够巩固所学习的知识，更好的发挥学生的潜能
，
并取得较好的教育教学效果。
二、小学数学练习题的设计要点
（一）具有一定的层次性和针对性
在小学数学练习题的设计过程中要明确教学目标，
教学目标是为了教学有明确的目的，以
便对学生的学习进行更好的指导，在教学过程中教学内容也要根据
教学目标进行设计。此外，
在小学数学练习题的设计过程中还要考虑到学生之间存在的差异性，根据学生
之间在知识基础
以及能力上的差异分别给学生设置不同的练习题目，让学生在学习过程中得到有针对性的
学
习。对不同层次的学生要设置不同内容和难度的练习题，以便让不同层次的学生都能够得到相
应的提高。例如在设计练习题时可以设计模仿类型的练习题、提高方面的练习题以及拔高性质
的练习题等
。例如学习长方形的面积和周长时，基础题型的设计为：长方形的长为80m，宽为