最新人教版小学五年级数学上册教学计划完整
太原师范学院分数线-验收报告模板
人教版小学五年级数学上册教学计划
一、教材分析
（一）本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方
程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等。本册教材在编排上具有
下面几个明显的特点：
1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的
数学素养。
2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学
生空间观念的发展。
4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。
5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作
用。
（二）小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点
教学内容。
二、教学目标：
1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。
2、在具体情境
中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简
单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系
并解决问题。
3、在具体情境中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。
4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决简
单的实际问题。 <
br>5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发
生是确定的，不些是不
确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结
果；通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发
生的可能性是有大小的，能
对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点、难点：
教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教
材的重点教学内容
.
教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.
四、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学
生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联
系，确立学生在
学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的
教
学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生
创新意识和实践能力的目的。
①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
②通过查阅资料找出解决问题的方法。
③ 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主
，主张探究式、体验
式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相
启发,
自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
五、教改专题
1、教学研究重点和难点：讲课时结合生活实际，及运用教
具和多媒体进行教学，激发学生对
数学学习的浓厚兴趣，让学生真正把数
学知识运用到生活实际中去。
2、教研专题：培养学生的创新意识和实践能力。
六、教学措施
1、加强学习小组
建设，做好学习小组的评价与管理工作，加强人文管理和
人文教育，端正学习态度，培养学生对数学课的
兴趣。
2、教学过程中，注意直观教学，让学生多动手操作，多动脑，提倡学法的
多样性，关
注学生的个人体验。
3、认真上好课，按时批改作业，对差生进行个别辅导，按计划给低程生补
课。
4、因材施教，做好优生优培工作。
5、实施合作教学，互教互学，共同提高。
6、充分利用好学具，培养学生会制学具。
7.新知的学习活动充分体现知识形成过程，更加关注学生的情感、态度、
价值观
8.学新课之前学生准备：
①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
②寻找生活原型和应用实例。
③查阅资料，访问实地和资讯他人,制作说明自己观点的学具
9.教师准备：
①熟读教材，明确隐含内容，建构认知网络，提出思维顺序。
②预测学生可能提出的疑问和学生未发现的思维障碍处，制定启发措施。
③组织学生喜欢和熟悉的生活原型及应用实例。
④制定教学活动整体方案，达到宏观调控。把
教师的备课变为学习活动参
与者共同准备，不但培养学生迈向学习化社会主动学会学习，而且为创设学生
用自己的方法合作学习的课堂提供了保证。
10、建立促进教师不断提高的评价体系。
11、建立促进课程不断发展的评价体系。
12、为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
13、大力推广新
课程。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，
调查探究，在实践中学习促进学生在教师指导下
主动地富有个性的学习。
14.体现高效课堂，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解
决问题，加强基础知识的教学。
15.积极参加暑假远程研修，进一步提高自己的教学水平。
七、教学进度：
周次
1---2
3
4
日 期
9.1-9.14
9.15-9.21
9.22-9.28
小数乘法
小数乘法
小数乘法
位置
位置
小数除法
小数除法
小数除法复习与测试
期中考试
可能性
简易方程
简易方程
多边形的面积
数学广角——植树问题
整理和复习
期末复习测试
教学内容 课时
8
4
4
5
6--8
9
10--11
12
13
14--16
17
18
19
20--21
9.29—10.5
10.6-10.26
10.27—11.2
11.3-11.16
11.17-11.23
11.24-11.30
12.1—12.21
12.22-12.28
12.29-1.4
1.5—1.11
1.12-1.25
4
12
4
4
8
4
12
4
4
8
附：
培优补差计划
一、基本情况分析：
1、优秀生
他们思想要求进步、尊师敬长、团结同学、热爱劳
动、助人为乐、热爱学
习、遵守纪律、健康向上，涌现了很多的学习优生，这些同学学习积极性很高，<
br>课堂专心听讲，认真思考，大胆举手回答问题，敢于质疑，思维敏捷而且具有
一定的自主学习的能
力，分析和解题能力教强，能按时完成课内外作业，书写
工整规范，无论在学习中还是班级工作中处于带
头作用。
针对班内优秀生的状况，今学期应在继续搞好已有的优生优培的基础上，
继续发展新
的优秀生，使全班学生共同进步，不断提高。
2、中程生
他们占全班总人数的55%，他们
当中多数学生学习积极性比较高，学习目
的明确，对基础知识掌握比较好，但不够熟练，需及时复习巩固
，他们的理解
能力和概括能力需要在教师的点拨指导下，才能较好的提高。这就需要在本学
期加
大对中等生的辅导力度，采用小组互帮互助的方法，互相取长补短，充分
发挥优等生的示范作用，使他们
努力向前，赶超先进。
3、学困生
他们占全班总人数的15%，他们基础差，学习积极性不
高，但思想品质好，
劳动积极性高，可见他们有很高、很强的表现欲望，这就要求教师善于发现他
们的闪光点，对他们多表扬，尽量不批评，多一点理解和尊重，要给他们更多
的关怀和帮助，多一点信
任和支持。教师在引导上多下功夫，平等对待一切学
生。不要对这些学困生冷淡、疏远，要抱着一颗爱心
去亲近他们，多给他们一
点温暖和体贴，从各方面真心实意地去关心爱护他们，发现他们的长处和短处，
使其扬长避短，真正体验自身价值，增强其前进的信心和力量。
二、辅导的目标和要求： <
br>根据每一个优生的特点，建立优生档案，以便因材施教。对优生要从严要
求，注意培养他们的创造
性思维，使他们能从另一个角度去发现问题，解决问
题，实现思维的创造性与突破。
教师对于优秀生在平日中提出比其他同学更高的要求，对于学习中的重点、<
br>难点，要求他们理解掌握，要求他们在课堂学习中做示范，在课堂回答中做其
他同学的表率，同时
，培养学生乐于找出解决问题的途径，探求事物发展的规
律，使优秀生全面发展。
对中程生教
师注意点拨指导，使他们的理解能力和解决问题能力有所提高，
对一些知识有较好的领悟。同时这也需要
在本学期加大对中等生的辅导力度，
采用小组互帮互助的方法，互相取长补短，充分发挥优等生的示范作
用，使他
们努力向前，赶超先进。
对学困生要给他们更多的关怀和帮助，多一点信任和支持。
教师在引导上
多下功夫，平等对待一切学生。不要对这些学困生冷淡、疏远，要抱着一颗爱
心去
亲近他们，多给他们一点温暖和体贴，从各方面真心实意地去关心爱护他
们，发现他们的长处和短处，使
其扬长避短，最大限度的发挥其聪明才智，真
正体验自身价值，增强其前进的信心和力量。
三、辅导措施：
1、促膝谈心，做他们的知心朋友，及时点出他们的长处与不足，使学生对<
br>自己有一个正确的评价，建立奋斗目标。对他进行思想教育，让他们认识到学
习的重要性。
2、与学生家长取得联系，得到家长的支持，给予学生向上的动力。
3、在学习中给予优秀生更高的要求，培养学生的创造想象力。
4、成立优生小组，采用各种训练方法，充分发挥个人的聪明才智，从而使
优生更优。
5.教师鼓励他们积极参加各种活动，提高他们的解决问题的能力。
6.进行定期的检查指导进行总结，鼓励他们不断提高和进步。
7、对他们严格要求，通过培养，使他们的特长进一步发展。
8、教师通过个别指导，进一步发掘他们的内在潜力。
9、采取集体谈心和个别谈话的形式，进行反馈指导。
10、从生活上,关心爱护帮助他们,让他们感到温暖,努力学习。
11、进行手拉手活动帮教活动，并及时跟家长沟通，双方形成“共管”
的氛围。