人教版小学五年级数学上册第一单元自测试题
教师节的来历简短-日语自我介绍范文
人教版小学五年级数学上册第一单元自测
试题
一、填空。
1、4.5＋4.5＋4.5＋4.5＋4.5＋4.5＝（ ）（ ）＝（ ）。
2、0.572.05的积里有（ ）位小数，保留两位小数是（ ）。
3、（
）的小数点向右移动两位是5.8，这个数（ ）为原来
的（ ），与原数相差（ ）。
4、根据351.2=42直接在括号里填数。
35012＝（ ）
3.50.12＝（ ）
0.351.2＝（ ）
1235＝（ ）
123.5＝（ ）
3.51.2＝（ ）
5、两个非零因数，一个因数不变，另一个因数扩大为原来
的80倍，则积（ ）。
6、在○里填上＞＜或＝。
25.45○125
4.0510○45
6.47.9○7.96.4
2.85○140
7、不计算，说出各题的积是几位小数。
第1页共3页
2.450.3（ ）
6.320.51（ ）
0.370.15（ ）
8、4.9095保留一位小数是（ ），保留两位小数是（
），保
留三位小数是（ ）。
9、8.81.01＝8.8＋8.8（ ）是简便算法。
10、一个三位小数四舍五入后是2.40，这个三位小数最大可
能是（ ），最小可能是（
）。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能
力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解
词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观
察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着
重于幼儿
观察能力和语言表达能力的提高。二、判断题。
1、461.5＝6.9。 （ ）
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋
元时期。金代元好问《示侄孙伯
安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
学教
师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习
”。可见，“教师”
一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”
一说，具有
资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
第2页共3页
教师与其他官
员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2、
5.180.5的结果是2.59。 （ ） <
br>教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，
让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句
，让幼儿读一句，边
读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏
读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
第3页共3页